第1篇：不要相信“赢在起跑线上”的谎言的美文
不要相信“赢在起跑线上”的谎言的美文
不要相信“赢在起跑线上”的谎言
我们的不少家长总希望自己的孩子能通过“抢跑”而领先——孩子上幼儿园时就学习小学的知识，上小学时就学习初中的知识，上初中时就学习高中的知识，而进了大学后又不得不去培养本应在幼年时养成的各种习惯，不要相信“赢在起跑线上”的谎言。如此错位的循环！
我们的中小学生之所以学习成绩优秀，是因为我们把目标锁定在近处；而美国的学生之所以具有后劲，是因为目标锁定在远处。教育是需要长远甚至终生规划的，当你有了更长远的目标时，你就能够理解世界名牌大学录取新生为什么会把学习兴趣、学习激情和意志品质、专注精神看得比考试成绩更加重要。如果我们把教育的目标投向学生离开学校之后的发展情况，那你就会觉得，人生态度教育、坚强意志培养、自立意识培养、合作意识培养、创新意识培养、规则意识培养、交际能力培养、勤劳品质培养、诚信品质培养、感恩意识培养、自信精神培养、专注精神培养、责任意识培养、思维习惯培养、生活习惯培养、行为习惯培养、健康体魄培养、健康心理培养等等，就应该成为学校教育和家庭教育中的重要内容。而这些内容，我们目前的应试教育中有吗？
这些内容，正是本博的重心。
本博将瞄准正确的教育方向和培养目标，依据教育规律和教育原则来探讨素质教育的方法，从而实现理论向实践的延伸。
人生不是一场能够立见分晓的短跑，而是一个漫长艰难的“马拉松”，是一曲起伏跌宕的组歌。人的成长过程，远比体育赛事复杂得多，漫长得多，决不能简单地以其起步阶段的情况来论定输赢。历史上那些少年愚钝、大器晚成，或者成才之路崎岖坎坷，几经曲折才找到了自己人生之路的伟人、名人不必说了，即以我们中老年人自己的切身经验而言，你可以回忆一下你的同学们，那些成年后在社会上有一番作为的同学，在幼儿园、小学、中学时不见得都是班里的学习尖子。相反，小时候考试成绩门门优秀，长大了却“泯然众人”的，实在也并非个别。也就是说，对于漫长的人生而言，起跑线上的输赢其实并没有多大的决定性意义！
赢在起跑线上的人，不一定就赢在终点线上，不一定就赢得未来,赢得人生！
让我们都以平常心来对待孩子的起跑吧！孩子能赢在起跑线上，当然好。万一输了，也大可不必沮丧。只要不甘落后，方法得当，锲而不舍，输在起跑线上的孩子，照样可以赢在终点！
第2篇：赢在起跑线上
赢在起跑线上
自很小的时候起，我们便渴望拥有一份与众不同的人生，以前，我们一直为之不懈奋斗的目标就是走进理想中的大学殿堂，然而当我们踏入大学校门的那一刻，一份理想的好工作又成为我们孜孜不倦的追求。但是，在这个大学生遍地存在的现实社会中，严峻的就业压力让数百名学子为了一个职位争得头破血流，我们不得不承认，尽管我们迈过了高考的门槛，我们的艰难而崎岖就业征程其实才刚刚开始。
如何为一份理想中的好工作做好充分的准备，如何在四年的大学生活中将自己培养成竞争型人才？那就需要我们认真的定位自己，加强自我认知，在平时的生活中注重能力培养，根据自我性格特征及兴趣爱好，好好地为自己的职业生涯做一份规划蓝图，并为之付诸行动，赢在起跑线上。
自我认知是择业的先决问题。首先，我们要清楚的明白自己适合干什么，认真解剖自己所具有的条件，做一个合适的职业定位，达到”知己”的目的。各种职业工作内容各异，又决定其需要的职员的性格能力各不相同，择业必须“量力而行”，因此找一份与自己“对口”的工作对自己的职业生涯起着至关重要的作用。就比如我自己的性格比较内向，不善于在大众面前表现自己，但我有爱心，有耐心，有责任心，当一名人民教师还是比较适合的。第二，我们要清楚地了解自己想要干什么，兴趣是最好的老师，只有对自己的工作感兴趣才会乐业，才能从职业工作中得到精神享受。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义。对于职业的态度不同，有的是以热情拥抱的态度迎接职业，有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。其结果是，前者把职业当成是亲爱的永久伴侣，从中获益；后者则只是得到烦恼，甚至是伤痛。所以，做一份自己感兴趣的工作也非常重要。
