第1篇：初一作文让阳光照亮城市每一个角落
初一作文让阳光照亮城市每一个角落
在北京市里，有好多卖艺赚钱的人，像拉二胡、画画、吹笛子的……他们经常不被人们所注意，而有一位少年，却感动了一片人。
那是一个阴雨天，我正在街上散步，突然，一行用毛笔写在红纸上的字引起了我的注意：“请让我为您写一幅对联，您给多少钱都行。”出于好奇，我就走近去看，只见一位少年正在用他那黑漆漆的'脚，夹着一支笔，在一张红纸上写字。他那空空的袖管一晃一晃的，破旧不堪的衣服更让人心酸。在少年的身旁，坐着他的老母亲，满脸深浅不一的皱纹格外显眼，她好像失明了，两只眼睛闭着。可在这一对母子脸上，我找到了和其他卖艺人不一样的神情。其他卖艺人是卑微乞求，而这对母子却是满脸庄严……
当我想得入神之时，一段对话打断了我的思绪。“不行！我不能收这么多的钱。”见少年微笑着说。“没关系，你这儿不是写这‘给多少钱都行’吗？”一位大叔说。“我想用自己的双‘手’挣钱，而不是向别人‘讨’钱！”少年严肃的说。在场的人的眼睛都湿润了，我也流下了热泪。就在这时，一缕阳光照在这位少年的身上，显得格外的灿烂。
在这个城市里，还有好多讨饭的、卖艺的，他们的心灵都缺少“阳光”，而像这少年一样的卖艺者却没几个。我希望温暖的阳光能照到城市的每个角落，让温暖的眼光照进每个人的心里。
第2篇：让阳光照到城市的每一个角落「精选」
让阳光照到城市的每一个角落「精选」
在北京市里，有好多卖艺挣钱的人，像拉二胡、画画、吹笛子……他们经常不被人们所注意，而有一位少年，却感动了一片人，事情是这样的：
那是一个阴雨天，我正在街上散步，突然，一行用毛笔在红纸上写下的字引起了我的主意：“请让我为您写一批对联，您给多少钱都行。”出于好奇，我就走近去 看，只见一位少年正在用他那黑漆漆的脚，夹着一只毛笔，在一张红纸上写字。他那空空的袖管一晃一晃的，破旧不堪的衣服更让人心酸。在少年的身旁，坐着他的 老母亲，满脸深浅不一的皱纹格外显眼，她好象失明了，两只眼睛闭着，可在这一对母子的脸上，我找到了和其他卖艺人不一样的神情。其他卖艺人是在卑微乞求， 而这对母子，却是满脸的庄严……
正当我想的入神之时，一段对话打断了我的'思绪“不行!我不能收这么多钱，”只见少年微笑着说。“没关系，就30元钱，你这儿不是写着‘给多少钱都行’ 吗?”一位大叔说。“我想用我的双‘手’挣钱，而不是在向人‘讨’钱!”少年严肃的说，在场人的眼睛都湿润了，我也流下了热泪，谁都知道，这位少年已经没 有手了，可他却依然那么“固执”，他的老母亲也流下了欣慰的眼泪。就在这时，一缕阳光照在这位少年的身上，显得格外的灿烂，全场的人都要求他给自己写对 联，并且每个人放的钱都小于10元，大于5元，因为大家怕伤了这位少年的自尊心。
在这个城市里，还有好多讨饭的、卖艺的，他们心灵里都缺少“阳光”，都用卑微的眼神讨钱，而像这位少年似的卖艺者却没有几个，我希望温暖的阳光能照到城市的每一个角落，让阳光照进每一个人的心里。
第3篇：让监督的阳光照亮权力运行的每一个角落
让监督的阳光照亮权力运行的每一个角落
11月20日，中央纪委下发《关于严禁元旦春节期间公款购买赠送烟花爆竹等年货节礼的通知》，严禁各级党政机关、人民团体、国有企事业单位、金融机构用公款购买赠送烟花爆竹、烟酒、花卉、食品等年货节礼。为此，中央纪委网站开通举报窗口，欢迎社会举报元旦春节期间公款购买、赠送年货节礼等违规违纪问题。
