第1篇：指导青年教师总结 教学总结
20011---2012学年我继续担任指导两位青年教师xxx和xxx的指导工作，我主要从以下几个方面对他们进行了指导。
一、不慕名利、养成甘于奉献的品格
我认为对于青年教师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业，热爱学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。我还用自己的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，青年教师逐步认识到了，选择了教师就是选择了奉献。
二、精心辅导提高教育教学水平
青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。
在备课时我给他们以指导，严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、形成学科的知识结构。教学内容完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟能力培养。并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课；课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。尤其是两位新教师，初上高三他们也非常的勤学，加上我的耐心，两位教师的业务水平都有了突飞猛进的发展。
我还交给他们如何处理课堂突发事件，课下及时交流教学心得，两位老师及时总结经验并形成了有关教育教学的文章。
三、用行动影响他们，不断学习。
新一轮课程改革更需要教师对自己有新的认识，看到自己不足。
于是我鼓励他们在加强学习的同时，还要积极听课，要求每个青年教师每周听课不能少于两节，向老教师学习，学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时间和空间安排，通过听课比较，认识到自己的可取与不足之处，
还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己知识能力的不足。为此，我同他们一起苦练教学基本功：每周抽出一定的时间去阅览室，学习教育名家的教学经验。在我的引导下，两位青年教师也常常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了具体的实践中。两位青年教师在较短的时间内得到较大的提高。
四、鼓励青年教师，要有创新意识
一开始两位青年教师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴趣不浓。他们的课堂几近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓励他们，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选需要的信息。我说“既要模仿，更需要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下，两位青年教师勇敢的打破条条框框，开始学的放开手脚，有了创新的意识。
石俊海
第2篇：指导青年教师总结
2016—2017学年度培养指导青年教师工作总结
阳泉市矿区赛鱼小学 李鸿雁 康芳芳老师是责任心很强的青年教师。根据学校教务处学年初教研计划的安排,我和她一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。经过培养和指导，她在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果，成绩显著，得到了老师的认可和好评。接受任务以来，根据自己多年的教学实践和一年来指导青年教师的经验，主要做了以下几项工作：
首先从思想上正确引导青年教师要爱岗敬业，积极奉献，以自己的行为去指导和感染青年教师，以身作则，处处起到表率作用。和青年教师们一起学习关于教育方面的理论,全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面提高青年教师的思想素养、教育素养和政治素养，使他们尽职尽责，全身心投入到教育第一线。
其次在常规教学中耐心细致的指点，我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给他们。大到单元课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到某一个知识点或某一道试题的处理。一年来，我们经常在上课前进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一内容。在上学期，我们互相听课很多次，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。当她们在工作中遇到困惑时，我会善意地开导她们。例如在学校组织的公开课中，大家听了她的课后，同行们提出了很多建议，她在虚心接受建议的同时，感到自己没讲好，到处是问题，产生了畏难情绪。我在讨论结束后及时给她讲：“再好的课也难免存在问题，讲课就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧，只要达到教育目的就行。对同志们的建议你要针对自己的学生等各方面情况积极采纳，但不是在一节课上都采纳这些建议，这需要一个过程。”经过交谈解除了她们的畏难情绪。
第三、在教学工作上互相切磋, 互相促进。青年教师虽然对教材生疏，经验不足，但思维灵活，学习热情高，勇于探索，创新能力强，这些都是值得我们教学中借鉴和学习的地方。因此，我常常和她进行交流和切磋，取长补短，共同进步。利用青年教师对工作热情这一点，激励他们闯出一片新天地。作为一名老教师，思想有时趋于保守，凭经验教学，受到青年教师的感染，也开放了许多。互相学习，互相促进，取长补短，共同完成学校交给的教育教学任务。康芳芳老师在2016.10赛鱼小学校共研课习作教学《关爱》中荣获优胜奖。俗话说，三人行必有我师。在今后的工作中，我更要用他人之长补自己之短，和同事左右探讨，纵横求索，不断丰富自己。
2017.6
第3篇：指导青年教师总结
指导青年教师总结
今年是抚宁县实施高效课堂建设年，我校把培养青年教师，建设青年骨干教师队伍作为今年工作的重要任务。为促进她们尽快成长。我们的工作取得了一定的成效，现总结如下：
1.领导尽责尽心，重视与青年教师的沟通。学校坚持和青年教师思想交流和联系制度，无论工作多么紧张，每天至少要和一位青年教师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活；肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。在交谈中了解每位青年的特点，了解他们一个阶段的成长状况和思想情绪，鞭策他们不断进步。
2．建立指导青年教师工作小组，使其成为我校青年教师成长的摇篮。学校组成了由骨干教师组长的青年工作小组，学习教育思想，学习科学理论，探讨教育教学中的体会，也相互交流思想，并使学习活动制度化，在学习中激励青年教师成长进步。
3．搭建舞台，在实践中培养青年
第4篇：指导青年教师总结
指导培养青年教师工作总结
我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着贺明珍老师。我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听
第5篇：指导青年教师总结
指导青年教师总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的指导青年教师总结，欢迎大家分享。
指导青年教师总结1
在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验：
一、指导理论学习的，促进业务潜力
为了尽快地提高青年教师的业务水平，用心引导青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习的《引*高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习的作为重中之重，要求他
第6篇：指导青年教师总结
指导青年教师总结
指导教师：陈永胜
学校领导让我带王老师。我知道这份工作的意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己 的权力和义务。在冬季运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，用运动会的成功举办给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
第7篇：指导青年教师总结
指导青年教师总结
近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，接受学校的委任，我负责指导了青年教师潘瑞丽、刘丹两位老师，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位青年教师老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在本学期，两位老师都做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现
