第1篇：振兴中华作文
复兴中华 从我做起
伊宁市第二小学
五年级（1）班
巴岩
梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年独立则国独立、少年进步则国进步。”这段话影响了几代青少年的成长。他像一盏明灯，为我们青少年点亮了人生的航标灯。我们青少年应该明确自己的人生使命，树立正确的人生观、价值观，从我做起，勇敢地担起复兴中华、振兴中华的使命。
帝国主义者在因次侵略战争中，大规模地屠杀中国人民。1900年八国联军烧杀抢掠，将5万多人的塘沽镇变成空无一人的废墟，使拥有100万人的天津在烧杀之后仅存10万人，进入北京后，杀人不计其数，仅庄王府一处就杀死1700多人。在1937年开始的日本帝国主义的全面侵华战争中，2100余万人被打死打伤，1000余万人被残害致死。其中，在1937年12月13日后的6个星期内，日本侵略军在南京就杀害了30万人。帝国主义在中国实行殖民统治，使中国人民备受凌辱，毫无人格尊严可言。那时，外国侵略者享有不受中国法律官辖的“治外法权”。1946年12月24日，北平发生美国士兵皮尔逊强奸北京大学女生沈崇的暴行，激起全国人民的极大愤慨，但是，罪犯却由美国单方面处理，被宣布无罪释放。列强在中国设立的“租界”，拥有行政、立法、司法、警察和财政大权，成为完全独立于中国的行政和法律制度之外的“国中之国”。1885年，外国侵略者甚至在上海法租界公园门口公然竖起“华人与狗不得入内”的牌子，肆无忌惮地侮辱中国人的人格。虽然那时的中国很弱小，接受了很多不平等条约，但人们相信中国有一天会站起来的！
1949年，解放战争胜利，新中国成立 1951年 西藏和平解放 1952年 土地改革完成 1953年 第一个五年计划开始实行 1954年 第一届全国人民代表大会召开，中华人民共和国第一部宪法颁布 1964年 我国第一颗原子弹爆炸成功 1967年 首颗氢弹试爆成功。1970年 中国第一颗人造卫星成功发射 1971年 中华人民共和国代替中华民国恢复联合国合法席位 1972年9月 中日正式建交 1976年 四五运动江青反革命集团被粉碎，“文化大革命”结束 1979年1月 中美正式建交 1982年 世界海拔最高、线路最长的高原铁路——青藏铁路通车 1997年7月1日 香港回归，中华人民共和国香港特别行政区正式成立 1999年12月20日 澳门回归，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立 1999年 昆明举办世界园艺博览会 1999年至2008年 神一至神七（载人，无人，出仓）先后成功发射 2001年北京申奥成功 2001年中国正式加入世界贸易组织，加快了我国的对外开放，完善了社会主义市场经济，并使之国际化。2003年我国首次载人航天飞行，神舟”五号载人飞船安然着陆我国首次载人航天飞行获得圆满成功。2005年10发射“神舟”六号载人飞船。2006年沈阳举办世界园艺博览会 2007年10月24日18时许在西昌发射“嫦娥一号（CE-1）”发射成功。2008年（8月8日至24日）第29届（北京）奥运会开幕。现在有谁敢欺负强大的中国！我爱你中国，我爱你祖国！直到永远永远……
第2篇：振兴中华
振兴中华
通辽市实验幼儿园孙玲2013年11月24日 21:51浏览:5评论:0
表3-1 主题单元教学设计模板
(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)
主题单元标题 作者姓名 振兴中华 孙玲
学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德语文数学体育 音乐美术外语物理 化学生物历史地理
信息技术科学社区服务社会实践 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 小学五年级
（说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）4课时
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)
一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，只有保事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中儿女奋力抗争的一幕。课文，应在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增还要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
（１）掌握本单元的重点生字词。（2）正确流利有感情的朗读课文。（3）让学生了解历史，增强爱国情感。知识与技能：
（1）掌握本单元的生字，理解词语。（2）理解课文内容，领悟课文的表达特点，提高学生表达情意的能力。过程与方法：
情感态度与价值观：
（1）通过多种形式地读，让学生了解中国的屈辱史。（2）使学生在理解课文的基础上、使学生受到爱国主义的教育，并增强学生对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
新课标强调：“要理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；会联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作五年级学生而言，教师应拓宽思路运用多种途径锤炼语言文字。教学时应挖掘文字背后隐藏的情感，辅以补充大量的课外资料，在振促进学生对文本的深层次的感悟。同时落实课标中第三学段的目标“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集（说明：设计几个能引领本单元学习的核心问题）
1、你了解中华民族的屈辱历史吗？
主题单元问题设计
2、了解了这些历史，你有什么想法？
3、你想怎样爱自己的祖国？
（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）
专题一：
（课时）
1、《圆明园的毁灭》2课时
专题划分
专题二：
（课时）
2、《狼牙山五壮士》3课时
专题三：
