第1篇：殷雪梅崇高师德震撼人心 十万群众痛别人民好教师(教师中心稿)
舍身救护6名学生而光荣殉职的江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅的追悼会，今天上午8时在她生前工作过的金坛市虹桥小学隆重举行，10万多名群众自发参加了追悼会和为英雄的灵柩送行，肃穆、壮观的场面使在场的人深刻感受到殷雪梅老师崇高师德的强大震撼力。
3月31日，殷雪梅在学校门前为救护6名学生被汽车撞成重伤，生命垂危，住院抢救。4月5日凌晨一时，经多方抢救无效，殷雪梅与世长辞。在抢救殷雪梅期间和她去世后，江苏省教育厅、常州市委、市政府、金坛市委、市政府领导先后看望、吊唁殷雪梅。4月6日下午，江苏省教育厅副厅长殷翔文受王斌泰厅长委托来到了金坛虹桥小学，代表省教育厅对殷雪梅的不幸去世表示哀悼，慰问了家属并送上了慰问金。省教育厅副厅长周稽裘4月6日在吊唁殷雪梅时眼含热泪说：“孩子在她心中有多重，她在人民心中就有多重！殷老师身上集中体现了师德师范，那就是爱。”
殷雪梅的灵堂设置在虹桥小学内。连日来，3万多名群众自发地前来吊唁这位崇高而无私的女教师。无锡、江阴、武进、丹阳、句容等地企业和教育系统的人士也纷纷赶来吊唁。4月6日，光是黑纱就发放了一万多件，后来又赶制了一万件。前来瞻仰、悼念的许多老百姓用朴实的语言表达了他们对殷雪梅的敬仰：“这个老师很好，我们来就是想看她最后一眼。”
追悼会开始前，在虹桥小学的操场上，会集了上万名各界人士，学校门前的道路两旁也被市民围得水泄不通。校门上方悬挂着一幅长12米的横幅，上面写着“我们的殷雪梅老师，您一路走好！”横幅上还密密麻麻地签着城南小学1000多名学生的名字。追悼会现场安放着殷雪梅的大幅照片，两侧悬挂着巨幅挽联：“殷殷碧血化杜鹃、雪梅开罢万木春！”“生命铸就高尚师德、平凡铸就永恒丰碑！”。
上午8时，殷雪梅追悼会隆重举行。江苏省教育厅、常州市委、市政府、金坛市委、市政府领导出席了大会。在哀乐声中，全场默哀3分钟。追悼会由金坛市副市长邓行主持，金坛市委副书记韦东生致悼词。悼词高度评价了殷雪梅平凡而伟大的一生。据了解，江苏省人民政府决定授予殷雪梅“见义勇为英雄”荣誉称号，省妇联授予她“三八红旗手”荣誉称号；常州市人民政府授予她“见义勇为先进分子”荣誉称号。江苏省教育厅、常州市教育局、金坛市委、市政府分别作出了向“人民的好老师--殷雪梅同志”学习的决定。
追悼会结束后，现场五六千人瞻仰了殷雪梅的遗容，向这位“人民的好老师”做最后的告别。随后，载着殷雪梅灵柩的灵车缓缓驶出校园，沿着市区的主要道路驶向殡仪馆临时安放。沿途，道路两旁挤满了自发前来送行的10万多名群众，沿途中小学校的学生穿着整齐的校服，列队站在路旁，向载着敬爱的殷雪梅老师的灵车行注目礼。他们表达着共同的敬仰、怀念之情--“人民的好老师--殷雪梅同志，一路走好！”
第2篇：舍身救学生 梅馨映师德--记江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅(教师中心稿)
【新闻回放】
3月31日，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午12点40分左右，该校一、二年级的数百名学生在老师的带领下，集中排队向金坛城区金沙影剧院进发。队伍刚走出校门，一辆小轿车由西向东飞驰而来，危急中，52岁的殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路旁。她自己却被小轿车撞飞到25米外落下……
