第1篇：泉眼无声惜细流
泉眼无声惜细流
—记一所农村小学的德育新途径
刘跃华
在叶县北部遵化店镇的代庄村，有一所朝气蓬勃的实验学校，它地处农村，临近郊区，环境优雅，学生中留守儿童众多。
2010年秋季开学后，彭现营校长为适应教育改革的新形势，对全校发出创办“创新型学校”的号召，全力打造全县的明星学校，各项工作都要解放思想，大胆创新，推进教育教学改革。担任实验学校少先队辅导员的刘跃华老师有了一点想法：学校近年来已步入正轨，发展迅速，有了全县唯一的留守儿童“亲情家园”，办学条件渐趋一流，在全县声名鹊起。而德育工作作为学校的重头戏，也要与时俱进，每年搞几次活动娱乐以及单纯枯燥的说教已落后于形势，周围农村家庭中出外打工者众，许多孩子靠祖父母生活，因缺少父母的监管，养成一些不良习惯如打架吸烟，沉溺网络，不思学习，对集体漠不关心等等，有的寄宿生花钱大手大脚，还半夜翻越学校围墙出去上网，这极易发生安全事故，在社会上影响极坏，这些孩子每班都有，让班主任和科任老师感到痛心而乏力。学校少先队虽早有了“红领巾广播站”，日日播音，表优批错，但作用还显单薄，还应开辟更适合学生思想陶冶的新阵地。少先队要发挥更大的育人作用，引领小学生健康成长，除常规德育活动外，应开辟一条新路——自办小刊物，吸引学生积极向上，用高尚的思想感染人，用优秀的作品鼓舞人，让它发挥其他手段替代不了的特殊作用，这既可成为学校德育工作的有效手段，又为全校几百名学生和数十名教师搭建一个交流思想，锻炼文笔的写作平台，开创德育工作的新局面，促进校风和学风，可谓一举多得。
刘跃华老师的提议立即得到学校领导层的认可与支持。德育新兵——《春泉》就此诞生！彭校长作为总顾问，对《春泉》如何发挥德育威力提出了前瞻性的建议，语文教师们作为编辑，积极鼓动宣传，组稿打印，刘跃华老师任主编，负责全刊的资料提供、校正润色、封面封底及美术设计。学生们争相写稿，《春泉》在师生的共同努力下，终于在校园内破土而出，潺潺流淌，这个新生事物吸引了无数欣赏的目光。孩子们欣喜着自己的作文第一次变成铅字，兴奋着自己偏僻的学校有了自己的刊物，每当凝聚着师生心血的新一期《春泉》出版时，各班就会出现动人的情景----当小班长兴冲冲地挥舞着打印的小书冲进教室时，同学们一片雀跃。“给我看看”、“我先看”、“有我的作文么”之类兴奋的童声不绝于耳。打开这一本封面淡雅、散发墨香的小书，那充满生机的文字，洋溢着童趣的插图，蕴含人生哲理的语句映入孩子们渴求兴奋的眼帘，如一汪清澈甘冽的泉水，汩汩奔涌，流进了一颗颗纯洁无暇的心田，滋润了五颜六色充满活力的校园······
如今《春泉》已出版了十几期，逐渐走向成熟。内容主要有“卷首语”、“名家介绍”、“学生习作”、“教师天地”、“教研撷英”等以及“名言欣赏”、“故事典故”“语文积累”等小栏目。翻开印有“泉水潺潺”图片的淡雅封面，“卷首语”栏目编选的都是一些发人深省、启迪心智的优美短文，《爱人之心》《窗》《上帝
只掌握一半》等篇章启发着孩子们关心他人，珍惜时间，刻苦学习以改变命运；“名家介绍”里，冰心的《寄小读者》，张天翼的《动物寓言》，曹文轩感人至深的《青铜葵花》让孩子们爱不释手，这些新老作家的介绍给孩子们打开了广阔的文学天地，他们各具特点的文字都成为陶冶情操的精神食粮。“学生习作”是孩子们最感兴趣的栏目，从一年级到六年级，全校十几个班，每班都有作文发表，小作者立即成了班里的“明星”，他们通过充满稚气的文笔抒发对生活的感受，对家乡的热爱，对打工父母的思念，对同学的理解，对老师的崇敬。篇篇习作如汩汩清泉，清洗着孩子的心灵，感动着全校的师生，使一些“问题学生”渐渐从心灵深处有了感触，为进步打下基础。六一班在李艳艳老师的引领下俨然成为“诗人之家”，每期都有他们的诗歌发表。