第1篇：兴川中学学校教学管理改进方案
兴川中学学校教学管理改进方案
一、依据
学校根据教育部、省州市相关文件要求，大力做好学校管理工作，提高管理水平，把办人民满意的教育作为目标，并根据现实的需要，制定管理改进方案。
二、指导思想
教育均衡发展；农村教育与农村学校发展。
三、现状分析
（一）我们的优势和成绩
1、学校的教育教学质量稳步上升，社会认可度越来越高，学校品牌越来越亮，吸引了众多的学生前来就读。兴川中学已逐渐成为全州学子向往的读书场所。
2、学校有一批敬业爱岗、甘于奉献、勤奋工作、业务精良的干部和教师。他们已成为推动兴川中学发展的中坚力量。
3、学校办学环境得到改善，软硬件建设逐步发展。
4、学校校风正、学风浓，师生具有吃苦精神和勤奋精神。
5、学校各项管理工作已基本形成体系。
（二）我们要清醒地认识到我们存在的问题
1、学校的办学水平和办学条件还不能满足家长和学生的要求，我们还不能让每一位兴川中学的学生都得到理想的发展，学校软硬件建设的任务还很重。
2、在升学数量上有优势，升学质量上还要继续提高，要在培养特尖学生的工作上找到突破口。
3、少数教职工工作激情不够，拼搏精神欠缺，有效时间投入不够。教育教学观念陈旧，师德师风还须加强。一些人业务能力不强，还不能胜任自己的本职工作，一部分教师学生还有意见，一些教师工作上还存在讲价钱的情况。
4、学校内部考评制度和各类规章制度需要进一步建立建全，并加大执力度。
5、学校规模扩展快，学生人数多，班额大，学生个体差异大。教师数量少，特别是优秀教师还很紧缺。
6、管理工作在很多地方还不够落实。
四、改进目标
１．总目标及其实现时间
从2006年开始的今后三年（2008年至2010年），是我校发展的关键时期。当代中国的教育，教育革命与教育改革正在向纵深发展，而基础教育课程改革是现阶段全面推进素质教育的主题。今后三年是学校坚持科学的发展观，建设和谐校园，建设学习型学校的关键时期，是学校进行内部管理体制综合改革的重要时期，是开展课程改革，深化教学改革，全面实施素质教育的重要时期，是进一步完善现代化教育设施，提高学校办学层次的重要时期，也是我们立足农村，面向全州，稳步推进，和谐发展，争创省级示范校的关键时期。
２．分阶段目标及其时间段
2008年：进一步完善各种管理规定，制定管理改进方案。
2009年：加大管理力度，提高管理水平，保障学生安全，确保教学质量。
2010年：实现制度完善，管理到位，争创省级示范学校。
五、改进重点
兴川中学经过多年的努力，办学水平逐步提高，深得全社会的高度评价和家长学生的喜爱。但是，我们应清醒的认识到，我们的实际办学水平和家长的期待值还有相当的差距。虽然我们总体发展是积极的，但也还存在不少问题。一方面受社会的不良风气影响，学校一些教师在师德师风、教育教学、社会工作等方面存在热情不够，责任感不强，危机意识弱，奉献精神差，工作讲条件谈价钱等问题，在社会和家长中造成不良反响；另一方面，随着学校规模的不断扩大，学生人数的不断增加，学生构成的.复杂化，致使学校的管理很多方面不能到位，落实。
为了进一步发扬学校“勤、严、慧、实”的优良传统，确保学校教育教学质量稳步提高，根据上级部门相关文件精神和规定，结合学校目前实际问题，特制定本意见供全校教职工认真执行。
（一）加强教师队伍建设，强化劳动纪律，不断提高教育教学水平。
1、加强师德师风建设，进一步规范教育教学行为。教职工要讲学习、讲政治、讲正气；要以法治教，做到教书育人、管理育人、服务育人，与时俱进，不断提高自身素质，言行上与学校主体精神一致；要思想端正，为人师表，遵守工作纪律、遵守师德规范，无乱收费、乱罚款、乱体罚。乱停课、乱索要、随意接受宴请等现象。落实《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》、《西昌市兴川中学教师“十要”“十不准”》。当前，师德缺失的现象主要表现在：课上磨洋工，课后开小灶；上班混日子，校外捞外快；教学无计划，考前赶火车；教案不更新，永远老一套；课前不备课，板书乱涂鸦；用学校资源，图一己之私；不愿学习，不肯充电；穿着随便，忽视仪容；不想讲课，考试来充；批改作业，敷衍了事；班级挑肥拣瘦，学生差别对待；漠视学生建议，反感答疑解惑。全校教职工应克服上述问题，以良好的职业形象从教。
