第1篇：登黑糜峰作文
登黑糜峰作文
国庆长假的最后一天，我们一家人、还有砣砣哥哥、大伯伯、伯妈一起开车去了黑糜峰。
平时晕车的我，这次也不例外，在路上吐了两次，不过我依然兴致勃勃。透过车窗，我看见了一望无际的田野，还有许多高耸突起的`大山。经过一条弯弯曲曲的小道，我们来到了路边的一处空地。向远处望去，这里是那么宁静，没有了高楼大厦，只有用红砖和一片片瓦建成的简陋的矮房，没有了城市的噪音，只听见“哞哞”的牛叫声。
因为晕车，我和爸爸一起走路去黑糜峰。尽管下车头不晕了，可是走的我腿很酸痛。最终，我还是很疲惫地走到峰脚下。一抬头，我差点叫出声来，爸爸一看，忙说没事。我一想，还是爬上去吧，说不定会有发现呢！可是再一看，又有些犹豫了，你看呀，山峰这么高，快冲到天空上了，再看那石阶，两层之间空那么多，这怎么让人爬呀！最后，我打起精神，奋力向上爬去。
砣砣哥哥真像个“闪电超人”，他连跳带跑，倏地就没影儿了。我也加快了速度，爬上了峰顶了。呀！这儿人山人海，我找了一个人多的地方，挤进去一看，原来是一座庙，庙门口有十几块碑，都是说庙重建时捐款的那些人，我挨个庙里拜了佛。
中午，我们去了省气象站的峰顶观测站，那里先进的设备，真叫人惊叹。
再见！黑糜峰，临走时我还摘了山上的苍耳粘在衣服上，留作纪念。
第2篇：登勃朗峰
《登勃朗峰》教学设计
教学目标：1.练习速读课文，理清作者的游踪。
2.赏析文章写景的精妙。3.体会语言的幽默典雅
4.感受到作者对生活的热爱。
教学重点 ：比喻传达出景物的神韵。教学难点：作者对生活的热爱。教学方法：朗读法、讨论法、比较法 教学时数：一课时 教学过程：
导入：（教师书写：峰）我们经常见到这个字，它是什么意思呢？高而尖的山头。可以组词（预设：山峰、高峰、顶峰、峰会、巅峰）“水往低处流，人往高处走。”人生的“顶峰”也是人们追求的目标。关于攀登登高峰的诗句大家能回忆起吗？（学生回忆）
（屏显1，生齐读）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
会当凌绝顶，一览众山小。
天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
山峰如此多娇，引无数少年竟寻找，今天我们去勃朗峰上瞧一瞧。（教师板书课题：登勃朗峰）
整体感知:
一、背景资料：（屏显2 生齐读）
勃朗峰：意即白色的山峰，阿尔卑斯山最高山脉。
马克吐温： 美国作家。本文选自他的《天真汉在国外》。写了美国人在欧洲的见闻，嘲讽了美国人可笑的优越感。）
二、理清思路：请大家速读课文，完成作者的旅游路线图。
三、文章评说：这篇文章中的_______多么___________！（学生畅谈对课文的整体印象）
（预设：语言多么生动啊，景色多么优美啊，语言多么风趣啊，）今天我们的活动就围绕写景特色和语言风格来进行。
风格赏析：
一、写景特色赏析（屏显3：所写的景色多么美妙！学生活动：精读课文，赏析讨论）
雕塑家罗丹说：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼光。”这节课，我们就练习感受文章写景的美妙之处。请大家细读课文2-6段，说说你看出了怎样的美。（屏显：提示：声色并茂之美，修辞之美，视角转换之美）预设：第二段：视角转换之美，声色之美、动静搭配之美
第三段仰视，雄壮之美
第四段：比喻之美、色彩之美。比作“纤手”“塔糖”，《在长江源头各拉丹冬》也有一处比喻，把各拉丹冬比作什么？（金字塔）这两个比喻目的一样吗？（想要突出山峰特点一样吗？不一样。前者体现出山的可爱，后者是威严。可见，比喻呈现的不仅是事物的外形，更是作者的主观感受（屏显）大家记下来）那么，同样是高山，带给游览者的感受为何不同呢？（提示：横看成岭侧成峰，远近高低各不同）明确：前者站更高的山顶，而后者站在平地上。眼前的山峰变的小巧玲珑，对于表现勃朗峰有何作用？（侧面衬托勃朗峰高大）与前文比较“丘岗葱绿”，此处为什么有雪了？（说明山高）第五段：色彩美、形状美、变化美
二、（屏显4:《印象勃朗峰》学生活动：读词 说话）屏显：翌日 取道
俯瞰
环顾
岩壁巉峻
轰鸣作响 拾级而上
独踞苍穹 宛如
形如
巉岩
偶见 但见
尤为妩媚动人 稍作驻留 顷刻间 恰如
