第1篇：浅析北京中高考将设置“可选择性”作文命题
浅析北京中高考将设置“可选择性”作文命题
今后，中华传统文化经典、革命历史题材将更多地成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。语文学科还将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写全方位的能力。根据北京市教委发布的《北京市中小学语文学科教学改进意见》，北京市中、高考语文试卷将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。
防止教学抢跑 不培养“超学儿童”
“要切实防止教学‘抢跑’，不培养‘超学儿童’。”北京市教委有关负责人表示，特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。
按照语文学科改进意见，小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。高中突出基础性和选择性，全面提高读写能力、独立思考和批判性思维能力。
教学 增加传统文化和红色经典
作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，本市将在语文教学中增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。
中华传统文化经典、革命历史题材今后将成为中小学语文阅读和写作教学的`基本素材。其中，小学重点培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。可以通过讲故事、阅读连环画等形式，了解中华传统文化的丰富多彩，了解重大历史事件和革命英雄人物事迹。为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典，通过熟读成诵，提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。
初中积极引导学生认识我国统一多民族国家的历史文化传统。通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。为学生推荐表现中国人民为了解放事业前赴后继、英勇斗争的革命历史作品，有效对学生开展革命传统教育。
高中积极引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，可以采用专题学习的形式，加深学生对中华璀璨国学文化、悠久历史文化的了解，教育学生弘扬民族精神，传承民族文化，发扬传统美德。可以基于校本课程，选择经典国学作品以及重要革命文献，有重点地指导学生进行研读。
听说读写 首次全部入围语文学科要求
语文学科改进意见首次对语文教学如何提升学生听说读写能力进行全面说明，提倡在运用中学习语文。
按照意见要求，中小学语文教学应重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容的学习。小学低年级通过活泼的教学形式培养学生学习语文的浓厚兴趣。中、高年级培养学生掌握语言应用规律，引导学生关注语言应用的实际效果。初中要聚焦语言运用，引导学生掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。要重视听说读写的结合，加强语文学习与生活实际应用的联系。高中鼓励学生养成独立思考、反思批判的习惯，课堂上提倡以相互交流和思想碰撞为特征的多重对话，注重在实践中提高学生运用语言文字的水平。
另外，改进意见还对丰富学生阅读资源、提升学生阅读能力、加强学生写作能力等多个方面分学段提出具体要求。
整合资源 构建开放性语文学习模式
据介绍，本市中小学将积极拓展、整合教学资源，促进语文和其他学科教学的衔接。提倡把历史、地理、政治等学科内容作为语文学习的依托和背景，构建满足学生个性需求的语文教与学方式。
语文还将加强教学和社会实践的联系，将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写能力。鼓励学校和资源单位合作研发校本课程，走进中小学生社会大课堂实践基地，引进高校及研究机构优质语文教学资源，多渠道补充教育教学资源。
北京本市将支持设立学生读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部等各类语文社团，充分发挥学生的积极性和主动性，跨年级、跨校常态化开展活动。鼓励社会单位和个人参与中小学语文教育教学，整合校内外资源，构建开放性语文学习模式。充分发挥信息技术优势，推动各类语文主题俱乐部开展网上交流，利用网络系统记录俱乐部活动过程、积累活动成果。中学生活动成果记入学业评价档案，纳入综合素质评价。(熊旭 郝孟佳)
第2篇：北京高考命题分析
北京高考命题分析
