第1篇：《闺塾》篇末集唐句辑录(网友来稿)
苏亚太
免诸位同仁翻检之苦，兹录全唐诗＜闺塾＞篇末集唐句于后，以资教学。
全唐诗
卷643_74【柳十首】
李山甫
灞岸江头腊雪消，东风偷软入纤条。
春来不忍登楼望，万架金丝著地娇。
受尽风霜得到春，一条条是逐年新。
寻常送别无余事，争忍攀将过与人。
长恨阳和也世情，把香和艳与红英。
家家只是栽桃李，独自无根到处生。
只为遮楼又拂桥，被人摧折好枝条。
假饶张绪如今在，须把风流暗里销。
弱带低垂可自由，傍他门户倚他楼。
金风不解相抬举，露压烟欺直到秋。
终日堂前学画眉，几人曾道胜花枝。
试看三月春残后，门外青阴是阿谁。
也曾飞絮谢家庭，从此风流别有名。
不是向人无用处，一枝愁杀别离情。
从来只是爱花人，杨柳何曾占得春。
多向客亭门外立，与他迎送往来尘。
强扶柔态酒难醒，殢著春风别有情。
公子王孙且相伴，与君俱得几时荣。
无赖秋风斗觉寒，万条烟草一时干。
游人若要春消息，直向江头腊后看。
卷742_16【春夕言怀】
张泌
风透疏帘月满庭，倚栏无事倍伤情。
烟垂柳带纤腰软，露滴花房怨脸明。
愁逐野云销不尽，情随春浪去难平。
幽窗谩结相思梦，欲化西园蝶未成。
卷550_72【寄远】
赵嘏
禁钟声尽见栖禽，关塞迢迢故国心。
无限春愁莫相问，落花流水洞房深。
卷511_9【扬州法云寺双桧】
张祜
谢家双植本图荣，树老人因地变更。
朱顶鹤知深盖偃，白眉僧见小枝生。
高临月殿秋云影，静入风檐夜雨声。
纵使百年为上寿，绿阴终借暂时行。
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第2篇：闺塾教案
闺塾教案
教学目标
1、了解汤显祖在明代传奇创作中的重要地位。
2、培养鉴赏戏曲人物语言的能力，体味人物个性化的语言。
3、引导学生正确认识封建教育禁锢人的心智、情感发展的弊端，理解那个时代青年男女追求个性自由和美满爱情的合理性。
教学重点、难点
1.体会戏中三位人物的性格特点。
2.品味剧中风趣、个性化的语言。
3.这出戏在杜丽娘性格发展中的.作用。
4.戏中反理学的内容是如何表现的。
教学方法
诵读法，研讨法
教学用具
多媒体课件
教学过程
一、 创设情境，激趣导入
四百年前，有位女子读了一本书，被书中女子的青春之梦所感染，立誓一定要嫁给作者，当看到作者是一个形容瘦削而背弯的老人后，失望之极，跳湖自尽。但一位名叫冯小青的女子看了这本书后，心有感触，却写了一首诗，常为后人引用，诗是这样写的。（课件展示），知道这本书是什么名字吧？正是这姹紫嫣红的《牡丹亭》，被当代学者称为挥洒了“四百年的青春之梦”。今天我们一起来学习书中的精彩片断《闺塾》。
课件展示课题。
二、整体感知
1、作者简介
指名学生读书下注释①有关内容。指名另一名学生借助手中资料补充。
课件展示，教师强调重点。
2、《牡丹亭》剧情概述及评价
3、课件展示“邮票上的《牡丹亭》”
4、课件欣赏《牡丹亭》中精彩片断唱段《游园》中的“步步娇”“皂罗袍”。
三、研读探究
1、《闺塾》在中国传统戏曲中又叫“学堂”、“春香闹学”，春香作为小姐杜丽娘的丫环，她都闹了些什么呢？指名学生诵读课文精彩片断，其他同学注意思考。
教师引导学生抓住主要唱、白理解、归纳
闹学诗 →闹模字→闹责打
2、思考：使杜丽娘发生变化的催化剂是那个不为人知的花园，为什么她连自家有后花园都不知道？
学生阅读思考，讨论回答。
3、这折戏里真的是春香在闹吗？有人认为是小姐在闹，那么你认为这一场戏到底是在写谁呢？
教师首先引导学生弄清这折戏里写了哪几个人，这几个人之间的关系。然后在引导学生思考小姐杜丽娘究竟有没有闹？怎么闹的？
课件展示对问题的归纳小结。
4、课件展示对课文结构层次的小结。引导学生明白《闺塾》这折戏在整个剧中的作用。
5、我们知道了闹什么，谁究竟在闹，那么太守小姐杜丽娘为什么要闹?
教师引导学生找戏中描写的矛盾冲突，看看有哪些矛盾冲突。
归纳明确：（课件展示）
（1）人与人之间性格矛盾。
小姐丫环的女孩性格与塾师先生性格的矛盾。
春香的淘气与塾师的迂腐的矛盾。
（2）人与书的矛盾。
小姐的思想情感与书经教义之间的矛盾。
先生的讲解与书本原意的矛盾。
（3）人自身的矛盾。
小姐文雅平静的外表与激动难宁的内心之间的矛盾。
（4）环境气氛的矛盾。
书房外春意满园、春色盎然的环境与书房内师授迂诗压抑的气氛之间的矛盾。
四、布置作业
1、将“闹学诗”部分改写成现代话剧。
第3篇：《闺塾》说课稿
《闺塾》说课稿
作为一名人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《闺塾》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《闺塾》说课稿1
一、说教材
《闺塾》选自高中语文教材第四册第四单元，本单元学习中国古代戏曲，重点是欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法，目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲的初步鉴赏能力。
本文节选部分，语言富有个性，据以上内容和所教学生的特点，将学习目标确立为：
1、知识目标：
（1）了解作家作品，了解《牡丹亭》的大概故事内容。
（2）借助注释，理解课文内容。
2、能力目标：
（1） 鉴赏个性化语言。
（2） 分析人物性格及其成因。
3、德育目标：了解封建礼教对人的束缚、扭曲和伤害，体会杜丽娘、春香追求个性解放的反抗精神。理解那个时
