第1篇：人教版二年级下《语文园地二》教案
人教版二年级下《语文园地二》教案
【学习目标】
１、能够通过观察，发现本组“我的发现”里的字都是有两个以上的相同部件组成，并运用这个特点帮助记字。
２、能通过本组“日积月累”的学习，认识９个生字、记住６个词语、背诵４条谚语。
３、认真听别人讲话，能听懂别人讲的内容，有表达的自信心，能积极参与讨论交流，有帮助别人的爱心。
４、能通过故事会、查字典擂台，给学生提供自我展示的机会。
【教学设计】
一、我的发现
１、让学生通过观察发现：
每个字都是有相同的独体字组合起来；组合的方式不同：第一排上下组合，第二排左右组合，第三排上面一个，下面两个，拼字结构。
２、自己读题中的汉字。
３根据汉字旁边“学习伙伴”的提示观察字形，试着找出每组字的特点并互相交流。说说自己是怎样运用构字特点记忆字形的'。
二、日积月累
１、读读认认：
让学生借助拼音读准９个生字，再通过读词、组词记住生字。这时再出示左边的字和右边的字对应起来分析字义、记住字形。
２、读读记记：
自由读词语，指名读词语。
小组交流。
用自己喜欢的词语说话。
３、读读背背：
自己读书上的４句谚语。
把自己喜欢的谚语读给同学听，试着说说为什么喜欢。
背诵自己喜欢的谚语。
同学之间互相背诵。
三、口语交际
１、出示案例，引出话题：
听老师讲一段故事：一位外地的陌生人找不到路，正焦急地站在路口。学生自由谈自己是否遇到过类似的情况，或看到有什么人需要别人的帮助。
２、互相交流，畅谈个人经历：
说说自己曾经帮助什么人做过什么事。
３、创设多个情景，练习说话：
⑴ 一个老爷爷在路边病倒了，你会怎么做？
⑵ 当你十分忙，别人又急需你的帮助时，你该怎么办？
四、展示台
１、故事会：
左图：学生交流收集的有关雷锋的故事。
右图：看图引导学生讲身边的好人好事。
２、查字典擂台：
交流自己用查字典的方法认识的汉字。
出示：标、触等一些不知读音或知道读音而不知字义的生字，自由选择生字查字典，比一比，谁查得又快又准。
互相交流自己通过查字典学会的一些生字。
３、引导学生展示其他方面的本领和学习成果。
【课后记】
表演是儿童思考、再现生活的基本方式。低年级教材上的每一篇课文都是一部绝妙的动画片，要是能把他编成课本剧，那么既能帮助学生身临其境主动探求知识，理解课文内容，又能活跃学生思维，调动情感投入，锻炼学生的表演能力，寓教于乐，寓教于玩。
第2篇：语文二年级下册《语文园地二》教案
语文园地二
教学目标
１、引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。２、发现构字规律，自主识字。
３、让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。教学重难点
１、引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。２、让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。教学过程
第一课时
一、我的发现 教师引导活动： １、出示：“多──吕──昌──炎”等三组字，引导观察； ２、记忆生字； ３、归纳发现内容； ４、拓展。学生学习活动：
（1）仔细观察这些字，说说这些字在构字上有什么特点？（2）说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林„„）（3）归纳自己的发现；
（4）还知道哪些这样的字？
二、日积月累 教师引导活动： １、读读认认： ⑴ 自由读认； ⑵ 记忆生字； ⑶ 检查，朗读； ２、读读记记： ⑴ 自由读词； ⑵ 练习； ⑶ 填空。３、读读背背： ⑴ 自由读； ⑵ 背诵谚语； ⑶ 积累。学生学习活动： １、读读记记：
⑴ 借助拼音自读生字，说说你有什么发现？（九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。）
⑵ 你还有好办法记住这些字吗？ ⑶ 组内互查读音；给生字组词； ２、读读记记：
⑴ 说说这六个四字成语的出处。⑵ 做连线练习：
雷声
灿烂
随风
扑鼻 倾盆
大作
芬芳
相间 阳光
大雨
黑白
舞动 ⑶ 填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话：
泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）鲜花（）红旗（）３、读读背背：
⑴ 边读边想：帮助别人有什么好处？ ⑵ 个人背、组内背、竞赛背
⑶ 课外查找这样的句子，抄写在积累本上。
第二课时
一、口语交际
教师引导活动 １、交际准备； ２、组织过程：
⑴ 播放歌曲《学习雷锋好榜样》； ⑵ 创设情境，激发兴趣； ⑶ 评议、交流； ⑷ 组内献爱心； ⑸ 组内展示表演。学生学习活动： １、交际准备：
⑴ 以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。⑵ 划分交际小组，布置教室。２、组织过程：
⑴ 说说听了歌曲以后的感受；
⑵ 联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？（可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。）
⑶ 个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。⑷ 在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
⑸ 评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。
二、故事会 教师引导活动： １、课前准备； ２、组织过程：
⑴ 播放歌曲《爱的奉献》，创设情境； ⑵ 寻找身边的雷锋。学生学习活动：