4月3日，记者来到金坛市城南小学采访时，殷雪梅老师由于伤势严重，生命垂危，仍在该市人民医院抢救。记者采访了学校领导、教师和部分学生。这位英雄教师在她30年的从教生涯中，对学生充满了爱心，对同事特别是青年教师热诚相助，教学工作兢兢业业，是一位深受学生、家长爱戴的优秀的人民教师。
“殷老师对孩子十分爱护，无微不至，我们非常感谢她！”
城南小学校长蒋英平告诉记者，殷雪梅老师参加工作近30年来，深受学生、家长爱戴，先后多次获得金坛市优秀教育工作者、先进教育工作者等称号。
殷雪梅1954年生，1976年参加工作，中师毕业。先后在虹桥、城东、城南等数所小学任教低年级语文，长期担任班主任。
每次分班，殷雪梅总是把差生和弱智孩子留在自己班上。有一名叫刘臻贤的弱智孩子，由于缺钙走不好路，殷雪梅平时十分关照他。2002年的冬天，刘臻贤在与同学玩耍时，不慎将一桶水泼在自己身上，全身湿透。殷雪梅一边借来取暖器，一边通知家长。她脱下刘臻贤潮湿的鞋袜，把他的脚放在自己怀里温暖。在场的师生非常感动。刘臻贤的父亲在接受记者采访时说：“殷老师平时对孩子十分关心、爱护，无微不至，我们对她非常满意、也非常感谢她！”
在她班上，一个叫周盼的学生在学校玩耍时碰破了脸皮，到医院检查时，却意外发现他患有白血病。殷雪梅急得几天几夜睡不着。她向校长建议，并发动全班学生捐款。在他治疗期间，殷雪梅不辞辛苦地照料他。孩子转院后，她两次乘车到苏州市儿童医院去看望。情绪平静下来的家长，专程到学校向殷雪梅表示感谢。
殷雪梅的家境并不宽裕，可她经常为家庭经济困难的孩子垫付书杂费，送学习用品。碰到天气不好，她经常带饭菜给学生们吃。她每天骑自行车上班的途中，遇到自己班上的学生，总要抱一个放在后座上带着走。孩子们在自己的写字本上写道：“为了我们，老师的额头上有了许多皱纹，头发也花白了。但是，她在我们每个同学的心目中永远年轻漂亮。我爱我的殷老师。”
“她不仅在工作上经常给予年轻教师指导和帮助，在生活上也是关心备至。”
殷雪梅总是以自己特有的人格魅力带动和影响着身边的教师，处处替别人着想。在办公室里，教师们有时对自己的职业有些怨言，说下辈子再也不当教师了。殷雪梅说：“我倒不这么认为，我觉得跟孩子们在一起，永远充满活力，下辈子我还做教师。”
她给同事们的印象是：“见荣誉就让，见困难就上。”两年前，由于她工作出色，学校经过不记名投票一致推选她当“优秀辅导员”，但她说什么也不接受。她说：“我都这把年纪了，荣誉的光环再多也没有用了，还是让给年轻教师，因为他们才是学校教学的主力军啊！”
殷雪梅特别关心青年教师，每次听公开课后，她总是很投入地与青年教师谈心，把自己的想法与经验供献给大家。她时常提醒青年教师，应该对孩子进行哪些教育，对调皮的孩子如何关心教育等，甚至连对学生进行爱护花草树木的教育都一一嘱咐到位。
平时最受殷雪梅关照的周涛老师在记者面前泣不成声，她给了记者一份书面的回忆文章。她写道：“我和殷老师朝夕相处了五年。我和她是同事，是朋友，更像母女，亲密无间、无话不谈。她不仅在工作上经常给予我亲切的鼓励、悉心的指导和帮助，在生活上更是对我关心备至、体贴入微，就像对待亲生女儿。她的一言一行，一颦一笑，一举一动仿佛就在眼前，难以忘怀。”