2、加强对教师教育教学行为常规管理，进一步完善管理制度，强化制度落实。教研组、年级组、各科教师要有学期教学计划和总结。教师“备、讲、辅、批、考、评”要符合常规教学要求，定期开展常规教研活动，实行集体备课制度。各项活动应有计划、有目的、有措施、有活动记录。坚持教学改革，要有教改课题，有实施方案，改革效果要明显。要不断开展评课、说课、优质课、示范课和观摩课等活动，教师要积极撰写教研论文，每年至少一篇，不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效果。
3、加大对教育教学常规管理的检查力度，学校采用专人检查和干部抽查的形式检查，做好记录，及时公布检查情况，学校对常规教学加强考评，对不按“六认真”要求做的教师及时进行批评教育，按劳动纪律规定处理，并在当月课时津贴中予以体现。
4、强化劳动纪律，遵守劳动时间，坚持请假制度。做到有制度、有检查、有记录、有反馈、有奖惩。全校教职员工统一遵照学校作息时间表，准时上下班；提高劳动质量，工作时间不能玩电脑游戏及与教育教学无关的操作；严禁提前下课，一经查实，视作责任事故处理。
5、教育教学成绩、社会工作质量、出勤、各种计划总结、论文、教案、听课笔记等方面的表现情况与期末奖挂钩。
6、各种会议出勤实行本人签到制，各组织召集部门负责做好记录，及时通报、上交出勤情况，并在当月的津贴中予以体现。
7、严禁在岗教师私自外出上课、办班、有偿补课，一经查实按有关规定处罚。
8、自觉参加学习和培训，自觉多参加教研活动，多听课，多学习，多交流，虚心接受意见和建议。不断更新知识，掌握现代教育技术，更好地适应教育教学的新需要。
9、对班主任日常工作实行量化管理制度，强化对班主任工作落实的检查力度。
10、自觉参加值周等学校安排的各项社会工作，认真负责。对不服从安排和无故不完成任务的教职工学校要进行批评，并在当年的考评和晋级时不得评优晋级。
11、加强教辅资料征订管理。任何部门、任何教师不得私自为学生征订教辅资料；确有需要的，由学生自愿到新华书店购买。
（二）加强对学生的管理和教育，树文明校风，育栋梁学生
12、加大对学生进步思想教育的力度。坚持对学生进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》的教育。要求学生做到：守纪律，爱学习，爱学校。关心他人，关心集体，尊敬师长，富有责任感；有正确的学习动机，良好的学习习惯；自觉遵守《日常行为规范》和礼仪常规；有良好的文明行为习惯，能正确使用文明用语。
13、强化对学生日常行为规范管理的落实，对违反学校纪律的学生进行批评教育，情节严重按学校纪律处分条例交由政教处严肃处理。
14、加大对班级管理的检查力度，加大落实执行学校管理情况的检查力度。
15、加强对学生学籍管理。学生入学、转学、休学和借读手续要齐全、档案要完备。任何教职工不得未经学校同意私自接收学生，学生入班一律由教务处安排，对安排入班的学生班主任不得以任何理由拒绝；也不得未经政教处或教务处同意私自撵走学生。
16、切实加强安全教育，依据《中小学安全须知》，要认真开展安全教育月活动，经常对学生进行安全知识教育，培养学生自救自护能力。在组织学生参加体育活动、义务劳动和校外实践活动时，事前要对学生进行安全教育，防止意外事故发生；如发现各种教学设施、活动设施有安全隐患应立即停用并向学校总务处报告。坚持严格门卫、值班、值勤制度，严格进出校门的管理，政教处组织学生签定安全责任书。
