第1篇：别忽视省心的孩子幼儿教师教育随笔
别忽视省心的孩子幼儿教师教育随笔
我有这样一个爱好，喜欢把孩子们在幼儿园的点点滴滴用相机捕捉下来，然后上传到我们的班级博客里。那天我像往常一样上传相片，我被一双失落的眼睛深深触动了：画面中孩子们在高兴地玩拖拉玩具，旁边一个小小的身影呆呆地站在那里，与画面显得格格不入，那不是蕾蕾吗?她眼睛里的那份失落让我的心顿时沉甸甸的!
脑海里马上开始搜寻让她失落的原因，昨天的那一幕情景又闪现在我眼前：孩子们在选自己喜欢的拖拉玩具，只听见“哇”的一声，我寻声过去，原来是蕾蕾和豪豪在争同一个玩具，爱哭的豪豪蛮横地把玩具往自己这里拽，蕾蕾什么也不说，但就是不松手。为了尽快平熄战火，我就建议懂事的蕾蕾把玩具让给爱哭的豪豪玩，蕾蕾不情愿地松手了。我来不及多想，就叫蕾蕾去另外选了一个玩具……
蕾蕾温和、安静、乖巧，从来不让人操心，是个很省心的孩子，即使有时她来和我说了些什么，也似乎从没希望能从我这里得到什么反应。所以，我也常认为这样的孩子没什么问题，因为做了多年教师的我们都会有这样的`体会：为了维护集体正常的秩序，以使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费尽心机，以求得他的转变和进步；为了班上那些出色的孩子一个精彩的作品而用尽了赞美之词，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子，忽略了他们眼里的那一抹抹失落!不管他们是否很敏感和脆弱，我想，老师对他们的忽视同样造成了心理伤害，一想到这里，我的心泛起一阵抽痛。
在幼儿园里，常常最遵守规则的，是那群省心的孩子，学习活动中，最认真的，还是那群平凡的孩子。他们虽不像“优秀”孩子那样给你一个个意外惊喜．也不像“调皮”孩子那样“引人注意”，但他们用最最朴实的行动表达着自己的精彩，只要你用心去发现，一定能看到不一样的风景!
第2篇：别忽视省心的孩子
千万别忽视省心的孩子
城东路小学吴华
我有这样一个习惯，每节下课，总是喜欢看孩子们在教室前面的空地上玩耍，有时还习惯性的用手机捕捉下来孩子们的点点滴滴，然后上传到我的电脑上，有空时拿出来一张张的翻阅，去感受孩子们的那份天真。
那天孩子们上体育课，我在办公室里像往常一样坐在电脑前，把孩子们的照片设置成幻灯片的模式，一张张欣赏，然而就在这时，我被那双躲在角落里的眼睛深深触动了：画面中孩子们在高兴的玩着跳绳的游戏，而在不远处，那个小小的身影呆呆的蹲在那里，与这张孩子们愉悦的画面是那么的不相衬，那不是涵涵吗？她眼睛里的那份失落让我的心顿时颤动许久！
我的脑海里马上开始搜寻涵涵失落的原因，上一节课间的那一幕情景又闪现在我的眼前：下课了，孩子们都找老师拿跳绳玩儿，涵涵和浩浩都想玩，可只有一根跳绳了，我用一贯的经验觉得涵涵比较懂事，而浩浩淘气，不省心，如果不给他玩跳绳，不知又要捣什么乱，于是我来不及多想就先拿跳绳给了浩浩，而让涵涵去玩别的…… 涵涵性格温和，乖巧，安静，从来不让老师操心，是一个特别省心的孩子，即便有时她来和我说了一些什么，也好像从来没希望从我这里得到什么强烈的反应。所以，我也自然而然的认为像涵涵这样的孩子没什么问题，因为做了多年老师的我们多数会有这样的体会：我们常常为了维护班级体正常的秩序，或是为了令一些活动取得优异的成果，就会对一个淘气的，行为突出的孩子费尽心机，从而获得他的转变和进步；也会为班上那些出色的孩子在比赛中一次精彩的表现而大加赞扬。但是，我们却忽视了那些太不起眼的，安静的躲在角落里的孩子，忽略了他们眼里的那一抹看似不经意，却让我久久难以平静的失落！我的孩子，老师此时才知道，你幼小的心灵是多麽的敏感和脆弱，也是需要老师去悉心呵护与关怀的。