选词填空：（屏显5:____（第二天），我们____（是指选取经由的道路）黒首，抵达高地。沿途不乏秀色美景，____（从高处往下看）脚下峡谷，清流急湍；____（向四周看）四周，岩壁____（险峻陡峭），丘岗葱绿，美不胜收。处处瀑布倾泻，____（发出轰隆的响声）。我们____（逐步登阶）而上，目睹了____（单独盘踞在天空）的勃朗峰。仰望附近的峰巅，___（只看见）色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。五光十色中的粉红嫩绿，___（尤其）妩媚动人。这一彩幻只是___（只停留了一会儿），___（很快）便暗淡隐去，可又反光灼灼，瞬息万变。那些华丽的色彩，天衣云锦，___（正好像）那阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。学生完成，齐读。教师小结：把文章里的美句集合在一起，便于积累欣赏，这种方法叫“课文集美”，同学们学习精美的文章，也可以使用此法。
三、幽默风格（屏显6：游览的过程多么有趣！学生活动：朗读文中你认为有趣的地方，讨论幽默原理）
明确：第一段，读出嘲讽意味。表现出游客的愚蠢，可笑的优越感。——反差 相形之下。打嗝话，反复，读出醉态，关切，热情等性格。
——细节 结尾，读出赞赏
——反常归因 自称“车王”，却令乘客狼狈不堪，“顾客体验极差”
——适当夸张（屏显7：幽默方法——突出细节 制造反差 适度夸张 反常归因
“这种幽默并非仅是文字上的，而是他全部生活与性格的反映与结晶，不仅是他的整个文风之所寄，也是他的整个艺术中最为人喜爱的高贵品质。——高健”）小结：这节课我们运用三种方法：朗读法、讨论法、比较法做了两件事：欣赏写景的美妙，体会作者幽默的风格。作者曾经说过：“旅行对心存偏见、性情固执、鼠目寸光的人，倒是贴苦口良药。（《傻子出国记·结束语）”，他“急不可耐地需要走——需要走——需要走”，欣赏沿途的风景和看风景的人们，品咂人生最美的滋味。现在，老师把把阿尔卑斯山上的一句话“慢慢走，欣赏吧！”送给大家，请大家留心欣赏路上的风景，人生的风景，谢谢！（屏显8:慢慢走，欣赏吧！）
板书：
登勃朗峰
高妙的写景
典雅的语言
幽默的风格
第3篇：登九龙峰初中作文
登九龙峰初中作文
今天是周末。晴空万里，秋高气爽，我们全家约定去惠东县最高的山——九龙峰登高。
到达目的地，我兴奋地跳下车。一眼望去，山脚被绿树环抱，一座座古朴的亭台和寺庙坐落在半山腰上。从山脚向上看去，山峰高不见顶，笔直地耸立着，令人望而生畏。
我的心不禁颤栗起来，一边暗叹着，一边急促地向上爬去。
开始，我的劲儿忒足，蹦蹦跳跳的，一路走在前头，活像一只猴子。一会儿采采路边的'鲜花，一会儿折下野草甩着玩。山上的风景好极了，不知名的野花在山边竞相开放，狗尾草高高地挥动着尾巴，像是在对登山者们招手；也芦苇叶片尖尖的，随风轻轻起舞，有趣极了。
渐渐地，我愈发觉得无聊。不知要什么时候才能登上顶峰，野花没心情去采了，芦苇杆也随意地抛在了一边。太阳越升越高，我的衣服被汗水浸湿了。此时，我早已被家人抛在了后头。走走歇
第4篇：登雪朗峰作文
登雪朗峰作文
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的登雪朗峰作文，希望能够帮助到大家。
我们是在凌晨登上雪朗峰的。
那时已是七月中旬，但在群山环绕的高海拔地区还有些许寒意。山间的草甸刚吐出绿芽，从远望去只是一片寂寂的苍翠。我们乘坐大巴车在阿尔卑斯的茫茫群山中曲折前进，车窗外夹杂着呼呼的风声。此时已是深夜，外面一片漆黑，只能通过昏黄的车灯看到窗外高耸的岩壁。这次旅行对我来说是很无聊的，因为黑夜，我只能通过想象来欣赏阿尔卑斯山的美丽风景，当思想疲倦时这过程就变得枯燥无味了。当睡意渐渐占据我的全身时，车停了。
凌晨四点了，满天的繁星已隐去大半，天比先前更黑了。我们登上缆车，开始登山。外面还是漆黑一片，只有
第5篇：暑假登峰记作文
暑假登峰记作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的暑假登峰记作文，希望对大家有所帮助。
今年暑假，我们一家来到安徽省黄山风景区攀登黄山天都峰。
那一天，我们从黄山玉屏楼向东下山。大约下午两点，我们便抵达了天都峰脚下。云雾半掩中的天都峰高耸险峭，只有一条从峰顶选下来的天梯——几乎成90度嵌在光滑巍峨巨石之中的一条石阶。伴着对峰顶难以抗拒的渴望，我们开始了不达峰顶誓不还的攀登。
脚下的石阶高而陡，无数攀登者坚强的双足竟没能在它倔强的身躯留下哪怕淡淡的脚印。石阶凹凸而粗糙，棱角分明。踏阶握索拄杖，我们向前一走，再向前一步，行动或许迟缓，但每一个脚印都是坚定有力的。阴沉的天空突然闪现出耀眼的光芒，雾气、云朵迅速消散，向
第6篇：登香炉峰作文400字
登香炉峰作文400字