17、加强住校生管理，实行严格的点名制度，禁止学生私自在校内外租房住宿，对个别家长强烈要求的学生应由家长写出保证。
18、加强对周末不离校学生的管理，班主任应配合学校的管理工作，确保这些学生在校的纪律和安全。
（三）加强对后勤工作的管理，确保学校正常运转
19、进一步美化、净化校园。并加强对校园各种建筑、设施设备、花草树木的管理和保护，真正实现 “让人感觉每一棵草都有人管理”的境界。
20、加强对财务工作的管理，坚持财务公开，重大财务开支要集体研究通过，每学期向教职工公布一次财务收支情况。要开源节流，减少不必要的开支，用好每一分钱，购买物品要有严格的报批手续。
21、大力提倡节俭精神，师生养成良好的节约习惯。抓好对教室、宿舍的用水用电的管理，教室电灯开关班主任应派学生负责，学校每天检查，如果不按时关灯，将按相关规定赔偿损失。
22、加强对学生食堂、超市、牛奶房各项检查，落实相关人员的职责，确保全校师生食品卫生安全。
第2篇：学校教学管理改进方案
学校教学管理改进方案
在上级各主管部门的科学决策和领导下，我校全体教职员工艰苦奋斗、全力奉献，取得了一系列令人瞩目的业绩。
当前将更为关键，学校处于高位运行状态，面临的压力也更大。我们将进一步加强管理，落实教学常规，制订计划，完善制度等等。一如既往地全面贯彻和落实学校工作目标，积极推进新课程的实施，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，为进一步提高教师的专业化发展水平，提高教师课堂教学的水平，提高学校教育教学的质量，为把我校建成为巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加强教学过程管理，注意科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。要规范课堂教学常规、教研常规、科研常规、教学检查常规等工作。
2、以课程改革实验为主线，继续加强学习培训，进一步增强教师的新课改意识，使教师进行课改的实践研究化为自觉的行动，促使教师向专业化发展，提高教师的综合素质；
3、以课改为核心，立足课堂，扎实开展课堂教学改革，探究教学新方法，总结新经验，提高我校教师授课水平。
4、努力做好各级科研课题的实验研究工作，积极开展新课题的研究。
5、继续扎实有效地抓好教学环节的落实与督查工作，加强教学设计的研究、课堂教学的调研和学科质量的调研，进一步提高教师教学设计的研究能力、提高教育教学质量；
6、加强制度建设。进一步建立健全各种教学管理规章制度，完善师生评价机制，促进教学工作和谐发展。
7、重视体、卫、音、美教育教学工作，全面提升素质，体现学校特色。
8、加强教研组建设，提倡教师间围绕教学进行交流和对话，发挥教师集体智慧，提高教学质量，促进教师专业发展。加强教师自我反思和监控，树立科学的教育质量观。
9、提高学生在校学习、生活、活动的质量，抓好各年级学科竞赛辅导和考务工作，全面提高学生素质。
10、加强学校教育信息化工程建设，深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。
11、加强教导处、教科室的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。
二、工作质量目标
1、学科质量目标
高三各学科成绩统计数据（平均分、达标率和有效达标率等）居全县第一名，在市内同类学校处于领先位置，初三年级各学科能进入到全县前列；高一、高二基地班学生必须有学生进入全市前10名，力争囊括县前10名，全县前100名中，我校应力争占80%以上，各学科成绩统计数据（平均分、达标率和有效达标率等）居全县第一名，在市内同类学校处于领先位置；初一、二年级各学科合格率、优秀率和均分超过县“两基”水平，。
