第1篇：我爱洗手教案
教案 一．出示糖果盒。
小朋友们，今天老师给你们带来了一份礼物。这个礼物就装在老师手里的这个盒子里。你们想不想知道老师到底给你们带来了什么礼物?那老师就要请小朋友们来猜猜这里面到底装了什么。噢，小朋友们说了很多种可能。那我们接下来就打开这个盒子看看到底装了什么。二．打开盒子 咦，这是什么呀？哦，原来是糖果呀。你们喜不喜欢吃糖果呀？诶，你们肯定都很喜欢吃吧。三．老师要你们睁大自己的眼睛，看看老师这里还有什么东西?我请小朋友来回答。(请5到6个小朋友来回答 四．出示洗手用品
对了，你们真是太厉害了。发现老师手里还有这些东西。那这些东西你们都知道吗?那我们接下来看看这第一件东西。第一件东西是什么?(洗手液）那第二件东西是什么?(毛巾).你们谁知道这洗手液和毛巾是在什么时候用的？对，是在洗手的时候用的。五．提问：前面知道了老师今天带来的礼物是糖果，那你们知道这在吃糖果之前要干什么呢?你们有谁知道?我请几个小朋友来回答。诶，这个小朋友真是聪明，知道了在吃糖果之前要先洗手。那你们会洗手吗？你们都会的啊，那我就请小朋友跟老师说说看你是怎么洗手的。（多请几个小朋友来回答）
六．总结：喔，你们小朋友原来是这样子洗手的啊。洗手的时候先把袖子管拉高，然后打开水龙头，把手伸到水龙头底下，弄湿，甩甩干，然后关上水龙头。是不是这样啊? 七．观看洗手视频：老师觉得你们这样子洗手不能算干净。那老师这里有一段视频，我们接下来看看这个视频里面的那个小男孩是怎么洗手的。我们也可以在看的时候拿出我们的小手跟着小男孩一起做一做
八．出示视频：我们要仔细看哦。
九．看完这段视频后知道了应该怎么样子洗手了吗？洗手的时候要用到什么？（请5到6个小朋友来问答）对，要用到什么洗手液或者是肥皂是不是。十．那现在小朋友们知道应该怎么样正确的洗手了吧。接下来我们一起拿出我们的小手洗洗我们的小手好不好？ 十一．出示儿歌
老师呢，这里有一首洗手歌。小朋友们跟着老师一起念，好吗？这首儿歌名字就叫洗手歌。
十二．提问：你们知道除了在吃东西之前要洗手之外，什么时候还要洗手？对，我们除了在吃东西之前要洗手，还有在吃饭前、大小便后，手脏时都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们的身体才会健健康康。
十三．最后，老师要请你们排好队去卫生间念着儿歌把小手洗洗干净，好不好？
第2篇：《我爱洗手》教案
《我爱洗手》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《我爱洗手》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我爱洗手》教案1
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备：一条脏毛巾
过程：
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3。组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
《我爱洗手》教案2
【设计意图】
“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。因此，我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。
【活动目标】
1.了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；
2．能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；
3.乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】
教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；
幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】
一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？
（点评：通过吃糖果的话题引入活动，让幼儿觉得“洗手”离他们的生活很近，有利于他们建立认知与行动的联结。同时，对糖果的喜爱让他们的注意力一下子就被吸引到活动中来。）
二、学习洗手的'方法。
1．分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（根据幼儿讲述出示洗手动作图片）
（点评：由于孩子们在日常生活中对洗手的方法有亲身的经历和体验，因此，他们乐意表达和交流，通过观点的相互作用和碰撞，幼儿对洗手的正确方法更加明晰。在这一环节，孩子们是“主角”，教师只是“旁观者、欣赏者、主持人”，幼儿在这种民主、活泼的氛围主动建构知识经验。）
2．重点学习“手指交叉搓一搓”。
（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听，细菌说话了（教师变换语调讲述）：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。”
（2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？（引导幼儿说出把它们赶走）用什么办法把它们赶走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我们一起来练练。
（3）（教师再次变换语调学细菌讲述）“小朋友太厉害了，我只好逃走了。”
（点评：小班幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性、情境性，本环节中，细菌的自述将孩子们带入了一个具体化的情境，引起了幼儿较为强烈的情感冲突，有效地激发了幼儿的学习情绪和学习兴趣。
幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助，本环节，教师较好地发挥了“支架”的作用，引导幼儿发现、思考比较容易忽视的手指缝的洗法，教师的“引”帮助孩子在原有水平上获得了发展和提高，拓展了幼儿的原有经验。）
3．按洗手的顺序将图片排序。
（1）细菌逃走了，我们胜利了。这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。
（2）谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。（引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。）
（3）还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？（两套图片请小朋友排列到两条路径中。）
（4）跟着音乐做一做洗手操。
把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。（音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述）
（点评：本环节，教师的“支架”作用再次显现，个体的、零散的经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习的特点，便于幼儿理解、讲述；音乐元素、动作练习的加入，缓解了幼儿的疲劳。幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。）
三、通过在棋谱上逛棋，巩固洗手的方法。
1．今天，小动物也来到了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好。
客人来了，我们怎么招待他们呢？（请他们吃糖果）
2．吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从打开龙头开始，一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师，我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。（老师示范一格一格逛棋，小朋友和老师一起讲述棋谱内容。）
3．小狗、小鸭也来学本领了，谁来教？（请两个小朋友练习）
4．小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。
（点评：游戏是幼儿喜爱的活动方式，《纲要》中指出，幼儿园“以游戏为基本活动”，轻松、欢快的游戏情境，再次激发了幼儿参与的主动性。）
活动延伸：
1．将图片粘贴在盥洗室，鼓励幼儿边观察图片，边按照图片顺序洗手。
2．将《我爱洗手》棋谱投放到区角，供幼儿游戏。
第3篇：《我爱洗手》的教案范文
《我爱洗手》的教案范文
作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《我爱洗手》的教案范文，欢迎大家分享。
《我爱洗手》的教案1
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备：
一条脏毛巾
过程：
一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再
第4篇：中班健康《我爱洗手》教案
中班健康《我爱洗手》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班健康《我爱洗手》教案，欢迎阅读与收藏。
中班健康《我爱洗手》教案1
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备： 一条脏毛巾
过程：
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓
第5篇：爱洗手
儿歌：
快板：
绕口令
1、小朋友爱洗手
2、长高了
3、正月里 正月一
4、风儿玩累了
5、牙刷
5、小熊照镜子
6、数一数6、1、四和十
7、李小牛
8、散
文： 树叶9、9、散
文： 春雨沙沙
10、手指律动：一间房
11、儿
歌：全世界儿童是一家
12、儿
歌：《全家乐》
13、儿
歌：《水》
14、《家》
15、成语
16、《雨是云的娃娃》
17、快板《小丽丽》
18、快板《小青蛙，你唱吧》
19、自己来
20、绕
口
令：
打醋买布
21、绕 口 令：出东门，22、儿歌：我会自己吃饭了23、24、我是一个大苹果
25、我们爱祖国
26、水
27、全世界儿童是一家
28、老虎饿肚肚
29、布娃娃别生气 30、小熊过桥
31、我们的节日
32、快板：小饭碗
33、律动
34、小小值日生
35、律动;一根手指头
36、小榜样
37、大门开开
38、老师的手真巧
39、值日生
第6篇：健康我爱洗手教案大全（17篇）
教案是一份详细的教学计划，包括了学习目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素。教案的编写要注重培养学生的实际动手能力和创新思维能力。以下是小编为大家整理的教案范本，供大家参考。希望能够帮助到广大教师更好地编写教案，提高教学质量。教案的质量和准备程度直接关系到课堂教学的效果和学生的学习效果，所以我们应该认真对待每一堂课的教案编写工作，注重细节，保证教学的科学性和有效性。
健康我爱洗手教案篇一
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1、经过舞蹈活动促进全身运动。
2、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。
准备：一条脏毛巾。
过程：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋
