第1篇：关于幼儿园“小学化”可以休矣论文
关于幼儿园“小学化”可以休矣论文
针对幼儿园教育“小学化”日益严重的现状，教育部日前下发通知，要求各地规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，严禁一切形式的小学入学考试，保障幼儿健康快乐成长。
毋庸置疑，幼儿园“小学化”肇端于城市重点小学招生时设立的筛选门槛——入学考试。由于优质小学教育资源有限，家长不得不“八仙过海，各显神通”，以让自己的孩子挤进重点小学就读为荣，白热化的竞争在所难免。鉴于这种情况，地方教育行政部门不得不要求公平竞争，进行入学考试。城市重点小学的入学考试，一方面迫使家长要求幼儿园提前教授孩子小学低年级的课程，另一方面迫使幼儿园主动以“小学化”来吸引家长送孩子入园。幼儿园的“小学化”由此顺理成章。令人震惊的是，在很多名园，拼音和识字都是小儿科的“小学化”。那些挤破头都进不去，进去了还得交纳高额赞助费的重点幼儿园，“小学化”甚至已经到了无以复加的地步——算术都教到国家课程标准规定的二年级时才学的100以内的加减乘除了。
由于“小学化”，孩子们被剥夺了大量的`玩耍时间。在幼儿园里，常规的游戏时间和保育工作，被安排得满满的“小学化”课程学习极大的挤占。尤其严重的是，因为普通孩子的智力发育无法过早地接受这样密集高难的“小学化”教育，招致老师有意无意的批评和冷落，不少孩子的学习意愿受到了不可逆转的重挫。除了厌学，有的幼儿甚至出现自卑、自闭等人格和人际交往障碍，身心发展受到严重影响。对此，儿童发展心理学家和学前教育专家一再呼吁禁止幼儿园“小学化”，让幼儿园教育回归本真。正因为如此，教育部及时发出通知，明确要求各地规范办园行为，纠正“小学化”的教育内容和方式。
教育部强调:“幼儿园、学前班要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。”叫停幼儿园“小学化”，不仅符合学前教育的基本原理，而且是西方国家的普遍做法。孩子的天性是玩，在玩中学习，小学前的唯一任务就是快乐、健康成长。因此，幼儿园不应该违背孩子的成长规律错误施教。应该说，教育部的这一“及时雨”文件，对于幼儿园“小学化”真可谓当头棒喝。
第2篇：形式主义可以休矣
形式主义可以休矣
刘文嘉 《 光明日报 》（2013年01月21日 01 版）
中央政治局“八项规定”出台后，政风为之一清，人们看到，不封路也能调研、不宴请也能开会，减少了繁文缛节、迎来送往，自然会有行政的效率和质量。未来，这些精神更应由中央示范落实到制度层面，以彻底杜绝形式主义以及与其相关的种种宿弊。
有哗众取宠，无实事求是；有投机取巧，无埋头苦干；有走马观花，无深入实际；有口吐莲花，无脚踏实地——这是人们为“形式主义”勾勒的画像。
岁尾年初，又是形式主义泛滥之时：年终总结代写业务火爆，无论事业企业、干部职工都可“量身定做”；地方政府网站出现“万能回复”，600封信全部以一句“尽快处理”搪塞。
形式主义背后必有懒政。以文件贯彻文件，以会议落实会议，实际上取代了深入基层和调查研究的过程。调研，来往于楼堂馆所而不是田间地头；施政，满足于纸上谈兵而不是一线作战；检查，下级摆花架子和上级走过场如演双簧，在这样的怠惰政风之下，领导干部无从接地气，无处听民声。
形式主义亦可能隐藏失职渎职行为。广东揭阳福利院空壳17年，为迎接领导检查“借”孤儿，将形式主义演绎到极致。为应对检查做表面功夫，是浅层的形式主义；而在基层福利救助机构供不应求的背景下，让稀缺的公共资源浪费闲置，则是更深层的形式主义。这种危害要远大于走过场、摆花架子。
有形式主义的地方，必有官僚主义，必有官本位思维。一则，有官本位才有“唯上是从”，才有只对上负责不对下负责的工作思路，才有重政绩轻民意、重排场轻实效的工作作风。二则，有官本位才有“以官为大”的价值取向，才有骄矜傲慢的“在上位者”心态，才有脱离群众、脱离实际的工作倾向。多少年来的经验一再表明，凡是政风不正的地方，形式主义和官僚主义必会结伴出现。形式主义与求实精神针锋相对，对它的批判、矫正已不是一年两年了。扬汤止沸不如釜底抽薪，除了在意识形态上的批评之外，更要着重从体制上清除形式主义滋生的土壤。加大政务公开的力度和透明度，拓宽公众监督和媒体监督的渠道，严格审计和细致公开“三公”经费的支出，都是防止形式主义产生的治本方法。
第3篇：“高分低能”教育可以休矣
一、“高分低能”教育可以休矣！
众所周知，我国留学生在国外表现一大特点是“高分低能”。究其原因，是多年来过分强调知识教育的结果。
近日读报，有文章介绍钱学森的“大成智慧学”，很受启发，也很赞同他的观点。我已古稀之年，今天回过头来想想，这几十年接触过的有突出贡献的科学家，确实都同时在文学艺术方面有很深的造诣，就是说逻辑思维和现象思维都很发达。如华罗庚精通京剧，还在古诗词方面有很高的修养。计算机科学界著名专家洪家威和马希文都精通音乐。洪会谱曲，马喜爱收集地方民歌，他听当地歌手唱一遍就能准确地谱下曲来。
我建议幼儿园教育改为培养形象思维能力为主，老师主要讲解国外著名童话、小说、寓言、诗歌、新编三字经等，教唱国外儿童歌曲、跳舞、弹琴、画画、剪纸、捏泥人……儿童学会了阅读，语言表达，能充分发挥想像力，即可以培
