第1篇：积累运用二课堂教案设计
积累运用二课堂教案设计
第一课时
一、读一读，背一背
（一）要求：
1．读对。提示：如查假人之长以补其短的假，字义字音。
2．读懂。说说读这些名句，懂得了什么？
3．赏读。说说你喜欢这些句子什么？
（二）过程：
1．个人读句、解句。
2．小组交流解句、赏句。
3．全班交流，展示成果。
点拨、引导、归纳参考：
Ａ 读懂劝告人从小就要勤奋学习，否则老了后悔已晚；要坚持进步，不能停留；学习只有不断提出疑问，才能有收获；要谦虚，要虚心向他人学习才能进步。总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理。
Ｂ 赏句含义深刻，对人有益；语言精练，句式整齐；读来朗朗上口。
4．个人背。
5．小组互背互评
6．全班齐背。
二、阅读鹏程万里
（一）思考：
1．鹏是一种什么样的鸟，它为什么要飞向九万里以外的地方，你是怎么读懂的.？
2．说说鹏程万里的意思（先不查工具书，结合课文理解以后再查工具书验证）。
（二）过程
1．个人阅读思考。
2．小组交流探讨。
3．指名发言，全班交流。
点拨、指导、归纳参考：
（1）A鹏是由一条名叫鲲的特别大的鱼变成的；它身体庞大，飞得特别高，特别远。
B它志在千里，有远大志向，要飞遍天下，了解世界。
C围绕问题，掌握文章内容要点，联系上下文概括归纳。
（2）结合短问理解鹏程万里意思为：有远大志向和前程远大。（查工具书验证）
4．有感情地朗读。
三、实践活动
（一）读创办班级图书角，回答怎样创办班级图书角？已经建立了图书角的班级还有哪些工作要做？
（1）创办：班委会号召；自愿书；爱护书，包上皮；轮流担任管理员；制定借阅制度；推荐新书，举办读书心得交流活动。
（2）提高：总结班级图书角工作，肯定成绩，找到问题；制定措施改进工作，完善、提高。
（二）班委会落实这项工作。
四、巩固练习
（一）将读一读，背一背抄在个人的名言佳句本上。
（二）交流自己抄录的其他名言佳句。
第二、三课时
习作我最后悔的一件事
一、阅读例文习作
（一）提问：说说读懂了什么？用序号在书上标出来。
1．写什么样的事撒谎；和同学吵嘴，影响团结；错怪、冤枉了别人
2．怎么写这件事把事情的经过写具体；表达自己的真情实感。
（二）提问：举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过，把自己的真情实感写具体。
要写出事情的发生、发展、结果。不说空话特别后悔等，要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态，描写环境衬托。
（三）提问：在怎样写方面谈谈你的补充意见。
如，要强调祥略得当。祥写：为什么后悔和怎么后悔
（四）小组交流：我写什么，我怎么写。
二、完成习作
第2篇：《积累与运用二》教案设计
《积累与运用二》教案设计
教学目标
1绷私獗扔骶涞牧街中问剑ㄓ斜扔鞔屎兔挥斜扔鞔剩。
2被累俗语和成语。
3蹦芮宄、明白地介绍自然风光，并能学习课文的写法，用语言文字把景物生动、形象地写下来。
教学重点、难点
引导学生了解比喻方式的多样性；在习作中运用所积累的语言，把景物生动、形象地写下来。
教学准备
有关祖国自然风光的多媒体课件。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、温故知新
1倍辆渥樱自读自悟。
2焙献鹘涣鳎发现特征。
3弊芙崽氐悖拓展延伸。
4苯淌π幔罕扔鞯姆绞绞嵌嘀侄嘌的，判断一个句子是否是比喻句，主要看是否把一个事物比作了另一个事物。
二、语海拾贝
1狈锤炊辆渥樱读懂句子的意思。
2彼娜诵∽榛ハ嘟涣鳎谈感受，激发学生对祖国大好河山的热爱。
3笔於脸伤小
三、点击成语
1弊杂闪范粒读通顺，想想写的是一个什么故事。
2卑讯炼的内容与同学交流，或提出自己的疑惑。
3苯涣髟亩撂寤幔说说成语的意思。
4彼邓底约捍映捎锕适轮惺艿降慕逃、明白的道理。
四、口语交际
1碧富暗既耄激发兴趣。
同学们，在这个单元里，我们伴随着作者的足迹，领略了华山的险、九寨沟的美、五月青岛的秀……在生活中，同学们也游览过不少的地方吧，也许你也有新奇的发现和奇妙的见闻。下面就让我们畅所欲言，各抒己见，把自己的见闻和感受清楚、明白地给大家介绍介绍吧。
2毙∽楹献鳎多向交流。
（1）在四人小组内说说自己所见到的奇妙的美景，注意要有一定的顺序，把美丽的景色描述清楚。
（2）小组内评比，看谁说得最清楚、明白。
（3）小组汇报交流的情况，推选一位讲得最好的'同学，到班上交流。
3比班交流。
4苯淌π帷
五、习作百花园
1倍炼题意，明确目的。
（1）让学生自己读题、审题，明确习作要求。
（2）小组合作，互相解决疑难。
（3）教师引导梳理习作要求，明确选材范围，提示本次习作目标。
2倍列唇岷希扩展视野。
（1）引导学生回顾本单元课文内容，再次品读与本次习作有关的文章，体会作者的写作方法及表达方式。
（2）教师向学生推荐几篇范文学习。
（3）启发学生联系自己所见到的自然美景选材。
（4）学生练习作文，写完后反复修改。
3逼兰坌薷模乐于交流。
与同桌或四人小组内交换作品读一读、评一评（从两个方面评价：作文的闪光点和不足之处），再次修改。
六、自主阅读园地
1弊灾餮『献骰锇楹驮亩练椒亩炼涛摹
2北叨帘呦耄提出自己不懂的地方。
3鄙生互相质疑，释疑，交流体会。
4惫椿自己喜欢的好词好句或语段，可做记号，做批住，记一记，背一背。
第3篇：《积累与运用二》教案设计
教学目标
1绷私獗扔骶涞牧街中问剑ㄓ斜扔鞔屎兔挥斜扔鞔剩。
2被累俗语和成语。
3蹦芮宄、明白地介绍自然风光，并能学习课文的写法，用语言文字把景物生动、形象地写下来。
教学重点、难点
引导学生了解比喻方式的多样性；在习作中运用所积累的语言，把景物生动、形象地写下来。
教学准备
有关祖国自然风光的多媒体课件。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、温故知新
1倍辆渥樱自读自悟。
2焙献鹘涣鳎发现特征。
3弊芙崽氐悖拓展延伸。
4苯淌π幔罕扔鞯姆绞绞嵌嘀侄嘌的，判断一个句子是否是比喻句，主要看是否把一个事物比作了另一个事物。
二、语海拾贝
1狈锤炊辆渥樱读懂句子的意思。
2彼娜诵∽榛ハ嘟涣鳎谈感受，激发学生对祖国大好河山的热爱。
3笔於脸伤小
三、点击成语
1弊杂闪范粒读通顺，想想写的是一个什么故事。
2卑讯炼的内容与同学交流，或提出自己的
第4篇：《积累与运用(二》教案设计
《积累与运用（二》
教学目标
教学设计
一、温故知新
2二、语海拾贝
自读诗词，背诵记忆。
三、互动平台
自读互动平台的内容，结合课文说说“一边读一边想”的阅读方法有什么好处。
四、自主学习园地
2五、口语交际
2六、习作百花园
