第1篇：二年级语文教研组计划
二年级语文教研组计划
语文教研组开展相关的教研工作之前应该要制定好相关的工作计划，确定好工作开展的步骤。下面就随小编一起去阅读二年级语文教研组计划，相信能带给大家启发。
一、指导思想:
二年级语文教学以《语文课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：
从这几天的教学情况观察得出：
1、学生的识字较扎实有效。学生升入二年级后，识字能力有了很大的提高。
2、老师对学生的严格要求。与学生相处这几天发现平时的作业中，很重视学生的改错，学生已养成改错的号习惯。上课学生思维比较活跃，发言较热烈。
3、学生有一定的表达能力。这与以往的语文活动是有紧密联系的。学生的`表达能力有了很大的提高。主要是从学生写句子和写话上可以看出，学生写出来的句子不再枯燥单一，而是各具特色，内容不一。
反映出的不足是：
1、学生没有良好的书写习惯。主要原因是学生没有认真观察的习惯，拎起笔来写完算了，根本没有思考分析。
2、学生没有良好的学习习惯。发现班上大多数学生学习的欲望比较强，性格比较稳定，但是他们的学习习惯不太好，表现在上课时不认真听讲，趁老师不注意就说小话，做小动作
因一年级升二年级语文成绩全部在80分以上，因此确定各层次辅导学生：
达到特优的学生：XX XX XX XX
轻松达到80分的学生：XX XX XX
三、工作目标：
1、教学成绩目标：
（1）双优双及率以及综合指数达到上级所下达的标高。
（2）力争语文成绩达到县均线。
（3）全体学生具有识字、读课文、说话写话的方法。具备一定的语文知识与语文素养。学生综合素质成绩达到82分以上。
2、习惯、态度目标：
使学生养成良好的小组合作学习的习惯，养成上课专心倾听、思考;不懂就问;独立思考;独立作业。养成良好的读书习惯;写字习惯;努力把字写工整、写美观。会利用生活识字。
四、具体教学措施
如何提高学生成绩
1、加强学习，认真学习领袖儿童教育若干要求，认真落实教学常规。做到上课前认真备课，做好课前准备。每一节课都做到心中有数。优化好课堂结构，把握好课堂节奏，调节好课堂气氛。认真落实领袖儿童课堂的三模九步。做到每一节课有重点，有有利学生发展的好的教学方法。如好的读书、写字的方法。好的阅读方法、教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生，培养好小老师。尽量注重教材的整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、严格要求学生，促进学生养成良好的课堂学习习惯。
认真读书的习惯。读书时做到眼不离书，读准字音，看准字形，这样避免学生唱歌式的读书，同时加深了字形的记忆，真正是专心致志地读。
认真倾听的习惯。由于低年级学生争强好胜，课堂上喜欢抢着说话，不愿意听别人的发言。耐心地教育学生不要骄傲，听听别人说得怎么样，是不是和自己的答案是一样的，和自己的有什么不一样，自己还有什么要进行补充的。
2、端正学生的学习态度。对一部分态度不踏实的学生要想办法激励他们主动自觉地学，认识到学习是自己的事，自己才是学习的主人。挖掘学生的学习潜能，用激励的机制推动学生奋发向上，不断地攀登。学生每周的古诗背诵，日记，听写等任务完成情况在班级文化墙上张榜公布，评比验收，做到一周一清。加强与家长之间的沟通，齐抓共管，共同管理学生，为学生的发展齐心合作。
3、过好基础关。注重学生基础知识的落实。培养学生的能力，提高语文素养，这些都必须在抓牢双基的基础上，特别是低年级学生。绝对要保证学生该写的要写的，该认的要认到，该背的要背到。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，一篇课文一过关，一个单元一落实，一个单元一过关。目标的实现需要大量的时间和精力，需要老师想办法。
4、多种题型的训练。对教材中必学必会的内容做到人人会，对各种题型进行训练。对教材中的基础知识，做到特别重视。不仅会读会写，而且做到举一反三，反复训练，渐渐达到熟练。看拼音写汉字一题，平时教学中做到一课一听写，一课一过关。一单元学完后，做到一单元一过关。
如何培养学生素质
1、教学中每一节课都重视朗读训练，人人会正确朗读课文，大部分学生会感情朗读课文;再让学生人人弄清一篇课文有几个自然段，每个自然段有几句话，人人会读出每句话的意思，会体会文本的思想感情;充分利用早读时间让学生放开喉咙朗读，达到多读多练熟练掌握乃至提高学生的朗读能力。
2、教学中坚持每节课对学生的问题能力的培养。充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设一定的问题情境, 激发学生的提问的兴趣。课中让学生独立思考，自觉质疑问难，努力做到使学生人人有问题可提，人人会提问题，提的问题有一定的价值。教师适时引导学生提问，从而提高学生的问题能力。
3、教学中坚持每节课对学生的表达能力的培养。每节课给学生表达的机会，结合口语交际教学，激发学生的表达兴趣。具体来说，每一节课创设一定的情境,通过多种方式引起话题、激发学生的表达兴趣，让学生大胆发言，大大方方与同学交流质疑、理解和体会，逐步培养学生敢说，让学生把想要表达的意思表达清楚。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩表达语言,让学生积累应用，从而提高学生的表达能力。
4、加强学生课外阅读训练。要求每一位学生有一至二本课外书，每天都要读课外书。本学期背诵古诗词15首。利用早读时间集体教读背诵，人人检查过关。
五、教学进度安排:
X月X日X月X日 第一、二单元
X月X日X月X日 第三、四单元
X月X日X月X日 第五、六单元
X月X日X月X日 第七、八单元
X月X日以后 总复习
第2篇：二年级语文教研组计划
宜宾市中山街小学校二年级语文
教研组教学工作计划
宜宾市中山街小学李泽辉
本学期，我们二年级语文教研组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处、教科室计划的引领下，深化语文教学改革，巩固新的教育教学观念，大力提高课堂教学效率追求课堂教学效果;以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。另外针对二年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。
一、工作要点：