大学生选择今后所要从事的职业，打算在某一行业发展，在“知己”的前提下，也要做到充分“知彼”，也就是充分了解职业对人才的综合素质要求，了解职业的相关信息，包括职业的内容、职业的环境、职业的前途、所需要的职能训练等。当然充分了解，认真定位后就是付诸实际的行动，在日常生活中积极抓住每一个锻炼自己、提高自己的机会，在学习好专业知识的同时注重德性的修养和综合素质的提高。专业知识和技能是我们的必修课，也是我们赢得未来职场的重要武器，要实现具有充足的理论知识和实践知识，我们要努力在两方面加强自身修养。第一，课内外结合，博览群书。大学生的学习不仅仪是课堂内的所学，而要多方面涉猎，以便触类旁通、游刃有余，免得参加工作后，受知识浅薄缺乏的困扰。第二，抓住机会，多办理事情，练习办事能力。大学期间，虽然不会存在很复杂、影响力极强的大事，但是，多参与社团等活动，直接或间接参与一些事情的组织工作，可以有效地提高个人办事能力。这点就我个人来说感触颇深，自从今年参与到社团里的组织管理工作，自认应对事情的态度，胆量、见识、经验、思考力、判断力、办事能力等都得到了些许的提高。正如校友于士钧在为我们做的报告会上所讲，未来社会缺乏的人才将不是掌握了一大堆理论知识的硕士、博士，而是具有极强的想象和创造能力的高级人才或顶尖人物。因此，我们不单单要学好专业理论知识，各方面实践能力的提高也势在必行。
我们的大学时间正悄无声息的迅速流逝，为了避免两年后求职途中的处处碰壁，我们应该好好地规划一下自己的未来，尽自己最大的努力充实自己的知识，提高自己的能力，为两年以后的职业竞争准备好武器，争取赢在起跑线上！
第3篇：孩子,你慢慢来。别再相信赢在起跑线上的谎言!
孩子，你慢慢来。别再相信赢在起跑线上的谎言！
编前语：
一位家长说：这篇文章改变了我的很多观念，我只后悔太晚读到它……
孩子，你慢慢来。你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超人的人生，并不样样领先。
人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。所以孩子，你一定要慢慢来！
允许孩子慢慢成长，这恐怕是当前最着急，最不能慢慢来的事。别让孩子跑错方向。让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”，但是违背规律的学习，最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。
王芳说，孩子有自己的成长规律，比如３岁是直觉思维期，五岁才有形象思维，大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，8-12岁是记
第4篇：赢在第二起跑线上
在各地商务“硬成本”趋同化的情况下，提高行政效能，降低投资“软成本”，正成为区域争先发展的新赛场。可以预见，谁在效能建设上先行一步，谁的政府服务产品更具吸引力，谁就赢得了新一轮区域竞争的先机。在XX，机关的高效服务如同一只充满魔力的巨手，为“XX之路”插上了效率的翅膀，打造出一个崭新的“效率XX”。日前，我们赴XX进行了专题学习考察，所见所闻使我们耳目一新，倍受启发。
一、“效率XX”印象政府因服务而立身，服务因效能而精彩。可以说，效能建设是XX走向服务型政府征途中最大的一笔“投资”。——舍得“花力气”。近年来，XX市委、市政府鲜明地亮出“效率XX”的城市名片，把效能建设作为贯穿政府一切工作的灵魂，摆在了全市各项工作的突出位置。组织有保障。成立了市机关效能建设领导小组、机关效能督查领导小组，分别
