第1篇：高中新材料作文审题、立意 导学案 (人教版高二)
编写者：俞俊
一、教学目标：（1）课程目标：（2）知识与技能：了解审题、立意含义，了解论题、论点的意义；能够从不同的切入点从材料中找到论题，进而确定论点。（3）过程与方法：（4）情感态度与价值观：立意要求正确、明确、集中、深刻。
二、 知识准备：
1.“意”即文章的中心。它在不同的文体中有不同的名称。在诗歌中叫，在小说中叫，在议论文中叫。
2.“立意”就是确定中心。在议论文中就是“确定”的过程。
3.“题”是就是试卷上的作文的题目。它的类型有命题作文、半命题作文、材料作文和看图作文等。
4.“审题”就是对题目进行认真阅读、思考、判断，确定作文写什么、怎样写的过程。
5.“材料作文的审题”：就是对题目所给的材料进行认真阅读、思考、判断，确定作文写什么、怎样写的过程。
6.本次作文要学习的是写议论文。
7.
三、学习新知：
（一）学习“审题”与“立意”。
1.读导学案上的第一个材料。观察文中写了那些人？哪写事？
2.以不同人物作为陈述主题概括事件。
3.从不同的切入点找出事件的“特征”或“含义”。
4.根据时间的“特征”或“含义”确定“论题”。
5.针对论题，用一句简洁的句子表达自己对这个问题看法、观点或态度。6.小结方法。
俞俊
第2篇：作文学案审题立意
高三语文作文学案
（一）答案
【跟踪训练】一 【构思指津】
有些人不敢去舞会跳舞，不敢登台演唱，不敢下场赛跑，不敢在大庭广众中下棋，总是害怕自己技不如人，怕人家笑话，缺乏应有的参与意识。参与意识是奥林匹克精神的集中体现。其实，每天清晨练气功的老奶奶并非想当气功专家；练长跑的小伙子未必想当运动健将。习字的老翁未必想当书法家；跳舞唱歌的半老徐娘未必想当明星，他们是锻炼身心，自娱自乐，不是专供别人评头品足的。
正如诗人何其芳《生活是多么广阔》中所说：生活是多么广阔/生活又多么芬芳/凡是有生活的地方/都有快乐和宝藏/让我们投身到生活的广阔的天地里去吧！去寻觅生活的芬芳，去挖掘生活的宝藏，去拥抱生活的欢欣，为什么不呢？
自古“无场外举人”，缘何缩头缩脑，像怕见生人的乡下孩子一样躲躲闪闪呢？试问，哪一个踩钢丝的杂技演员没从钢丝上掉下来过？哪一个足球队的守门员没有过失误？哪一位书法家没写过歪歪扭扭的字？哪一位身经百战的将军没打过败仗？如果这也算耻辱的话，人间还有几许光彩可言呢？
一些小国参加奥运会，常常连铜牌也得不到一块，但是他们参与了，其意义绝不能以金牌的多寡而论，增进友谊，促进体育事业的发展的作用不可低估。
正如一位名人所说：“世界上比我们能耐大的人有的是，看过马拉多纳踢球的人，还想一身臭汗在足球队里混吗？听过帕瓦罗蒂歌声的人，还想修炼美声唱法吗？读过曹雪芹《红楼梦》的人，还想写小说吗？为什么不呢！”大狗与小狗的叫声各具特色，美人与丑人的容貌“各有千秋”，何必千狗一声，千人一面，每个人都应有自己的天空与色彩，武松有武松的英武，西施有西施的妩媚，何必让西施去模拟武松，照猫画虎，弄巧成拙？ 【跟踪训练】二【构思指津】
一、是什么。
二、为什么。
三、怎么样。例如：“底线”
1、什么是底线。
底线是最低的限度，不可逾越一步的界限。
2、坚守底线的重要性。
就道德（伦理、人格、做人）而言，底线就是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。人的心中都有无形的底线，时时制约着人们的行为。
3、如何坚守底线。
在物欲贪念之前，如何坚守人格尊严、民族大义等等。【跟踪训练】三【构思指津】
这是关系型话题作文，应着重于论述二者的关系，切忌只论述其中一个方面，而不顾另一方面。这类作文是高考的热点。
从立意的角度来说，可以阐述心境对人生的影响：好的心境可以使人精神焕发，创造出积极向上的人生；坏的心境会使人用消极的情绪看待一切，以致于终生郁郁寡欢。也可写人生对心境的影响，如果拥有较顺的人生，就容易有较好的心境。还可以把两点结合起来。从体裁来说，可以写成议论文，议论心境对人生的影响；也可以写成记叙文，说说心情故事。此话题可用的材料很多，例如可以由回声的故事演绎出你有什么样的心境就会有什么样的人生；可以由苏东坡的经历得出好的心境可以使人乐观地面对人生挫折；也可以从心境的两个方面着笔，分开叙述，再总说心境对人生的影响。【跟踪训练】四【构思指津】
这个话题可以从两个对立的角度入手，一是共享比独享更快乐，二是独享比共享更快乐。孟子从谈论音乐入手，指出共享比独享更快乐，并以此设喻来说明：在政治上只有“与民同乐”，才能推行仁政统一天下，达到最高境界的快乐。政治如此，其他方面也是这样。孟子的“共享”理论是建立在“性善”论的哲学基础之上的。他说，人皆有恻隐之心，辞让之心，羞恶之心，是非之心。所以他的“共享”论具有扎实的理论基础。当然，也可以从相反的方面立论。【跟踪训练】五【构思指津】
材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出不同的立意。首先，要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意：
1、生命不息，追求不止；
2、人不能极端逆向地追求；
3、正确的方向比伟大的精神更重要；4、人要有挑战极限的精神。其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行文的立意。最后要确定文体。选自己最擅长的文体，一定要扬长避短。【跟踪训练】六【构思指津】