2、教师培养目标：加强对新上岗青年教师的管理、辅导，使其基本掌握课堂教学常规、基本适应学科教学；加强对青年教师的辅导、培训，组织开展校本教研活动；力争能多培养出市县级的能手和学科带头人。
3、教师教学考核目标：研究课堂教学，体现新课程理念，撰写教学心得；承担教研课、公开课；青年教师制作教学课件。
4、学生竞赛目标：切实做好培优工作，组织学生的培优辅导，组织语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等活动，激发学生的兴趣，发展学生的特长，力争在各级各类的比赛中获的好的成绩。
5、创建质量目标：强化学科质量意识，认真做好复习迎检查工作，教导处要组织指导各年级做好阶段性目标检测、分析、反馈。强化课堂质量意识，加强有效课堂教学的研究，发挥集体的智慧，团队的精神。
三、主要工作及措施
（一）确立德育目标，全面实施德育工程
要让每个学生成为“文明、守纪、会学、上进”作为德育工作目标，以形成良好的行为习惯和道德观念、增强法观念理想信念为德育工作重点。对学生的评价，不唯分数，而是多层次，多角度的综合评价各类优秀学生。依据目标，实施多维评价，确保德育工作的有效性、实践性。
（二）加强教师业务学习，促进老师专业发展。
学校管理最灵魂最核心的东西就是用老师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。本学年，我们将围绕德阳市第三届青年教师技能大赛的一系列活动（笔试、说课、讲课），积极开展校内相关活动。各教研组分学科进行，通过学习与实践，提升和转变教师的教育理念、教育行为。
（三）狠抓教学常规工作，重务实，重实效。
1、认真贯彻落实国家教育方针，努力开齐课程，开足课时，全面提高学生的综合素质，减轻学生的课业负担，让学生在德、智、美、劳等方面都得到全面的发展。
2、建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强教学过程的有序管理。《教学常规管理办法（暂行）》、《教学常规检查、督查工作意见》、《教学督导工作意见》、《教绩考核方案》等在宏观上体现管理目标是以人为本、全面发展，从微观上确保授课计划、备课、上课、作业与批改、考试成绩评定等环节工作有章可循。
3、坚持“巡、查、问、听”的常规督查制度。巡：各年级值班人员和教导处每天坚持每节课巡查各班，全面监控教**转情况；查：教导处、年级组和备课组每月开展一次教学检查，根据老师的备、教、改、辅、考、研等各个环节的执行情况，一月一考评；问：向学生进行问卷调查，听取他们对老师的评价与建议，并将问卷情况通过量化后纳入老师综合考评；听：坚持领导、教师听课制，及时了解教师的课堂教学的实施情况。
4、坚持抓好学校、年级组、教研组和备课组业务学习与集体备课制。
5、以课堂教学为突破口，有效地进行教学研究。把随堂交流课活动经常化、制度化，通过活动，在老师中逐渐“不听别人的课上不好自己的课”的.学习观念，优化课堂教学。
（四）加强目标管理，建立质量台帐。
确立教学质量目标，目标分解到班，在日常管理中，每次质量检测，各班级各学科都要建立质量台帐，实行质量目标跟踪管理，促进质量目标的实现。在基础年级，着重抓月考及单元过关检测。毕业年级抓诊断考试、月考、单元检测、周练等，每次检测后，都要进行认真的质量分析，积极发挥考试的评价与诊断功能。
（五）加强学生的习惯训练，努力提高学生的综合素质。
教育就是习惯的养成，教学就是养成学生求知的习惯，德育就是养成学生求善的习惯。开展形式多样的常规教育活动来培养学生良好的习惯，在学生中开展每日认真写200～300钢笔字；每周写一篇周记；每日记三个英语单词；每日要读一篇好文章。
（六）加强教研科研，开展课题研究。