作为毕业生，他们用诗歌表达对母校的留恋，对未来的憧憬：“六年的小学生活，如一股股春风吹来，掀起了阵阵波涛，在荡漾的春风里，大家追逐着，寻觅着······”（《再见了，亲爱的母校》）；“我渴望自己是一颗树，让友情的密枝撑起一把伞，你若思念疲惫了，可以荡一次凉爽的秋千”（《珍贵的礼物》）当一些爱闹脾气的同学读到这些，怎能无动于衷？有几位成绩不好的同学自此特别爱读书，他们也想证明自己、发表自己的文章啊！此外，五年级刘烔豪的《帮妈妈干活》写出对妈妈辛苦的理解、四年级赵晓的《愿望》抒发了对远方父母的思念、《阿衰二代》批评了不思进取的同学、三年级李旭的《一件后悔的事》、二年级的《爱是什么》、一年级的《春天真好》等许多广受好评的习作，组成了绚丽的花园，展示了当代农村小学生的精神风貌、学习生活，展示了学校语文教学的累累硕果，这一篇篇可爱的小文章不仅成为这些未来小作家的征程起点，也是他们成长过程中镌刻心灵的一笔！更重要的是它们如朵朵火苗，点燃了众多孩子求知进取的积极性。教师们撰写的《拾柴火》、《一件小事》、《记跳绳比赛》等也成了孩子们爱读的文章，他们从中知道了以前的困难生活，更加珍惜现在的幸福，知道了爱心的重要，团结的力量。语文老师们把每一期上的每一篇大小文章都给学生讲解朗读，开展讨论，让它发挥出尽可能大的正面作用。少先队还把各班的发稿量公布出来，排名在前的班级同学们欢呼雀跃，扬眉吐气，他们的集体荣誉感大大的激发出来了，而这正是创办《春泉》的初衷，从校领导到科任老师，都能感受到这本小小刊物给学生们带来的细微影响，给校园带来的凉爽清风。
《春泉》诞生以来，默默流进了孩子们心里，如春夜喜雨，润物无声，滋润了校园这片育人净土，教室里，大树下，都能看到学生阅读《春泉》的身影。校园里吵架骂人的声音少了，讲文明礼貌的现象多了，无所事事睡大觉的少了，班级里看书写东西的同学多了，沉迷网络的同学也逐渐清醒了，学生和老师家长之间更亲密了。《春泉》不仅受到全校师生的关爱，学生家长的赞扬，也受到了上级领导的关注，对此德育新路表示高度肯定。
我们相信《春泉》在师生的共同努力下，必将青春勃发，源远流长，树立正气，开拓出富有朝气的的校园德育新天地，促进校风，培养学风，成为实验学校小学生的良师益友，成为少先队工作坚不可摧的思想阵地！
第2篇：泉眼无声惜细流
泉眼无声惜细流
—记一所农村小学的德育新途径
刘跃华
在叶县北部遵化店镇的代庄村，有一所朝气蓬勃的实验学校，它地处农村，临近郊区，环境优雅，学生中留守儿童众多。
2010年秋季开学后，彭现营校长为适应教育改革的新形势，对全校发出创办“创新型学校”的号召，全力打造全县的明星学校，各项工作都要解放思想，大胆创新，推进教育教学改革。担任实验学校少先队辅导员的刘跃华老师有了一点想法：学校近年来已步入正轨，发展迅速，有了全县唯一的留守儿童“亲情家园”，办学条件渐趋一流，在全县声名鹊起。而德育工作作为学校的重头戏，也要与时俱进，每年搞几次活动娱乐以及单纯枯燥的说教已落后于形势，周围农村家庭中出外打工者众，许多孩子靠祖父母生活，因缺少父母的监管，养成一些不良习惯如打架吸烟，沉溺网络，不思学习，对集体漠不关心等等，有的寄宿生花钱大手大脚，还半夜翻越学校围墙出去上网，这极易发生安全事故，在社会上影响极坏，这些孩子每班都有，让班主任和科任老师感到痛心而乏力。学校少先队虽早有了“红领巾广播站”，日日播音，表优批错，但作用还显单薄，还应开辟更适合学生思想陶冶的新阵地。少先队要发挥更大的育人作用，引领小学生健康成长，除常规德育活动外，应开辟一条新路——自办小刊物，吸引学生积极向上，用高尚的思想感染人，用优秀的作品鼓舞人，让它发挥其他手段替代不了的特殊作用，这既可成为学校德育工作的有效手段，又为全校几百名学生和数十名教师搭建一个交流思想，锻炼文笔的写作平台，开创德育工作的新局面，促进校风和学风，可谓一举多得。