（课时）.......其中，专题（或专题 中的活动 作为研究性学习）
专题一 所需课时 《圆明园的毁灭》
（说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）2课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼奇珍异宝”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。
（说明：设计一系列能引领本专题学习的问题）
谁愿意给大家介绍一下圆明园的园林和建筑呢？
2、除了这些精美而宏伟的建筑，圆明园里还有什么？
专题问题设计
3、谁能告诉大家英法联军当年是怎样毁灭圆明园的？
4、大火连烧了三天，整整4320分钟啊！烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟掉什么？
5、这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝；这把火，烧毁了建筑艺术的精华：这把火，烧毁了耗资5亿3千万的万园之园。这样的损失是可以估量的吗？
所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源多媒体，课件幻灯片。
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课述每个课时的学习活动设计。请以活动
1、活动
2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
谁愿意给大家介绍一下圆明园的园林和建筑呢？
指名分段读文，指导学生朗读，出示图片，感受圆明园的美丽，总结：圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
2、除了这些精美而宏伟的建筑，圆明园里还有什么？
从先秦到清代，这2500多年中，这圆明园内所拥有的文物能有多少？（生猜测）
（出示资料：舍卫城，自康熙以来，每当皇帝、皇太后寿诞，王公大臣进奉的佛像都存放在这里。其中有纯金的、镀银的、玉雕的达数十万尊。）
耳听为虚，眼见为实，就让你们开开眼界吧！（出示图片，最后定格在铜首上）
3、谁能告诉大家英法联军当年是怎样毁灭圆明园的？
（指名读，出示句子：他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、（1）“统统掠走”是怎么掠走？你能举个例子或打个比方吗？（2）“任意破坏、毁掉”是怎么破坏、毁掉？
仅仅是这些吗？老师这里有两段资料，是一位当年参加掠夺的士兵写下的。
4、大火连烧了三天，整整4320分钟啊！烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。想想看，这4320分钟会烧掉(播放《火烧圆明园》片段)
是啊，烈火中，没有了金碧辉煌的殿堂（齐读），也没有了----（齐读）；没有了-----（齐读），也没有了-----（齐读）；不仅没有没有了。
（逐条擦掉刚才的板书并叙述）
圆明园什么都没有了。（激动人心的）圆明园彻底地毁灭了。（指题目）
那么，作者为什么不按着题目直接写毁灭，而要写它曾经的辉煌呢？
（这样的写更让读者感到惋惜和愤怒，起到反衬的作用。）------（齐读）；那些仿造各地名胜建造的（齐读）没有了，还有根据古代诗人的诗情画意建造的景物都没有了，那些上自（齐读
6、这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝；这把火，烧毁了建筑艺术的精华：这把火，烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才失是可以估量的吗？（生再次读文）总结延伸
评价要点
专题二 所需课时（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）
《狼牙山五壮士》
（说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）2课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1.认识10个生字，会写本课14个生字。能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖
八、斩碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
3.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献教育。
4.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
（说明：设计一系列能引领本专题学习的问题）
1、(生自由读4、6自然段)思考：这一段中五壮士的英勇豪壮表现在哪里?他们在顶峰是怎样英勇歼敌的?
专题问题设计
2、(师配乐范读)思考：第五段中，最能体现五壮士英勇豪壮的一幕指的是什么?
3、学到这儿，五壮士的英勇豪壮表现在哪里，课文是怎样写详细的，大家明白了吗? 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源课件幻灯片
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课述每个课时的学习活动设计。请以活动
1、活动
2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
1、(生自由读4、6自然段)思考：这一段中五壮士的英勇豪壮表现在哪里?他们在顶峰是怎样英勇歼敌的?
师：他们就是这样，在顶峰英勇歼敌，与敌人血战到底。在顶峰歼敌的战斗中，写得最详细的、五壮士最令你感动的举动是什么?(出示幻灯)这幅插图描绘的就是五壮士用石头砸向敌人的壮烈一幕。第五节中，哪部分内容是描绘这幅插图的。请同学们一边默读全班讨论、交流。
2、(师配乐范读)思考：第五段中，最能体现五壮士英勇豪壮的一幕指的是什么? 抓住重点词语或者句子理解课文的主要内容，以学生的自读自悟为主，教师加以引导。
3、五壮士的英勇豪壮表现在哪里，课文是怎样写详细的，大家明白了吗?