写作此文时，可持肯定态度，阐释激情是足球的魅力所在，是解说员乃至每一个人应该具备的最基本的素质；可持否定态度，指出作为央视的解说员应该站在一个中立的位置，不应该加入过多的个人情感；也可以一分为二地辩证看待，既指出激情是足球本色的一面，又指出解说要理智，不要忘乎所以，两者有机结合，才能成就最完美的解说员形象。【写作训练】【构思指津】
本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买主”对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：
瓷器：如果没有了保护„„
废纸破布：价值——每个人都有自己的价值——找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物„„
二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角„„
店员：交流、沟通„„
买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃„„
二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败„„
总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立意，则显然等而下之。
就实际写作来看，出现的主要失误：
一、不能从整体上进行感知、把握、理解材料的本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。
二、把握不住材料的侧重点，甚至完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话题的作文和无材料直接给出话题的单命题作文毕竟是不同的。另外，个别同学立意不够明朗清晰，没有旗帜鲜明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。
第3篇：《材料作文的审题立意》教学案
材料作文的审题立意 学案
一、课前预习
1、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。有人说，具有强烈合作精神的人，才能生存；还有人说，如果你是一位独立思考的思考者，你就是你思维的主人，而非奴隶。（通州区2017届高三第二次调研）
2、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。（2016年江苏高考卷）
二、审材常见病症
4.审清题意三原则
（1）整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
（2）多向性原则：一般来说，材料作文中材
第4篇：新材料作文审题立意十大方法(导学案)
新材料作文审题立意十大方法
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，须准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，要使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应采用这种方法来立意。【材料】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。（全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。）
立意：（1）
（2）
二、抓关键词、句法
关键词、句常常有暗示材料中心的作用。有些材料
第5篇：新材料作文的审题与立意教学案
新材料作文的审题与立意 评点
新材料作文是指自2006年之后出现的一种材料作文形式。它是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文。特点：
1.高度的开放性。表现为“四自”：自主确定角度，自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题。2.严格的限制性。表现为“三不”：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”因此，准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。（2014·福建卷）阅读下面的材料，按要求作文。（70分）
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，另一些人想到的却是栈道桥梁。
第6篇：新材料作文审题立意学案
新材料作文审题立意学案
学习目标：1.了解审题立意的重要性，重视作文的审题立意。
2.全面地理解材料，在作文的审题立意过程中能够从众多立意中找到切合题意的立意。
学习重点：掌握全面准确理解材料的方法；学会多角度的立意，确定最佳立意。
教学过程
导入：语文考试分值最大的是作文，作文最重要的是审题。今天就让我们一道共同探讨作文的审题立意。
一、名家谈立意
1无论诗歌与长行(散文)，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。” ——（清）王夫之
2“要写出有质量的好文章,须花大气力确立文章的“主心骨”，力求在“意”上取胜。—— 于漪
二、立意的含义
立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）
三、现行高考命题价值取向
（一）、关注社会道德的重建，感恩、互助、诚信、礼貌等关涉