昨天，北京晨报记者从本市多所中学获悉，北京教育考试院近日召开了2014年北京高考考试说明布置会，明确提出语文、英语、数学、文综、理综等各高考科目的命题原则、工作目标和调整重点，并将要点下发至学校。北京晨报记者发现，在语文、文综等高考科目中，突出强调了对中国传统文化的考查；在数学、理综等科目中，要求紧密联系实际；英语科目则进一步突出其实际应用价值。据了解，从本周起，本市部分中学将组织高三教师进行研讨，学习最新的命题思路。有关负责人表示，命题调整思路最终以最新版的《考试说明》为准。
语文
作文“一分为二”
北京晨报记者获悉，明年北京高考将加强对中华民族传统文化的考查，形成现实生活与优秀传统文化的互动，并充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。在命题原则上和工作目标上，注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。调整考试形式与内容，增加蕴含在日常生活中传统文化的内容。同时，注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，体现语文学科的实践性，设置生活与语言情境，在生活中、接触中、实践中考查语文能力。作文命题也要处理好开放性与限制性的关系，要有利不同风格学生的发挥。从明年起，将作文分为一大一小两道试题。此外，提升命题精细化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。
■调整重点
1.将60分的作文分为两题。第一题为微写作，第二题为作文题。
2.题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。
①改造语言应用领域，增设阅读情境，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。
②改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。
③改造古诗文默写，设置情境，激发学生触景生情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用。
3.设置差别赋分选项的选择题，不同选项差别赋分，提升区别度。
4.分层设问，以提升试卷的区分能力。
英语
难度比今年低
高考英语命题与中考命题遵循整体设计，给社会以落实英语减负目标的明确信号和明确导向，实现考查重心逐渐回归课程目标规定的目标要求。在命题原则上体现高中英语教育为学生终身发展奠定基础的根本目标。注重语言的实际应用，突出外语学习非功利化的导向，减轻学生过重的课业负担。此外，注重学以致用，着重考查基础知识、基本技能和课程标准的基本要求。
■调整重点
1.考查词汇由目前的3480个减少400至500个，考试说明中的考查词汇上限为3080个。
2.去掉开放作文，仍保持两篇作文，分值不变。第一篇为用英语做事情，考查方向为重实用、交际、基础；第二篇定位为用英语记事，考查形式和目标参照原来的写作题。
3.英语试卷在2013年难度基础上进一步降低。
数学
不出奥数类题
在命题原则中明确提出，数学学科要“解释现实生活中的'现象，解决生活、生产中的数学问题”。在工作目标里明确“不出偏题、怪题，不出现类似奥数类题目，避免增加学生负担”。类似的表述还包括，考查学生综合分析解决在生活、生产中简单的数学问题，使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与其它学科的联系。此外，考查学生以思维能力为核心的数学能力，试卷中保持一定比例的综合性试题，考查学生灵活应用数学知识和方法进行思考和做出判断的能力。
■调整要点
1.考查数学的基础知识、基本能力和基本思想，考查学生运用数学知识和方法对身边客观事物中蕴含的数学模式的思考。
2.理科数学考查课程标准中规定理科学生必修的全部内容，为理科学生进一步学习提供必要的数学准备，满足未来公民的数学需求，提高未来公民所必备的数学素养，满足个人发展与社会进步的需求。
3.文科数学要从学生终身发展的实际出发，对学生未来人生规划提供必要的数学基础。提高学生对数学应用价值和文化价值的认识，促进学生理性思维习惯的养成。文科数学试题要降低试题难度，避免繁杂的计算和推理，减少文理科试题姊妹题所占的分值。注重考查数学在实际生活中的简单应用，突出试题的应用性，引导教学培养学生抽象概括能力、推理论证能力和数据处理能力。
文综
强调传统文化
文综最新命题目标关注学生基础知识的扎实程度和终身发展，考查内容也向义务阶段的学习积累和中华传统文化内容拓展。命题原则遵循“贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活进行深入思考”、“引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生发展的过程，探究其成因、原理及规律，重视发展学生参与社会生活的能力，并以综合的学科思想和方法面对现实，促进正确的情感和态度、价值观的形成”。