2014年元旦、春节即将到来，面对政府机关吃喝风、送礼风和花公款送贺卡之风，中央纪委的这一举措，对于惩治两节期间党政机关的腐败行为开了一个良方，再次将反腐倡廉风暴推向新高潮。自去年12月提出改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”以来，中共中央厉行节约，反对浪费，在全党掀起一股“勤俭节约、廉洁从政”的新政风。最近，一组数据颇为引人注目：今年以来，中央国家机关各单位各部门公务接待
第4篇：让阳光照到城市的每一个角落小学作文
让阳光照到城市的每一个角落小学作文
在北京市里，有好多卖艺挣钱的人，像拉二胡、画画、吹笛子……他们经常不被人们所注意，而有一位少年，却感动了一片人。
那是一个阴雨天，我正在街上散步，突然，一行用毛笔在红纸上写下的字引起了我的主意：“请让我为您写一批对联，您给多少钱都行。”出于好奇，我就走近去看，只见一位少年正在用他那黑漆漆的脚，夹着一只毛笔，在一张红纸上写字。他那空空的袖管一晃一晃的，破旧不堪的衣服更让人心酸。在少年的身旁，坐着他的老母亲，满脸深浅不一的皱纹格外显眼，她好象失明了，两只眼睛闭着，可在这一对母子的脸上，我找到了和其他卖艺人不一样的神情。其他卖艺人是在卑微乞求，而这对母子，却是满脸的庄严……
正当我想的入神之时，一段对话打断了我的思绪“不行！我不能收这么多钱，”只见少年微笑着说。“没关系
第5篇：让阳光洒向每一个角落小学作文
让阳光洒向每一个角落小学作文
在城市的一些热闹场所，如车站旁，肯德基店附近，几乎都能看到残疾乞丐的身影，他们带着可怜兮兮的面孔，或跪着，或趴在滑板上爬行。手里拿着一个破旧的罐子，带着乞求的目光向路人乞讨。我遇到这样的'人经常会给他们一些钱，可是一些铁石心肠的人，看都不看他们一眼就走了。有些人甚至会粗鲁地说：“滚开！”
有人说他们是骗子，骗取人们的同情心，骗取我们辛苦赚来的钱。我想不管他们是好人还是坏人，他们毕竟残疾了，跟我们健康的人不一样，就这点来说，他们是值得我们同情，是值得我们去帮助的。如果全社会的人都能伸手热情的双手，去帮助他们，去关心他们。我相信，不！我坚信，他们也不会带着残疾的身体流落街头向路人乞讨吧？
让所有的问题都迎刃而解吧！阳光啊，请洒向每一个角落，洒到残疾人的身上去吧，去温暖他们吧
第6篇：让人性的光辉照亮语文的每一个角落
让人性的光辉照亮语文的每一个角落
当前，伴随着语文课改和新课标大讨论的浪潮，语文教学的人文性被广泛关注和认同。语文课堂上，学生的主体地位被突出放大，学生的个体差异得到尊重。鼓励学生自由大胆地表达自己的想法和需求，引导形成良好的学习生活习惯，培养学生形成健全人格等语文教育理念正在被教育工作者越来越广泛地接受。与此同时，教师的主导地位也得到了极大的重视，我们呼唤在课堂上真正实现师生平等，师生之间不仅是教与被教的关系，更是互相合作的关系，我们更期盼由此而形成的一种自由宽松、生动有趣的课堂氛围会极大地激发学生的求知欲和教师的创造欲。这些实践都是顺应时代要求的有效尝试。但仅仅做到这两方面还不够，因为支撑语文课堂的要素有三：作为主导的教师，作为主体的学生和作为载体的文本，三者缺一不可。如果避开教材谈人性化，
第7篇：让爱的阳光洒满每一个角落!