想到这里，我的心泛起了一阵酸楚。于是，我立刻跑到班里，找到一个人在班里的涵涵，与她谈了很长时间，我发现涵涵很愿意和我交流，便与她有了一个小小的约定，就是涵涵以后有事情可以写小纸条给老师，我也会写小纸条给她。此时，我能感觉到涵涵是那么的兴奋。
在以后的课间活动中，我再也看不到那个蹲在角落里的涵涵了，而是看到一个阳光下活泼爱笑的涵涵！
是啊，在学校里，常常最遵守纪律，认真打扫并维持班级卫生的，是那群省心的孩子；学习活动中，表现最认真的，还是那群平凡的孩子。有时，他们虽不能和优秀孩子一样处处独占鳌头，给老师意外和惊喜；也不会像调皮孩子一样吸引老师的目光和注意力，但，这些孩子也是我们的学生，他们用最最朴实的行动和质朴的语言也一样向我们表达着自己的精彩！只要我们用心聆听，一定能发现安静的孩子也是一首值得我们关注的歌谣！
千万别忽视省心的孩子
单位：城东路小学姓名：吴华
第3篇：幼儿教育别忽视省心的孩子
别忽视省心的孩子
我有这样的一个爱好，喜欢把孩子们在幼儿园的点点滴滴用相机捕捉下来，然后上传到我们的班级博客里。那天我像往常一样上传相片，我被一双失落的眼睛深深触动了：画面中孩子们在高兴地玩拖拉玩具，旁边一个小小的身影呆呆地站在那里，与画面显得格格不入，那不是蕾蕾吗？她眼睛里的那份失落让我的心顿时沉甸甸的！
脑海里马上开始搜寻让她失落的原因，昨天的那一幕情景又闪现在我眼前：孩子们在选自己喜欢的拖拉玩具，只听见“哇”的一声，我寻声过去，原来是蕾蕾和豪豪在争同一个玩具，爱哭的豪豪蛮横地把玩具往自己这里拽，蕾蕾什么也不说，但就是不松手。为了尽快平息战火，我就建议懂事的蕾蕾把玩具让给爱哭的豪豪玩，蕾蕾不情愿地松手了。我来不及多想，就叫蕾蕾去另外选了一个玩具„„
蕾蕾暖和、安静、乖巧、从来不让人操心，是个很省
第4篇：幼儿教师教育随笔:别忽视角落里的天使
幼儿教师教育随笔:别忽视角落里的天使
今天，连日阴冷的天气终于见到了久违的阳光，孩子们欢快的跑到室外的样子恰似太阳公公那灿烂的笑脸!因为连续几天没在室外活动了，看今天天气不错，决定带孩子们去室外活动玩耍。小家伙们可兴奋了，纷纷唧唧喳喳的说着自己想玩什么。
在室外，孩子们笑着，唱着，有的在大型滑梯上欢快的滑着，几个调皮的孩子还冲我喊：“老师，你真好!你真好!”在秋千上的孩子也和我撒娇：“老师，摇摇我，再摇摇我。”银铃般的`笑声在空中飘荡!我被这群小家伙的可爱陶醉着……
就在我和孩子沉浸在欢乐中时，我眼中不经意闪过一个小小的身影，孤单寂寞的身影似乎与这院子里的气氛格格不入，那个叫文昊的小男孩独自躲在角落里，他一会抬头看看，一会低头在思考着什么……我有点惊讶，走过去，把他抱在怀里，轻声问他：“你为什么不去
第5篇：让人省心的孩子幼儿教师教育随笔
今天早上，我刚踏进幼儿园门口，站在园门外等候的汤思怡的奶奶赶忙跟我打招呼：“严老师！汤思怡昨晚有些发烧了，到医院去看，医生说扁桃体发炎了，医生配了点退烧药，今天请老师叮嘱孩子多喝水，多休息”。我马上回忆汤思怡昨天白天在幼儿园的情况，这白天还好好的，晚上怎么会发烧呢？汤思怡小声地说：“我在玩区角活动的时候跟你说过我不舒服”。听了汤思怡的话，我的头嗡地一下，飞快地回忆着昨天游戏活动时的每个细节，却始终想不起汤思怡是否找过我，也记不得她跟我说过什么。我尴尬而惭愧地面对她们说：“真是对不起，我昨天可能没注意到。”说完，为了掩饰自己的窘态，我赶忙摸一摸汤思怡的脑袋，并顺手接过奶奶手里的药，带汤思怡来到晨检处。这时我满脑子都是“愧疚”，汤思怡肯定和我说过身体不舒服，可我怎么就想不起来呢？想到这儿，我心中负