■调整重点
基本保持2013年命题难度和区分度。加强中华传统文化考查的力度。政治学科依据十八大精神更新部分考试内容。
理综
紧密联系实际
在理综命题方向上，同样提出了“紧密联系实际”，注意命题素材和考查内容与学生生活体验、生产实际的联系，并且“从生活生产真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际、深化应用知识的能力”。此外，配合减负要求，精选对学生终身发展有用的学科基础知识和学科思想方法作为考查的重点。试题知识的覆盖范围要更加宽泛，同时避免对生僻知识的考查，以利于转变学生不良的复习模式，减轻学生因强化训练和题海战术带来的课业负担。
■调整重点
坚持以往命题方向，继续调整试卷结构，把握好理综卷与其它学科间的平衡，难度在2013年基础上保持相对稳定。精选对学生终身发展有用的学科基础知识和学科思想方法作为考查的重点。试题知识的覆盖范围要更加宽泛，同时避免对生僻知识的考查。注意命题素材和考查内容与学生生活体验、生产实际的联系。运用生产生活和科学实验的真实情境考查学生应用学科知识分析和解决实际问题的能力，关注学生的科学素养。坚持能力立意，全面考查各项学科能力，突出实验探究能力的考查。创设学生易懂的情境，用学生易于理解和用学生熟悉的表述方式考查学生思维能力。进一步提高试卷的区分度。
■马上就访
调整命题内容是否太突然？
北京一家中学主管教学的负责人昨天在接受北京晨报记者采访时表示，2014年北京高考命题变化比较大，但是，学校对于此轮改革的具体内容并不感觉突然，它符合北京的大方向和十八届三中全会提出的未来教育改革的总体思路。比如，在语文、文综等高考科目中增强对中华优秀传统文化的考查，引导学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。在数学、理综等考试科目中，强调与实际生活相联系，用所学知识解决现实问题，这是增强学生理论联系实际能力的很好形式。同样，英语学科也更加突出强调其实际应用能力的考查，回归语言学习的本质。
给高三备考带来多大挑战？
北京某中学主管教学的负责人表示，现在的高三考生算是“坐上了头班车”，对他们的影响比较大，也相应地带来了一定挑战。因为传统的课堂教学基本上是“去两头，抓中间”，强调对知识的学习和理解，但是，对于知识的形成过程，产生的背景，以及知识的运用价值，解决现实问题，这“两头”被弱化了。明年北京高考的命题方向尤其强调对实际运用知识能力的考查，这需要高三教师调整复习策略，在复习环节上有所应对。
据了解，此前公布了北京市中的征求意见稿，但是由于至今最新版的考试说明还没有出，学校和老师都采取“观望态度”，现在改革思路和命题方向基本确定，接下来需要“快马加鞭”，有针对性地开展高三复习工作。
对明年高考录取有多大影响？
本市部分中学负责人认为，虽然明年高考命题的变化较大，对考生也带来较大影响，但是不会对明年高考录取工作带来太大影响。因为北京高考录取政策始终是保持相对稳定的，考生最终被哪所高校录取，不是单纯由卷面分数决定的，更重要的是要看他超出一本线多少分，以及在大排名中的位置等因素。此轮的具体措施对于所有高三考生和教师来说都是最新的，需要重新应对，所以从这个意义上来说，大家仍处在“同一个起跑线”上。
北京带来的启示是，考生要更加注重回归课本，毕竟“万变不离其宗”，对每个同学来说，课本是一样的，是最公平的，无论怎样联系实际，也要注重对基础知识点的理解，在课本的基础上再展开发散性学习。
■新闻背景
市教委：题目设计要从生活实际出发
北京晨报记者在10月份举办的北京市中媒体吹风会上获悉，2014年北京的总体思路突出减负、均衡和公平。通过试卷结构调整和试卷分值的变化，让全社会从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，在各个环节为孩子减负松绑。此次改革中，特别强调题目的设计要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，通过生产生活中的一些实际情景和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养，避免脱离学生生活实际的繁难偏旧的试题素材。晨报记者 王斌
语文
将60分的作文分为两题。第一题为微写作，第二题为作文题；
英语
去掉开放作文，第一篇为用英语做事情；难度比2013年进一步降低；
文综
加强中华传统文化考查的力度；政治学科依据十八大精神更新部分考试内容；
理综
试题知识面儿更宽，避免考查生僻知识；创设情境考查思维能力和解决实际问题的能力；
第3篇：高考试卷将分省命题
本报讯教育部日前决定，自2004年起，将在全国逐步实行高校招生“统一考试，分省命题”的新举措。记者昨日获悉，上海推行这一举措将有三年的过渡期，到2006年所有在沪考生均使用上海命制的试卷参加高考。
