第1篇：死神（下）-初二作文
死神（下）-初二作文
“不，你别走!”我该怎么办?理由?什么理由可以说服一个冷血无情的死神?难道我的一生注定要在这黑暗空虚中度过吗?
我感到时间正匆匆地穿越连我也不知是否存在的躯体。
我懊悔……
“你想好理由了吗?”
“我……”无言以对。
“如果你没有充足的理由，你将……”
“不!我不要!活着多么美呀!可以吃好多好多东西……听周杰伦的歌，我还要见见ELVA!我还没出过自己的书……”我一口气说了一大堆，说完才发觉毫无条理，只好说了句：“总之，我要活着。”
“你的`理由太不充足了!你说服不了我!哈哈哈哈……”
我突然涌出了一种对人间极极强烈的一连，一种封存已久的求生欲望!
“你放弃吧!”
“不!我不会!我还有很多很多人生理想还未实现!我不可以死的这么没价值!你没有做过人，又有什么资格来主宰我们的命运?”
“你令我佩服。从没有人敢如此一针见血地斥责我。我决定，放你走。”
我惊讶得瞪大了眼。
“但愿下次见到你，你会有价值。”
“一定。’
一阵目眩。我醒了，我发现自己躺在医院里。浓烈的药味也令我感到亲切。我回来了。
心电图在波动一阵后慢慢平静。走进病房的是我的家人和医生。他们惊讶而又欣喜若狂地在我床前痛哭。父亲拉着医生的手，一连串地说着谢谢，几乎要跪下了。我知道我活过来是个奇迹。
我看到有一个陌生人，戴着黑黑的墨镜，静静地站在墙角，正冲我诡秘地笑着。
是他——死神。
第2篇：死神（下）-抒情作文
死神（下）-抒情作文
“不，你别走!”我该怎么办?理由?什么理由可以说服一个冷血无情的死神?难道我的一生注定要在这黑暗空虚中度过吗?
我感到时间正匆匆地穿越连我也不知是否存在的躯体。
我懊悔……
“你想好理由了吗?”
“我……”无言以对。
“如果你没有充足的`理由，你将……”
“不!我不要!活着多么美呀!可以吃好多好多东西……听周杰伦的歌，我还要见见ELVA!我还没出过自己的书……”我一口气说了一大堆，说完才发觉毫无条理，只好说了句：“总之，我要活着。”
“你的理由太不充足了!你说服不了我!哈哈哈哈……”
我突然涌出了一种对人间极极强烈的一连，一种封存已久的求生欲望!
“你放弃吧!”
“不!我不会!我还有很多很多人生理想还未实现!我不可以死的这么没价值!你没有做过人，又有什么资格来主宰我们的命运?”
“你令我佩服。从没有人敢如此一针见血地斥责我。我决定，放你走。”
我惊讶得瞪大了眼。
“但愿下次见到你，你会有价值。”
“一定。’
一阵目眩。我醒了，我发现自己躺在医院里。浓烈的药味也令我感到亲切。我回来了。
心电图在波动一阵后慢慢平静。走进病房的是我的家人和医生。他们惊讶而又欣喜若狂地在我床前痛哭。父亲拉着医生的手，一连串地说着谢谢，几乎要跪下了。我知道我活过来是个奇迹。
我看到有一个陌生人，戴着黑黑的墨镜，静静地站在墙角，正冲我诡秘地笑着。
是他——死神。
第3篇：初二下作文
八年级下英语书面表达
1.每个人在将来都想拥有机器人，你想要你的机器人帮你做些什么呢？
Hello, my name is Lin Tao.I have a dream and I hope it will come true.I hope I will have a robot called Superman at home in 2015.It will be my best friend and it can help me do many things.It will clean my car twice a day, it will be able to carry heavy boxes for me, it will play basketball and games with me
第4篇：初二下作文
Do you like the film Titanic? That is one of my favourite
films.It's a love story about Jack and Rose.They met on a ship called Titanic, and then they fell in love at once.On the night of April 15,1912, the Titanic had an accident on the way to America and they fell into the sea.In the end, Rose was saved but Jack died.The main characters acted very
第5篇：死神抒情作文
死神抒情作文
“不，你别走!”我该怎么办?理由?什么理由可以说服一个冷血无情的死神?难道我的一生注定要在这黑暗空虚中度过吗?
我感到时间正匆匆地穿越连我也不知是否存在的躯体。
我懊悔……
“你想好理由了吗?”
