第1篇：弯弯的月亮诗歌
弯弯的月亮诗歌
昨夜的梦中，再次回到了遥远的故乡。
那一条弯弯的小河，绕过我的村庄。
站在弯弯的小桥边，看着河水悠悠的淌。
远处飘来童年的歌谣，是你深情的歌唱。
还是那熟悉的旋律，再次深深的把我打动。
你悠然的来到我眼前，随着弯弯的小河远去。
遥远的夜空中，正挂着个弯弯的月亮。
来到弯弯的小河边，水中也有个弯弯的月亮。
捧起一汪清澈的河水，还是当初那样的甘甜。
静静的河面上，荡漾起了层层的涟漪。
河堤上杨柳的倒影，弯弯的波动在河面。
走在这弯弯的月光下，弯弯的小路穿过了村庄。
摇着那条弯弯的小船，沿着那弯弯的小河。
穿过那片茂密的芦苇，来到你那弯弯的小村。
载着你穿过弯弯的小桥，回到那遥远的故乡。
那一间温馨的小屋，不再会有秋冬与夜凉。
还是在那弯弯的月光下，唱起了童年的歌谣。
在那绵绵如丝的.记忆里，青春是如此的美好。
清晨的阳光透入窗户，温暖的晒满了小屋。
从那银河落下的甘露，沾满了青青的草坪。
点点闪烁的银光，亦如你眼眸里晶莹的泪花。
走过那条弯弯的小路，来到那条弯弯的小河。
走上那座弯弯的小桥，倒影出你那弯弯的美眉。
这就是我深爱的故乡，弯弯的如月亮挂在心中。
第2篇：《月亮弯弯》诗歌欣赏
《月亮弯弯》诗歌欣赏
弯弯的月亮像眉毛，
像童年走过的独木桥，
木桥的上面是我的童年，
木桥的下面是清清小河，
我问小河，
什么是童年，
小河回答，
童年是弯弯的小船，
是梦想起航的地方。
弯弯的月亮像镰刀，
像童年的微笑，
微笑是我的生活，
是我真挚的祝福。
我问小小的自己，
什么是童年，
我的.心回答，
童年是一首美妙的歌，
是永远的记忆。
弯弯的月亮像外婆的豆角，
像童年时的木马，
木马的上面是我，
木马的下面是妈妈的微笑，
我问妈妈，
什么是童年，
妈妈回答我，
童年是在时间里跳跃的小精灵，
默默地守护我。(原创投稿就到 )
弯弯的月亮像丘脊，
像我童年时的摇篮，
摇篮的里面是我，
摇篮的外面是外婆。
长大了，我问外婆，
什么是童年，
外婆回答我，
童年是桃源里的蒲公英，
在风中飞向远方。
长大了，终于明白了，
弯弯的月亮不再是懵懂的轮廓，
而是童年最美的遐想。
第3篇：原创诗歌：月亮弯弯
原创诗歌：月亮弯弯
弯弯的月亮像眉毛，
像童年走过的独木桥，
木桥的上面是我的童年，
木桥的下面是清清小河，
我问小河，
什么是童年，
小河回答，
童年是弯弯的小船，
是梦想起航的地方。
弯弯的月亮像镰刀，
像童年的微笑，
微笑是我的'生活，
是我真挚的祝福。
我问小小的自己，
什么是童年，
我的心回答，
童年是一首美妙的歌，
是永远的记忆。
弯弯的月亮像外婆的豆角，
像童年时的木马，
木马的上面是我，
木马的下面是妈妈的微笑，
我问妈妈，
什么是童年，
妈妈回答我，
童年是在时间里跳跃的小精灵，
默默地守护我。
弯弯的月亮像丘脊，
像我童年时的摇篮，
摇篮的里面是我，
摇篮的外面是外婆。
长大了，我问外婆，
什么是童年，
外婆回答我，
童年是桃源里的蒲公英，
在风中飞向远方。
长大了，终于明白了，
弯弯的月亮不再是懵懂的轮廓，
而是童年最美的遐想。
第4篇：弯弯的月亮作文
弯弯的月亮作文
弯弯的月亮作文1
遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥。
夏日晚饭后，乘凉庭院中，凉风习习送，皓月正当空。
夏天的晚上，拿上一把蒲扇，坐在老家门前的摇椅上乘凉。白天的燥热渐渐消散，月亮已经挂在半空，夜空中没有一缕云，总感觉记忆中老家的月亮是最亮的，亮的那么纯粹，让人心安。每每看着她，清凉、祥和的感觉油然而生，好像本该是这样的。
月光下，所有的东西都披上了一层轻盈的白纱，朦胧中，勾勒出无限的想象。那时，门前的杨树枝繁叶茂，微风中的枝叶，轻轻拂过空中的月亮，忽闪忽闪的，像一颗宝石闪闪发光。慢慢的，孩子们嬉戏打闹的声音听不见了，青蛙的集体大合唱也听不见了，蛐蛐也都在这祥和的夏夜里变得安静了，彷佛是怕破坏了这宁静的夜。慢慢的，摇着蒲扇的我，躺在摇椅上进入了梦乡。
故乡的月亮
第5篇：《弯弯的月亮》教案
20、弯弯的月亮
教学目标：
1、能从“是什么”、“怎么样”等角度对月相提出问题，解决问题，并将自己的探究结果与已有的科学结论作比较。
2、能参与观察月相的中长期科学探究活动；愿意合作与交流。
3、知道月球每月的运动模式以及月相的形成原因。教学重难点：月相的成因模拟实验
教学准备：月相变化图、代表月亮的小球、地球仪、多媒体 教学过程：
（课前播放带歌曲《但愿人长久》让学生欣赏）
一、导入新课
师：谁知道我们刚才听到的是什么歌？（《但愿人长久》）
歌中唱道“月有阴晴圆缺”，为什么月亮会有阴晴圆缺呢？大家想不想知道？这节课我们就一起来探究这个问题，揭开月亮圆缺之谜。（板书课题）
二、学习新课
（一）揭示月相的概念
师：课前让同学们观察过月亮，谁能把你的观察结果与大家分享一下？（必要时提示学生：用语言描述也行，展示画的图也
第6篇：《弯弯的月亮》教案
《弯弯的月亮》
教学目标：
1、通过学唱歌曲，让学生在音乐活动中积极参与，感受音乐的旋律特点。
2、自信地演唱歌曲《弯弯的月亮》，体会流行歌曲的风格特点，了解歌曲结构，正确表达歌曲的情绪和意境。
教学重难点：
1、引导学生积极自信地参与演唱。
2、歌曲ABA结构，其中A段的旋律音符较多，节奏复杂，通过骨干音的学唱，体会音乐风格，有效解决音准的问题，在其基础上通过参与、感受、模仿解决节奏的问题。
3、B段“嘟„„”的演唱，借助假声引导学生科学用嗓，唱出流行歌曲的风格。
教学过程：
一、导入：
播放克莱德曼的钢琴曲《思乡曲》作为背景，结合图片，创设情境，谈话式导入新课。师：现在同学们听到的这首钢琴曲，旋律优美，略带忧伤，作者想表达什么呢？这首曲子名为《乡愁》，也被译作《思乡曲》。古今中外，思乡之情人皆有之，思乡之作举