刘跃华老师的提议立即得到学校领导层的认可与支持。德育新兵——《春泉》就此诞生！彭校长作为总顾问，对《春泉》如何发挥德育威力提出了前瞻性的建议，语文教师们作为编辑，积极鼓动宣传，组稿打印，刘跃华老师任主编，负责全刊的资料提供、校正润色、封面封底及美术设计。学生们争相写稿，《春泉》在师生的共同努力下，终于在校园内破土而出，潺潺流淌，这个新生事物吸引了无数欣赏的目光。孩子们欣喜着自己的作文第一次变成铅字，兴奋着自己偏僻的学校有了自己的刊物，每当凝聚着师生心血的新一期《春泉》出版时，各班就会出现动人的情景----当小班长兴冲冲地挥舞着打印的小书冲进教室时，同学们一片雀跃。“给我看看”、“我先看”、“有我的作文么”之类兴奋的童声不绝于耳。打开这一本封面淡雅、散发墨香的小书，那充满生机的文字，洋溢着童趣的插图，蕴含人生哲理的语句映入孩子们渴求兴奋的眼帘，如一汪清澈甘冽的泉水，汩汩奔涌，流进了一颗颗纯洁无暇的心田，滋润了五颜六色充满活力的校园······
如今《春泉》已出版了十几期，逐渐走向成熟。内容主要有“卷首语”、“名家介绍”、“学生习作”、“教师天地”、“教研撷英”等以及“名言欣赏”、“故事典故”“语文积累”等小栏目。翻开印有“泉水潺潺”图片的淡雅封面，“卷首语”栏目编选的都是一些发人深省、启迪心智的优美短文，《爱人之心》《窗》《上帝
只掌握一半》等篇章启发着孩子们关心他人，珍惜时间，刻苦学习以改变命运；“名家介绍”里，冰心的《寄小读者》，张天翼的《动物寓言》，曹文轩感人至深的《青铜葵花》让孩子们爱不释手，这些新老作家的介绍给孩子们打开了广阔的文学天地，他们各具特点的文字都成为陶冶情操的精神食粮。“学生习作”是孩子们最感兴趣的栏目，从一年级到六年级，全校十几个班，每班都有作文发表，小作者立即成了班里的“明星”，他们通过充满稚气的文笔抒发对生活的感受，对家乡的热爱，对打工父母的思念，对同学的理解，对老师的崇敬。篇篇习作如汩汩清泉，清洗着孩子的心灵，感动着全校的师生，使一些“问题学生”渐渐从心灵深处有了感触，为进步打下基础。六一班在李艳艳老师的引领下俨然成为“诗人之家”，每期都有他们的诗歌发表。作为毕业生，他们用诗歌表达对母校的留恋，对未来的憧憬：“六年的小学生活，如一股股春风吹来，掀起了阵阵波涛，在荡漾的春风里，大家追逐着，寻觅着······”（《再见了，亲爱的母校》）；“我渴望自己是一颗树，让友情的密枝撑起一把伞，你若思念疲惫了，可以荡一次凉爽的秋千”（《珍贵的礼物》）当一些爱闹脾气的同学读到这些，怎能无动于衷？有几位成绩不好的同学自此特别爱读书，他们也想证明自己、发表自己的文章啊！此外，五年级刘烔豪的《帮妈妈干活》写出对妈妈辛苦的理解、四年级赵晓的《愿望》抒发了对远方父母的思念、《阿衰二代》批评了不思进取的同学、三年级李旭的《一件后悔的事》、二年级的《爱是什么》、一年级的《春天真好》等许多广受好评的习作，组成了绚丽的花园，展示了当代农村小学生的精神风貌、学习生活，展示了学校语文教学的累累硕果，这一篇篇可爱的小文章不仅成为这些未来小作家的征程起点，也是他们成长过程中镌刻心灵的一笔！更重要的是它们如朵朵火苗，点燃了众多孩子求知进取的积极性。教师们撰写的《拾柴火》、《一件小事》、《记跳绳比赛》等也成了孩子们爱读的文章，他们从中知道了以前的困难生活，更加珍惜现在的幸福，知道了爱心的重要，团结的力量。语文老师们把每一期上的每一篇大小文章都给学生讲解朗读，开展讨论，让它发挥出尽可能大的正面作用。少先队还把各班的发稿量公布出来，排名在前的班级同学们欢呼雀跃，扬眉吐气，他们的集体荣誉感大大的激发出来了，而这正是创办《春泉》的初衷，从校领导到科任老师，都能感受到这本小小刊物给学生们带来的细微影响，给校园带来的凉爽清风。