课文是抓住了五壮士的动作、语言、神态，详写“用石头砸”和“英勇跳崖”，以此来表现五壮士的英勇豪壮(板书)，以此来 具体事例，具体分析，把课堂充分的还给学生，让孩子做课堂的主人
（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）涵共振。以务实的态度设计教学，采用自主参与、读写结合等训练策略，努力展现训练过程，以情促练，以练激情，评价要点
2、精心设计的电教媒体，努力创设与课文一致的情感氛围，让学生入境动情，提高语盲训练质量。
3、学生在反馈矫正中，不仅掌握新的句式，深入了解五壮士跳崖时感人的内心世界，还借当众朗读自己之情。
专题三 所需课时
（说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
专题问题设计（说明：设计一系列能引领本专题学习的问题）所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课述每个课时的学习活动设计。请以活动
1、活动
2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
评价要点（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）
第3篇：振兴中华(400字)作文
精选作文:振兴中华(400字)作文
初秋的早晨，静坐在小院中，耳畔响起了那首经典不变的歌曲，名叫《我永远我爱你中国》：
无论我在世界那个角落，这就是我心最真的诉说，无论我在世界那个角落，只有你是生命灿烂的星座。
黄河长江，奔腾万里，哺育了一个辉煌的民族！在这辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙有自己的双手创造了灿烂的东方文明。但是我们不会忘记，祖**亲曾经也倍欺凌和侮辱。我们中国人忘不了圆明园的火光，忘不了公园门囗华人与狗不得入内的牌子，忘不了中国人上东亚病夫的帽子，忘不了南京三十多万同胞的鲜血染红了长江&& 今天，是祖国妈妈的一百岁生日，遥望70史。那是我们中国人最开心，也是最骄傲的一个日子。那时56个民族的鲜花齐绽，56个名族大声歌唱，56个礼炮齐放。那时你向世界宣告：中华人民共和国成立了。
再看
第4篇：传承文明 振兴中华作文
传承文明 振兴中华
陈路军
在进化文明的过程中，人类创造了日益发达的物质文明和绚丽的精神文明。今天，我们又站在新的历史起点上。在中国共产党的大力领导下，中华民族焕发出了很强的活力，从以前积贫积弱的国家，成为当今世界第二大经济体，综合国力的历史性跨越令世人瞩目。
此次的活动就是激发作为青少年的我们对于人类文明美德的认识与向往，养成良好的行为习德育惯，并提高思想道德的修养，从而为提升全民族的文明素质，增强国家的文化实力贡献我们每个人的一份力量。
教育系统各级工委和学校，要高度重视结合本地区和学校实际，将这项主题活动纳入德育工作总体安排，与教育教学紧密结合，通过课堂教学，主题教育……让青少年在活动成长在实践中成才。
因此中华文明是我们共同的骄傲，共有的财富，作为一个中华儿女都是中华文明的受益者、承载着和传播者
第5篇：振兴中华 作文征文
中华复兴路，你我肩并肩
在世界的东方，站立着一只永不衰败的雄鸡。它雄赳赳、气昂昂地朝着太阳，从古猿人到尧舜禹时期，从唐宋元明清到二十一世纪的社会主义，它，就是有着五千年历史的文明古国——中华人民共和国。在历经坎坷、曲折之后，中国依旧挺直脊梁屹立在世界的东方。忘不了，忘不了岳飞！是他力主抗金，为中华民族的文明绵延至今起到了不可磨灭的作用。忘不了，忘不了林则徐！是他虎门硝烟，显示了中华民族反抗外来斗争的坚强意志。忘不了，忘不了郑成功！是他收复台湾，维护了祖国领土的完整，捍卫了中华民族的尊严，并且证明了台湾自古是我国领土不可分割的一部分......忘不了，忘不了中国第一颗原子弹在罗布泊爆炸，那震天动地的声音告诉全世界“中国人民从此站起来了！”忘不了，忘不了《东方红》之歌在宇宙中唱响，标志着中国在航天领
第6篇：振兴中华作文800字
振兴中华作文800字
