第1篇：一年级下册数学第三四单元测试题
一年级下册数学第三四单元测试题
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科.透过抽象化和逻辑推理的使用,接下来，让我们一起练习一年级下册数学第三四单元测试题。
一、填空题。
1、看图填写。
百十个
读作：()
()个十和()个一合起来是()写作：()
2、写一写。
写作：()写作：()写作：()写作：()
99959493
3、一个两位数，十位上的数字是9，个位上的数字是2，这个两位数是()。
4、数字接龙。(找规律填数)
①0、5、()、15、()、25、()、35、()、()。
②100、90、80、()、()、50、()、()、()。
③88、()、()、()、96、()、()。
④30、()、40、()、()、55、()、()。
5、比较大小。在○里填入“>”、“<”或“=”。
23○2754○3463○3670○80
6、“82”中的`“8”在()位上，表示()个();
“2”在()位上，表示()个()。
7、10个一是();5个十是();10个十是()。
8、4个十和7个一是();()个一和()个十是38。
二、数一数，涂一涂。
①有()个，有()个，有()个，
有()个。
②给下图中的正方形涂红色，长方形涂黄色，平行四边形涂蓝色。
三、想一想、估一估。
1、估一估，数一数。
大约有()颗，实际有()颗。
2、按要求做。
爷爷今年几岁?(打√)一个篮球多少钱?(打√)
32807060
32807060
32507048
32807060
(2)笑笑跳了45下。
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的一年级下册数学第三四单元测试题，对大家有所帮助！
第2篇：一年级数学下册第三四单元测试题
一年级数学下册第三四单元测试题
一、比一比，谁能先到家。
二、我会填。
1、按顺序填数。
57 58 60
90 80 60
2、( )个十是40;80里面有( )个十。
3、6个一和5个十合成( );6个十和5个一合成( )。
4、一个数，个位上8，十位上是5，这个数是( )，它里面有( )个十和( )个一。
5、请你写出3个十位和个位上数字相同的两位数( )。
6、70前面的.一个数是( )，后面的一个数是( )。
7、最小的两位数是( )，最大的两位数是( )。
8、把76、84、92、63、89、99按从大到小的顺序填在“______”上。
_______________________________________________
三、用数学，看谁最聪明。
1、一年1班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
○ ● ○ ○ ○
○ ● ○ ○ ○
● ● ● ○ ○
● ● ● ○ ○
● ● ● ● ○
● ● ● ● ●
● ● ● ● ●
● ● ● ● ●
人数
根据上面的统计结果回答问题。
①喜欢什么动物的人数最多?______________________________
②喜欢哪两种动物的人数同样多?__________________________
③你能提出什么数学问题?________________________________
2、填表。
原有 66副 ( )个 58副
卖出 60副 7个 ( )副
剩下 ( )副 32个 6副
3、小月有42本书。
小红的书比小月少一些。小红可能有多少本书?在正确答案下打“√”。
小方的书比小月多得多。小方可能有多少本书?在正确答案下画“○” 。
11本 40本 50本 82本 43本
第3篇：关于一年级数学下册第三四单元测试题
关于一年级数学下册第三四单元测试题
一、比一比，谁能先到家。
二、我会填。
1、按顺序填数。
575860
908060
2、()个十是40;80里面有()个十。
3、6个一和5个十合成();6个十和5个一合成()。
4、一个数，个位上8，十位上是5，这个数是()，它里面有()个十和()个一。
5、请你写出3个十位和个位上数字相同的两位数()。
6、70前面的一个数是()，后面的一个数是()。
7、最小的两位数是()，最大的两位数是()。
8、把76、84、92、63、89、99按从大到小的顺序填在“______”上。
_______>________>________>________>________>________
三、用数学，看谁最聪明。
1、一年1班同学最喜欢的小动物的`情况如下图。
○●○○○
○●○○○
●●●○
第4篇：一年级数学下册第三四单元
第三单元
分类与整理 第一课时
单一标准
总课时数：2课时 授课时间：3月25日 教学目标
1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学
教学重难点：学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
教学过程
一、创设情景 探究新知
1、感知分类 出示例1 你们都看到了什么？可以怎样分类呢? 揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
（板书课题：分类）
2、巩固发展 体验分类
按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？ 讨论汇报。板演分法。还可以怎么分？
二、巩固提升
发散创新
1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。
2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你
第5篇：五年级数学下册第三四单元测试题
五年级数学下册第三四单元测试题
一、填空。
1.五年级数学下册第三四单元测试题：一个数的倍数最小是12,这个数是,它的因数有。
2.一个数的因数最大是36,这个数是,它的因数有。
3.18的因数有,24的因数有,
它们的公因数有。
4.一个数既是30的因数,又是45的因数,这个数最大是。
5.写出公因数仅有1的两个一位数：和,这两个数的最小
公倍数是。
6.有两个整数a、b,如果a=4b,则(a,b)=,[a,b]=。
7.在下面的〇里填上“>”“<”或“=”符号。
〇0.125〇14〇36.5千米〇6千米
8.把2米长的.绳子平均剪成4段，每段长( )米，每段是全长的( )( )。
9、分母是7的真分数有( )个，分子是7的假分数有( )个;分数单位是的最大真分数是( )，最小假分数是( )，最小带分数是( )。
10、57表示把( )