1、成立教育科研领导小组，由分管校长任组长，由各学科教研组长任组员的组织机构，他们既是学校教育科研的组织者又是学校教育科研的骨干力量。
2、开展各种形式，不同层次的校本培训。
（1）让一些年轻教师参加县级以上教学研讨活动，并在他们返校后，及时组织教师听取汇报、观摩，既可让最新的、最前沿的课改理念在校园传播，同时也可锻炼他们的能力。
（2）集中专题学习与分散学习相结合。利用周一的业务学习时间或各备课组集体备课时间，针对教育教学中遇到的主要问题，有针对性地集中组织相关理论学习，以更新教师的教育观念，提高教学水平。
（3）积极探究“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。切实改变“满堂灌”的课堂教学模式，组织全体教师学习，不断进行研讨、实践，使教师们真正认识到一堂好课，不在于它有条不紊，不在于它流畅顺达，而在于是否真正地让学生练习和实践，有效地提高课堂教学效率。
3、加强对学生学法指导的研究。确定不同年级的侧重点，如高一、初一起始年级着重研究学生学习行为和学习习惯的养成教育；高二、初二年级重点研究自学能力的培养和创新思维的培养；高三、初三年级侧重点研究如何指导学生掌握复习方法、复习技巧等。
4、积极开展课题研究。以教师在教学中所面对的各种具体问题为研究对象，积极开展课题研究，总结和提升教学经验，以达到科研兴校之目标。
（七）抓好体育卫生工作。
认真贯彻体卫条例，继续抓好“两课两操”，确保学生活动时间。要抓好学校体育运动队的训练，严格按照《学校健康教育评价方法》开展学校的健康教育工作，各年级的健康教育课时保证，要克服硬件困难，做好学生体质测试工作。
（八）积极发挥实验室、图书室、多媒体教室的作用。
利用现有实验室、图书室、多媒体教室装备，每天向师生开放，让学校真正成为读书的场所。
总之，我们将以科学的办学思想为指引，以团结务实、用心经营的精神状态，开拓进取，再创佳绩，把学校教育教学工作推向更高的水平！
第3篇：学校教学管理改进方案
我校是一所乡镇九年一贯制学校，为进一步加强我校教
学管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教育教学质量的进一步提高，针对学校当前教学工作中存在的问题，并结合学校实际情况，特制定以下改进方案。
一、改进目标
1、学校领导班子高度认识，转变工作作风，努力提高教育教学质量。
2、大胆进行生本教育改革，给改革教师创造更好的条件进行改革创新。
二、改进重点
1、大力支持改革教师，努力创造外出学习的机会。
2、根据改革特点，对实验教师进行合理评价。
3、精细化管理，并逐步形成一套属于本校特点的管理方法。
三、改进措施
1、思想方面
作为教师，就应该爱岗敬业，无私奉献。树立人民教师为人师表的良好形象。大胆进行教育改革，有创新思想，努力提高教育教学质量，让家长和社会各界满意。
2、师资培训
努力学习生本教育理念，加强理
第4篇：学校教学管理改进方案
草川铺乡中学学校管理改进方案
——基于教学管理问题的思考
一、问题提出
我校是一所农村初级中学，为了进一步加强我校教学管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教育教学质量的进一步提高，经分析我校当前教学管理工作中任存在一些问题。
二、原因分析
现今，教育的发展迎来了黄金时期，给我们学校的管理提供了更为广阔的空间。但是，在学校管理中仍然存在一些需要我们反思的问题：
（一）、重教学，轻教育
由于受市场经济竞争规则的影响，人们越来越关注事情的结果。这一现象在我们教育界，特别是在基础教育阶段更为明显，很多的教育管理者对教学结果给予了更多的关注，而忽视了对教学过程的关注，从而使教学过程失去了应有的教育性。
（二）、重形式，轻落实。
重形式、轻落实，存在于学校管理的诸多方面。在学校行政工作中的计划总结管理，教