1.加强学习，更新观念，形成共识。
(1)认真参加各项教研活动，学习收集与教学相关的材料，转变教学理念，提高团队每位教师的教学素养。
(2)间周三召开一次团队教研活动，做到定时间，定地点，定内容。以理论学习，专题讨论，教学探讨，听课评课诸方面探究有效教学的途径。
(3)教学相长，合力探究，发挥每个组员的特长，在教学中不断交流、改进教学方法，提高教学水准，切实提高教学质量。
2.探究把语文教学的重心完成从“识字”向“阅读”的过渡，鼓励学生提问，启发想像，在表达中加强词句的理解和积累，增加练笔机会，激发语言表达的潜能。创设条件，引导学生参加语言实践活动。
(1)在语文教学中选择有关章节，教会学生阅读，在此基础上鼓励学生独立思考，提出问题，启发想像，重视词句的积累，指导学生模仿说话，练习写话。
(2)课前针对班级特点进行二次备课，及时在教学方式上进行调整，以适应不同学生，注重提倡学生主动参与，合作探究，亲身体验 1
和课内外相结合为标志的教学方法，培养学生朗读、听讲、表达、书写等方面的能力。
3.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。
4.充分发挥团队功能，在团队内充分发挥市、区级骨干教师的示范和专业引领作用，并努力为教师们搭建展示自我的平台。同时，开展交流心得活动，互帮互学。
5.收集整理资料。建立完善二年级语文教学资源库。收集好典型错例，精心设计周周练的阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻教师们的负担，提高学生的成绩。
二、实施策略：
1、加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。
2、课前努力认真钻研教材，认真复备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
3、切实利用好校本教研时间，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参与，人人提高。
4.重视课堂教学研究，向四十分钟要质量，注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。同时，加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。
5.充分利用教研资源，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，每学月组内互听至少两节课，促进本组教师能力的提高。
6、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感交流。
7、加强与其他教研组之间的相互切磋、交流、研讨，做到资源共享。特别是加强与三年级语文组之间的交流。
8、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。
9、收集好教研组的各类资料，为资源库的建立做好团队工作。
三、各月活动安排
九月
1、开展集体备课活动
2、参加区师陪中心组织的教材培训。
3、检查语文组教师备课、学生作业批改情况。
十月
1、组内互相听课至少两节。
2、教师平时加强朗读、朗诵训练，努力提高自己的朗读水平。在每一次集体活动的时候开展朗读交流活动。
3、进行期中考试。
4、各教师小结期中测试情况，明确后半学期的目标。
十一月
1、检查教师备课、学生作业。
2、教师交流教学经验。
3、老师合理安排业余时间，加强进修学习，认真阅读教育教学书籍。精读一本书，精写一篇教学案例。
十二月
1、各教师制订期末复习计划。
2、积极备考，参加期末测试及教学质量分析。
3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
4、做好语文学科组工作总结。
2011-9-20
第3篇：二年级语文上册教研组计划
济南路小学2018至2019学年度上学期
二年级语文教研组工作计划
一、指导思想
继续贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，立足于二年级教学情况的实际，本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。
二、工作思路：
扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。
三、本组教师情况分析
四、工作目标：
1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组教师的自身素质；
2、充分了解二年级学生的
第4篇：二年级语文教研组活动计划
知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜 二年级语文教研组活动计划 2007年3月
总体思路：
我们以“学习新课标 提高教学质量
促进学生全面、持续、和谐的发展”为主线 继续开展新课堂文化的研究活动
围绕培养学生自主、合作、探究、创新的意识 开展教学研究活动
全面提高学生的语文素养 扎实提高教学质量
鼓励语文教师提高自身修养和教学水平以“品位阅读的乐趣”为主题 大力开展研究工作
推动教研组建设和语文教师素质和水平的整体提高
主要工作：
一、在学习的过程中更新、完善教师的教学理念和已有的知识结构
1、认真学习语文新课程标准
全面、深刻地领会课程标准的精神和要求
2、阅读学生喜欢的儿童文学作品 从中
第5篇：二年级语文下册教研组计划
二年级语文下册教研组计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施基础教育课程改革”为主线，以全面提高教育教学质量为宗旨，改进学校管理行为，提高教师整体素质，务实创新，落实规范，追求卓越，提高效率，扎实推进素质教育。根据区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以“轻负担，高质量”为中心、以校本研究为主要方式，结合二年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、教研目标：
1、认真学习《语文课程标准》及相关的文章，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟悉新教