让爱的阳光洒满每一个角落！
——“关注个体，关爱学生”案例
接任现在这个班已经两年了。在刚接任不久的时候，我发现学生在语文学习中的“两极”分化现象明显。有的学生对语文学习缺乏自主性、上课心不在焉、注意力分散、课后不复习功课、厌恶学习，作业不能独立完成，从而导致语文成绩落后。这部分学生怎样才能转化？针对这些现象，我尝试着对这部分学生进行个别关注，效果不错。现就其策略及部分案例叙述于后：
1、建立良好的师生关系。
俗话说“亲其师而信其道”，为了改变学生的厌学情绪，我经常有意无意的请他们帮忙。平时，请他们帮助分发作业本、试卷；课余，邀请他们一起打篮球，鼓励他们，要有信心„„后来，李鑫雨在日记中写道：“王老师很平易近人，经常和我们一起谈心、游戏，教学能力强，文章写得好，我很崇拜他„„”在我的默默期待中，这些学
第8篇：让爱的阳光洒满世界的每一个角落
让爱的阳光洒满世界的每一个角落
让爱的阳光洒满世界的每一个角落
和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。——题记
阳光是明媚的，阳光是和煦的，阳光是绚丽的，阳光可以温暖整个世界，而爱的阳光去足以照亮每一个人心灵的最深处。自打读过助人为乐模范杭彬的事迹后，我这样想到。
杭彬，苏州市某公司一位平凡普通的职员。她是祖国大陆向台湾同胞捐髓的先行者，她以爱心延续了生命，见证了两岸的血脉亲情，成为人们心中最为神圣的“爱心使者”。
07年，杭彬义无返顾的将自己体内宝贵的100毫升造血干细胞捐献给了台湾一位素不相识的16岁少女，挽救了一个年轻的生命。将自己的骨髓捐献给一个海峡另一边的陌生少女，如此大爱无私，又有哪一个普通人能做到呢?!但是，杭彬做到了，她谱写了两岸间“血浓于水”的爱心传奇。
捐髓后，杭彬努
第9篇：让阳光洒满心灵的每一个角落_800字
让阳光洒满心灵的每一个角落_800字
《笑傲苦难》这部记录片的主人公叫魏泽洋。他出生在安徽农村一个极为贫困的家庭。当屏幕上出现他的身影时，我很疑惑，甚至被他“另类”的形象逗笑了——24岁的他竟然只有1.2米的身高！
但是，随着影片对这个“不平凡”的小伙子深入的介绍，我的心灵被深深地触动了。骤然间，他脱去了矮小的外壳，像一座高耸入云的大山矗立在我的心中。
魏泽洋10岁丧父，家庭经济贫困，初二时，他不得不离开如痴如醉的课堂，外出打工。打工途中他历尽艰苦，受身高限制，他被一个个用人单位拒之门外，最后只能靠捡垃圾为生。微薄的收入对于一贫如洗的家境只能是“杯水车薪”，爷爷语重心长地劝他一同去乞讨，他拒绝了。他认为“人穷志不短”、“人活着不能失去原则，丢弃尊严”。后来，魏泽洋终于回到了魂牵梦萦的学校，用捡垃圾挣
第10篇：让爱洒满每一个角落
让爱洒满每一个角落
——爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神
邢台县皇台底中学
李改增
学生是我们的“信徒”，更是我们幸福的泉源。学生是花朵，是美丽的；学生是纯真，是美好的；学生是未来，是充满希望的。作为教师，我们是幸运的，我们接触到的，是每个孩子最美好的时光。善待他们，用我们的爱去温暖，用我们的智慧去启迪，用我们的心灵去感化。那么，我们的工作是幸福的，工作的过程也是幸福的。“没有爱就没有教育”、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神” 的名言，深深地启迪了我，要想做好学生的工作，必须让爱温暖每一个学生的心灵。
为了使学生真正感受老是对自己的爱，我主要从一下几个方面来做：
一、尊重人格，保护“另类生”的自尊心
爱“可爱”的孩子只是教师的本能，爱“不那么可爱”的孩子才能真正体现我们教师的精神境界。“另类生”主要是