光阴似箭，岁月如逝，面对眼前这个正在孕育着“新生命”的泱泱大国，似乎脑里会立刻闪现出一片繁荣昌盛的景象，但未来虽是美好的，可从前的奇耻大辱和无限拼搏难道我们可以随着时间的流去而渐渐淡忘吗？“不！”作为一个中国人，绝对不能忘记那可悲的年代。中华民族，一个拥有五千多年历史文化的璀璨民族。从虎门销烟到八年抗战，我们这个生生不息的民族是怎样一步一个脚印走了过来。从郑成功收复台湾到香港回归，我们中国又是经历了多少磨难和艰辛才胜利光荣地收获获了丰硕累累的果实。
同学们，中国的领土是绝对不容侵略者的`踩塌和分割的。要想洗清耻辱就得振兴中华。唯一振兴中华的办法是增强国力，增长威严，增加人才。中国当年的奇耻大辱与你说上三天三夜也说不完，如：香港自古以来是中国领土。1840年，英国发动鸦pian
第7篇：振兴中华作文300字
振兴中华作文300字
中华。指中原华夏大地，古代华夏族多建都于黄河南北，以其在四方之中，因称之为中华，是汉族最初兴起的地方，这是小编为大家带来的振兴中华作文，希望大家喜欢。
振兴中华作文【1】
中国，是一条龙。在遥远的东方，有一群人，有着黑头发，黑眼睛，黄皮肤。他们，是龙的传人。
作为龙的传人，任务就是使祖国强大起来。不能使祖国受到侮辱。但是，我们的祖国还是受到了侮辱，就比如说刘公岛。“刘公岛不仅仅是个岛”。在美丽富饶的背后，有一段令中华儿女痛心的屈辱历史——中日甲午战争。“甲午战争纪念馆”存着当年中国战争屈辱的和历史。“中日甲午战争”，从1894年7月25日至1895年4月17日，以不平等的《马关条约》结束。从此之后，威海卫、辽东半岛等岛屿，全部割让与日本！真是让人气愤填膺！而且，中国还要向日本赔款
第8篇：振兴中华,从我做起
“振兴中华，从我做起”演讲稿
三里畈小学四（5）班何阳
指导教师何汉芳
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！我是四（5）班的学生何昊阳，我演讲的题目是《振兴中华，从我做起》。
百年前的中国饱受列强欺凌，百年后的中国发展蒸蒸日上。中华在振兴，中国在慢慢的变得强大。可是中华民族的振兴却是一条坎坷路。中国曾经遭受西方列强的侵略！近代的中国落后就被挨打，政府腐败无能必然会遭到欺侮，这是历史的教训，也是历史给我们敲响的历史警钟：一定勿忘国耻。
那么，饱受欺凌的中华民族是否就此沉沦，一蹶不振呢，中国人民是否从此放弃为中华民族振兴而努力呢，显然，答案是否定的。辛亥革命建立中华民国，摆脱了两千多年的封建帝制，七七卢沟桥事变，中日战争全面爆发，八年浴血抗战中国人民最后取得胜利，赢得民族的解放，抗美援朝保家卫国，为我们赢得宝贵
第9篇：振兴中华 从我做起
振兴中华 从我做起
临泽二中八年级（12）班 张瑜容
中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，祖国以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心，源于真情的赞叹——我爱祖国！我要振兴你，我的祖国。然而振兴中华不是一气呵成的事，而是要从点点滴滴，每一分钟每一秒钟做起，这是每个中国人义不容辞的责任，振兴中华，要从我做起，从现在做起。
伟大的祖国纵然有辉煌灿烂的历程，但在历史的长卷中，屹立不倒的华夏民族也曾经被外国列强践踏得满目疮痍！忘不了八国联军火烧圆明园的耻辱；忘不了南京大屠杀30多万无辜的冤魂；忘不了沙市闹区的那根刺柱，当年日本鬼子曾
第10篇：振兴中华征文
振兴中华，从我做起
历史一次次证明，中华民族生生不息，薪火相传，靠的就是爱国主义精神。为了重整江山，中华人民在风雨坎坷的路上历尽，饱经风霜，艰苦卓绝地奋斗着先要从困难中走出来。
我们脚下的这片神圣的土地，是一片屹立世界东方的土地——中国。这个生息繁衍在这片的土地的民族，仍是伟大的中华民族。自古以来，这个民族运用他们的智慧与力量，创造了一项项闻名于世界的成就，辉煌。我们中国人以物产丰富、地大物博为自豪，以峰峦起伏的青山于秀水为荣，更因为我们身为龙的传人而骄傲。然而，在辉煌的长卷中，却有一个噩梦。
从1931年9月 18日震惊中外的‘九一八事变’，到1937年12月13日惨绝人寰的南京大屠杀，这期间中华人民遭受到了前所未有的伤害，和无法估计的损失。我们也无法忘记八国联军火烧颐和园的耻辱，卢沟桥事变时的艰