《春泉》诞生以来，默默流进了孩子们心里，如春夜喜雨，润物无声，滋润了校园这片育人净土，教室里，大树下，都能看到学生阅读《春泉》的身影。校园里吵架骂人的声音少了，讲文明礼貌的现象多了，无所事事睡大觉的少了，班级里看书写东西的同学多了，沉迷网络的同学也逐渐清醒了，学生和老师家长之间更亲密了。《春泉》不仅受到全校师生的关爱，学生家长的赞扬，也受到了上级领导的关注，对此德育新路表示高度肯定。
我们相信《春泉》在师生的共同努力下，必将青春勃发，源远流长，树立正气，开拓出富有朝气的的校园德育新天地，促进校风，培养学风，成为实验学校小学生的良师益友，成为少先队工作坚不可摧的思想阵地！
第3篇：泉眼无声惜细流高中作文
泉眼无声惜细流高中作文
杨万里有诗曰：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”千万条静默的细流在地底聚集只为恰当的时候汇成一股清泉，喷涌而出。博观而约取，厚积而薄发，静静地充实自身，成就绚烂的人生。
“我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，我曾经拥有一切，转眼都飘散如烟，我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案”朴树用十年的时间积累，去了西藏，去了云南，去了可可西里。在最僻远的地方沉寂，静默体验，寻找灵感，沉淀心境。十年情怀不曾解，十年后他终于发声，清新温暖，宛如天籁。一曲出世，掀起全民文艺风潮。
古之成大事者，必经历过一段沉默积累的时光。曹雪芹“批阅十载，增删五次”终成红楼巨著；歌德用一辈子的岁月酿造《浮士德》的书香；卢米埃尔兄弟十几年反复试验揭开电影放映的秘密；师昌绪青丝化为白发给祖国插
第4篇：泉眼无声惜细流的惜是什么意思
“泉眼无声惜细流”的“惜”是舍不得的意思。此句意思是泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，是出自宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句《小池》，这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却惟妙惟肖，生机盎然。
扩展资料
《小池》原诗：
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》译文：
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的.小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
作者简介:
杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。杨万里汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名文学家、爱国诗人、官员，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”、“中兴四
第5篇：节水无声惜细流初一作文
节水无声惜细流初一作文（共24篇）由网友 “richrichrich” 投稿提供，下面是小编为大家准备的节水无声惜细流初一作文，欢迎阅读借鉴。
篇1：泉眼无声惜细流
杨万里有诗曰：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”千万条静默的细流在地底聚集只为恰当的时候汇成一股清泉，喷涌而出。博观而约取，厚积而薄发，静静地充实自身，成就绚烂的人生。