“我……”无言以对。
“如果你没有充足的理由，你将……”
“不!我不要!活着多么美呀!可以吃好多好多东西……听周杰伦的歌，我还要见见ELVA!我还没出过自己的书……”我一口气说了一大堆，说完才发觉毫无条理，只好说了句：“总之，我要活着。”
“你的`理由太不充足了!你说服不了我!哈哈哈哈……”
我突然涌出了一种对人间极极强烈的一连，一种封存已久的求生欲望!
“你放弃吧!”
“不!我不会!我还有很多很多人生理想还未实现!我不可以死的这么没价值!你没有做过人，又有什么资格来主宰我们的命运?”
“你令我佩服。从没有人敢
第6篇：死神作文500字
死神作文500字
曾经的美好，总是回忆……死神也不曾害怕，任脚下的路不会迷茫。
美好的校园，芬芳的花儿，这一切都是新鲜而美好的，欢声笑语洒满了整个活泼的'校园。
刹那间，天动山摇。校园瞬间崩塌，美好的校园瞬间笼罩着一层死亡的气息。
文被一块天花板砸住了，唯一的空间就只有1平方米，还没有食物，就只能等待着死亡到临。可他还不想死，因为家人、亲人们，都在家里等他呢。他仿佛看见了这世界最美好的事物。
忽然，一阵冷风吹来。一个黑影拿着一把镰刀飘了过来。
“孩子，跟我走，到一个没有战争、饥饿的地方吧。来呀。”
“真的吗？”
“孩子，这是真的。”干瘪瘪的身影下发出咯咯的狞笑。
“不，不行。家里还有亲人等我呢。”
“孩子，不用想了。他们都死在这场灾难中。”
“不，不要骗我。你是死神，你是死神。但我不怕你，我生命还在，你带不走我的。
第7篇：“死神”游戏_作文
“死神”游戏_作文
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的“死神”游戏_作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
那天上语文课前，我们还心情愉快的。但是语文老师让我们做了一个令人终身难忘的游戏后，我们的心情来了个180度的大转弯。
开始，老师让我们把这个世界上自己最爱的5个人的名字写在刚刚发的一张洁白无暇的纸上。我不知道老师的葫芦里卖的是什么药，所以就照做了。之后，老师让我们从这5个人名中划去一个。我不知道这代表着什么，就轻轻松松地划了。然后，老师让我们想象：刚刚划去的那个人已经永远的离开你了，你的心情是怎样的呢？我试着慢慢地，尝出了一点黄连的味道。然后，老师又叫我们划掉一个最爱的人，我的笔尖开始有些
第8篇：初二下优秀作文
01.看着暮春时节的校园，虽不在有那份小道上铺满日本晚樱的唯美与浪漫，但带着那份夏日独特生机的气息却已经席卷了每一个角落，住进了每个人的心里。微风轻拂，涟漪微荡，一波一波，如每一次午后彼此凝视的心波。软柳轻拍暖风，一枝一缕，暗送着空气中那份唯有幸福的气息。傻傻地，我仰起了头，如每一个孩童般天真，享受晚霞盛时那倾泻而来的阳光，想象着他们在我睫毛上翩跹起舞的情景，真是美得令人心醉。缓缓地，我掩下睫毛，闭上眼睛，春夏季节翻滚的潮涌是记忆里永远鲜活的画面。模模糊糊地，暖阳穿过城市的腹地，带走了一丝杂物与记忆，剩下的温暖一如梦潮中湿润的贝壳。耳边忽然呼啸而过一阵爽朗的笑声。我狐疑地睁开眼睛，映入眼帘的是一群放学归家的少年，他们正值青春，骑着那标志性的单车，拂过的风偶尔扬起他们的衣角，那抹白色，那奔驰的背
第9篇：初二下英语作文
初二下英语作文（集锦17篇）由网友 “Kassy” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的初二下英语作文，欢迎阅读与收藏。
篇1：初二下英语教学计划
初二下英语教学计划
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。有关英语教学计划，欢迎大家一起来借鉴一下！
【一】、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目
第10篇：初二下叙事作文
初二下叙事作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的初二下叙事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初二下叙事作文1
“11班，加油！11班，加油！”随着我们的呐喊，我们班的热情被点燃，声音响彻云霄。阳光透过树叶照进来，变成了一群斑驳的光影，照在我们红红的脸颊上。
全班同学用自己的肩膀抱起爬上板子的学生。即使他们的身体抖得很厉害，脚也有点瘸，但他们仍然没有放弃。他们一个接一个地在木板上不停地挖，脚钉不到地深处，眼睛打转，脸憋得通红。虽然我们的身体处于崩溃的边缘，但板子总是牢牢的，从不动。余佩婷在最后也很激动。她一遍又一遍地喊着：“加油，11班……”听到这个声音，我们就像