登香炉峰是我们家一年一度的活动，每年年三十我们一家总会去烧香、拜佛。
香炉峰是绍兴市区最高的山。炉峰禅寺位于绍兴城东南会稽山别峰香炉峰。这里峭壁高耸、巨石共环、旋折如螺、直立如柱、状若炉鼎。香炉峰上有六殿、七楼、六亭、一塔。
早上四时五十分我们从家出发了。我们一路说说路过和景色；猜猜山上的景色。我们买了票上同去了。我们向前远眺香炉峰披上一件白白的衣裳，可是我们家那儿还是阳光明媚，一点冬天的痕迹都没有，这是为什么？而且旁边的.山也没有一点雪，这又是为什么？
我带这两个问题上了山，果然一路上白雪皑皑，寒风就像刀子一样在我脸上刻啊、刮啊，我不由戴上帽子上围上围巾，在半徒中脚下冰冻的台阶，边上雪白的树林。真像独自进入天寒地冻的山间。但一些勤劳、有爱心、关心他人的僧人有的正在铲雪除冰，有的
第7篇：寒冬登峰写景作文
寒冬登峰写景作文
家乡周围山峰不胜枚举，但高山不多，多数都是300米以内，唯独有一座山，倔犟的挺立，似乎扎进了云端，听村里人的传说，那里住着“神仙”，这显然是不可信的，但远山在云雾中若隐若现，倒增添了几分迷离。
这年冬天，恰逢冷得寒彻骨，于是为了热热身子，我和村子里几个伙伴组起队决定要会一会这座山……
我们从山脚东南侧出发，当时正值正午，没早上那般寒，但棉衣还是脱不开身，开头是一段较为平坦的山路，红土满布，几些枯藤围绕，还有几条小溪盘缠，娇美灵动，我们踏着碎步走上去，沿途几个小伙伴还拾起石头砸水玩闹，甚是悠闲。
越往里走，路就越陡，开始行走不觉就变成手脚并用的攀登，山路约与水平面成45度角，不平不险，于二者之间，红土，小溪早已不见踪影，取而代之的是一些未名的岩石和一条水流颇急的河流泛起的微波。
我们往上
第8篇：言登峰简介
言登峰简介
——广东天章信息制品有限公司董事长 言登峰，男，1968年出生于湖南长沙；1989年毕业于湖南大学；1996年与三位股东筹资人民币伍拾万元在珠海注册成立了珠海经济特区天章纸品有限公司，出任总经理，开始了打印纸的生产经营。次年，他提出了“满足社会信息时代纸类打印耗材个性需求”的企业目标和“用天章纸品、打天下文章”的企业核心理念，并开始天章系列品牌打印纸的生产经营，引领创业团队在纸类打印耗材的生产经营和技术创新上不断探索。
2001年，他组织注册成立了珠海市金天章电脑表格印刷有限公司，建立了公司股东会和董事会，完善了企业法人治理结构，并出任董事长兼总经理。
2004年，斥资人民币1000万元在河南注册成立了天章（鹤壁）信息纸品有限公司，任董事长。
2005年，珠海市金天章电脑表格印刷有限公司被
第9篇：工作总结程登峰
2011年工作总结
程登峰
作为一名兖州煤业安全技能培训中心学工部的一名班主任，从事技校学生的管理工作。在2011年下半年的时间里，总共带四个班的班级管理工作，其中有委培班级，也有统招班级，除此以外还负责二中队的学生会管理工作以及潍坊歌尔声学委培班整班实习。总体感觉感觉虽然所带技校学生文化水平较低，且大部分都未成年，但是在社会进步和发展的今天都有一定的超前思想和行为，仍然是我们国家建设近年来的主要力量，因此我深深的体会到作为一名技校学生班主任、作为教师，不仅要向学生传授知识，还要教学生做一个具有社会意义的人；同时必须应该具备一定的思想政治觉悟，才能站得高，看得远，真正能起到引路人的作用。只有有理想、有觉悟的班主任，才能培养出有理想、有觉悟的接班人。
在2011年下半年具体做了如下工作：
一、思想政治教
第10篇：登勃朗峰主要内容
本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽景自观的赞叹；另一方面也感叹如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂。人们应好好珍惜吉时美景，应积极投身于大自然中，纵享大自然的馈赠。
扩展资料
通过对勃朗峰自然景物的描写，准确细致地展现了勃朗峰迷人的景色。例如:“有一处需经隧道，穿山而过:俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁峻峻，丘岗葱绿，美不胜收。”“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指;有一怪峰，形如塔糖。因峻岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。”这些描写，都给读者以身临其境的美妙感觉。
本文语言生动又不乏风趣幽默，避免了语言的干燥无味，增加了文章的.艺术性，激发了读者的阅读兴趣，达