１、班干部在前面：在黑板上要写上会标、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料、把学生划分成若干小组。
２、⑴ 把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。⑵ 讲一讲自己身边的雷锋故事。
三、查字典擂台 教师引导活动： １、复习；
２、发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。学生学习活动：
１、说说“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。
２、题卡：要查的字读音部首在字典正文哪一页，并交流经验。
四、展示台
继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴。
第3篇：二年级下册语文《语文园地二》教案
【导语】刀豆文库的会员“KD2010”为你整理了“二年级下册语文《语文园地二》教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
二年级语文下册教学计划 推荐度： 二年级语文下册教学计划 推荐度：
第4篇：语文园地二教案
语文园地二
教学目标：
1.区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音，读准字音，巩固汉语拼音。2.比较形近字，字的偏旁归类，用字说词说句，培养学生识字的兴趣。
教学重、难点：
鼻音和边音的正确发音，区别形近字。
教学准备：
课件，字母卡片.教学过程：
一、分辨字音，我会连
1、复习声母：z zh c ch s sh n l
孩子们，今天老师带来了几篇儿歌，在儿歌里有我们很熟悉的声母“宝宝”，让我们一起看一看谁会以最快的速度把这些声母“宝宝”读出。（链接语文主题丛书37页《茄子宝宝》，38页《胡须里的故事》，33页《悟空战哪吒》）
茄子宝宝
紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜。紫瓜柄上长小刺，紫瓜里面藏芝麻。
（这首儿歌训练孩子们的z c s。）
胡须里的故事
爷爷的故事真多，爷爷的故事，都在胡须里藏着，只要用手轻轻一摸，
第5篇：语文园地二教案
语文园地二教案
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的语文园地二教案，希望对大家有所帮助。
语文园地二教案1
一、教学目标：
1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。
2、比较形近字，字的偏旁归类。
3、读词读句，巩固识字和积累词句。
4、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。
二、教学重点、难点： 分辨字音，比较形近字，学古诗《画鸡》。
三、教学时间：二课时
第一课时
教学目标：分辨字音，比较形近字以及字的偏旁归类。
（一）我会连
1、观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。
2、小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。
3、做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。
八名学生手拿声母卡扮成青蛙，18名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈。
（二
第6篇：语文园地二教案
语文园地二教案
语文园地二教案
教学目标
1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2．学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3．积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
教学过程：
口语交际：
一、创设情景，引入话题
1．生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？（学生自由发言 从而引出板书：以诚待人）
2．想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？
二、讨论交流
1．自主准备，在小组内交流。
注意：举具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其他组员轮流发言。
2．各小组选派一位学生准备在班上交流。
第7篇：《语文园地二》教案
语文园地二
学习目标
1、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。
3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
4、读读背背，收集积累名人名言。5．读成语故事，了解故事内容。前置性作业：
1、收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。
第一课时 口语交际 讲名人故事
一、谈话导入
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
分组举行
1四人小组围坐在一起。
2、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
3、交代讲故事、听故事的要求： 讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可