据市教委有关人士介绍，今年秋季全国有11个省市实施这项分省命题工作。该新举措对参加上海卷高考的上海考生没有影响，而主要是针对在上海参加全国卷报考范围的考生。
上海三年过渡方案确定如下：
■2004年本市参加全国卷考试的考生选用由教育部考试中心统一命题的9套试卷。9套试卷中相同考试科目的试卷难度系数视作等值，考分不作调整。选用这些试卷的考生必须根据本人选定的“3+综合”四门考试科目，按照各考试科目的统一考纲及时作好复习迎考。目前各套试卷的统一考纲由教育部考试中心编辑并已由高教出版社出版。
■2005年如果教育
第4篇：中高考命题趋势
2014年中高考命题趋势 全方面解读中、高考教育改革风向标，不难看出中高考命题大趋势---难度降低，卷面上80%分数为“核心考点”。150分的试题中，有110分是考查基础知识、基本原理的，掌握这些核心考点就能得80%的分数。其次压轴题从“考难题、考运算”变为考思路、考理解。从往年的“图文并茂式”或“强大繁琐计算式”改以从思路入手，考理解、考证明。
第5篇：北京高考最新命题思路
2014高考最新命题基本思路（北京考试院权威发布）语文：
命题原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要有利不同风格学生的发挥。注意防止套作、速构和模式化写作的倾向。
工作目标：1．调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方面拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学科的实践性、设置生
第6篇：北京高考改革高考五科命题调整
北京高考改革高考五科命题调整
【语文】60分作文分为两题：微写作和作文题
【英语】去掉开放作文，35分仍保持两篇作文
【数学】文科考生降低试题难度
离2014年高考还有不到半年的时间，根据教育部有关考试招生改革的总体方案，北京市对有关各项考试招生进行调整。明年北京高考语、数、外、文 综和理综五科命题均有调整，其中语文将60分的作文分为一大一小两道试题，全面考查学生写作能力。英语去掉开放作文，仍保持两篇作文，总分值为35分不 变。对于明年高考各个科目的调整，市教育考试院相关负责人表示，明年高考是将来高考改革的一部分，高考改革有利于深化课程改革，有利于转变教学方式和学习方式。
文科数学：要降低试题难度，避免繁杂的计算和推理。
北京市教育考试院表示，2014年北京高考数学的命题思路是，考查注重学生终身发展所需要
第7篇：中高考将增加中华传统文化
新华网北京４月１日电（记者 吴晶）根据教育部网站１日公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后中国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
指导纲要明确了开展中华优秀传统文化教育的具体方向，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，并分别针对小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段提出了具体的教学目标。要求“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容”。
第8篇：高考命题满分作文
高考命题满分作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的高考命题满分作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考命题满分作文1
语文是什么?语言和文字?我却不这么认为，因为它是祖国的灵魂。
生活处处有语文，它在我们心里，在我们的脑里，甚至在我们的甜蜜的睡梦里。学好语文是我们做好一名中国人的基础，我爱我的国家，我更爱语文。
没有哪一个人说他真的懂语文，直到去世的那一刻也未必能懂语文的真谛。语文是一个国家的灵魂，而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的，假若这个灵魂死气沉沉，那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文，个人的自身素质里不能缺少语文。语文是国家的基础，是人民的信念。我们不能死学语文，语文
第9篇：北京高考最新命题工作布置会纪要
2014年北京高考最新命题工作布置会纪要（北京考试院权威发布）
2013-12-16
语文：
命题原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要有利不同风格学生的发挥。注意防止套作、速构和模式化写作的倾向。
工作目标：
1，调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方面拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内