已经调到别的学校任教的许静老师深情地回忆在去年年底一个周五的傍晚，她在路上遇到了殷雪梅。殷雪梅推着自行车和她边走边聊，关心她在新环境的工作和生活情况，后来，殷雪梅热情地请她吃水饺。因为有事，她对殷雪梅说：“下次我请你，也请其他帮助过我的同事一起吃饭。”说到这里，泪流满面的许静说：“现在，我也许没有这样的机会了……”
“若不是她一把将这几名学生猛地推到路边，学生肯定有死伤。”
3月31日上午，金坛市城南小学一、二年级学生进行了踏青活动，下午组织学生观看革命传统教育影片。原先安排一年级的班级先走，殷雪梅主动找一年级的教师协商，考虑到孩子们上午疲劳，还是她带的二(1)班走在最前面。队伍刚走出校，灾难就发生了。现场目击者说：“若不是她一把将这几名学生猛地推到路边，学生肯定有死伤。”
据金坛市人民医院介绍，殷雪梅被送到医院时大脑弥漫性挫伤、盆腔积血、左肩锁骨粉碎性骨折，后背肋骨断两根，腿部也严重受伤，院方随即展开全力抢救。至4月3日晚，殷雪梅在监护病房仍然昏迷不醒，生命垂危。
事故发生后，金坛市分管教育的副市长邓行和教育局领导分别到医院探望，并与院方就抢救事宜进行磋商，要求院方不惜一切代价进行抢救。而在殷雪梅舍己救学生的消息传出后，社会各界群众和很多殷雪梅教过的学生及家长纷纷到医院探望。
4月1日，二(1)班的全体学生在班上痛哭，他们自发地走到黑板前，写下一个个“活”字。以他们特有的感情、特殊的方式为殷老师祈祷，他们期待着奇迹出现，期待着他们敬爱的殷老师康复，期待着殷老师回到他们中间……
第3篇：蜗牛与别里科夫(教师中心稿)
提起小说，我们眼前就会浮现出一个个鲜活的面容，有行侠仗义，该出手时就出手的花和尚鲁智深；有飘逸出尘多愁善感的千金小姐林黛玉；；有备受封建压迫的苦命的祥林嫂，可悲可叹的孔乙己，中举发疯的范进；还有爱慕虚荣却饱尝生活艰辛的玛蒂尔德，嫌贫爱富的约瑟夫夫妇，以及随着人们的不同身份而不断变脸的吧儿狗奥楚蔑洛夫．．．．．．形形色色，林林总总，都免不了打上时代的烙印。而别里科夫这个装在套子里的人则是一只背着重重的壳而被时代异化了的蜗牛。
《装在套子里的人》是契诃夫创作于19世纪末的一篇讽刺小说。当时正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于
第4篇：孔子哂由与点别解(教师中心稿)
张家港市沙洲中学薛佩先
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(以下简称《待坐》)是高中语文基本篇目之一。对于《待坐》章的思想内容，从宋儒以来，可谓众说纷纭；但是对于孔子“哂由与点”的态度，却又众口一词，即都认为孔子是讥笑子路、赞赏曾皙的。被誉为循循善诱、平易近人的大教育家孔子何以“哂”那个直率述志的子路，而“与”那个狂简无礼的曾皙？孔子何以后而不发，把个课堂搞得冷冷清清？这些是持孔子“哂由与点”论者没有深入研究的问题。而清代作家文康对这个问题却作了深入研究，提出了颇为新颖的见解。
文康在其所著长篇小说《儿女英雄传》第三十九回，通过书中一个重要人物安学海之口，写了一大段评论《侍坐》的文字。安学海在小说中是一个假道学的典型，但在这一回，他却一反常态，反起宋代大儒朱熹、程颐等人，这与原人物形象很不协调，因此