“我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，我曾经拥有一切，转眼都飘散如烟，我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案”朴树用十年的时间积累，去了西藏，去了云南，去了可可西里。在最僻远的地方沉寂，静默体验，寻找灵感，沉淀心境。十年情怀不曾解，十年后他终于发声，清新温暖，宛如天籁。一曲出世，掀起全民文艺风潮。
古之成大事者，必经历过一段沉默积累的时光。曹雪芹“批阅十载，
第6篇：节水无声惜细流初一作文
节水无声惜细流初一作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的节水无声惜细流初一作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
前几天，从微信上看到了一个画面，一个男孩拿着一个肮脏不堪的桶给弟弟喂水，还有一位母亲，用自己的鞋给孩子喝不知从哪里找来的水，我被深深震撼了。试想一下，如果是你，会这样喝水吗？是不是想着都会觉得恶心？但是，如果我们的生命正因为干渴而逐渐流逝，你还会去计较接水的容器、还会去计较水的.来源吗？
这几天新闻报道，有很多地区缺水，水对任何生物来说都是必须的，人们需不
第7篇：无声高中作文
无声高中作文
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的无声高中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
无声高中作文1
细节是沙漏中一粒粒的细沙，悄然无声地流逝；细节是天空中转瞬即逝的流星，悄悄地陨落；细节是秋日里飘飘洒洒的落叶，静静地埋葬。
冬日，看到雪花片片飘落，不难想到雪花纷飞时的情景。有时我总会想：世界上最令人畏惧的到底是什么？或许不是那暴风骤雨的呼啸，不是那闪电雷鸣的轰鸣，不是那台风的肆虐，而是那一片片的雪花无声的飘落，犹如一个生命的降临或离去，让人蓦然回首是惊讶不已
很小的时候，我和爷爷奶奶住在一起，因此拥有了一个很幸福的童年。每当有雪花从窗前飘落时，爷爷奶奶总会到我走进另一个世界――银
第8篇：惜青春高中作文
惜青春高中作文
青，比喻年轻，因为我们尚不成熟，正逢青涩年华；春，比喻生机，因为我们朝气蓬勃，正逢花样年华。青春，则是那么的妙不可言，我不能错过它，更不想为之后悔。
如果说人生是一本书，那么，青春便是书中最美丽的彩页。我们老是找不准自己在这个世界上的位置，有时又觉得自己什么都不是。我对我的生活充满充满希望，但不知不觉中，我开始变得沉默和忧郁了。我常会一个人坐在窗前，望着远处的楼房和蔚蓝的天，想着一些与我有关或无关的.事，亦或是想象着未来。烦心时，我保持沉默不语，想避开一切，像是似乎感到了成年人所特有的落寞和伤感。慢慢地，我不会再因一点小事而发脾气，也不会再玩着幼稚的游戏，我知道我在成长，我在尽可能地感受青春带来的一点点苦涩。
如果说人生是一出戏，那么，青春便是最精彩的一幕。我很享受青春带来的乐趣，它
第9篇：高中作文：惜月
高中作文：惜月
每每临了中秋。我总要在琵琶弦上拨出一曲《月儿高》，半是应景，半是爸爸喜欢听。然今次再弹起那优美的曲调，却无人聆听——爸爸在中秋前回老家脱孝了。
是的，奶奶走的时候正是三年前的中秋。当时几乎所有的儿孙都赶了回去，而我却因为学业未能前去尽孝，只能独自在家对着朦胧的月思念我最亲最爱的人。
记忆中，回到老家与奶奶相处的日子并不多，但其中有一次是在中秋。
那时尚小，还未上学，便可以在老家滞留到中秋节后。可也正因为年纪小，所以那段记忆早已模糊得不成片段了。大略记得的，只有那几袋粗糙的麻饼，以及坐在院中赏月时清风中摇曳着的月季甜香。
因为回老家的次数少，所以对老家的记忆浅，然而院中那株足有一人多高的月季花却让我记忆犹新。听说那是我素未谋面、英年早逝的爷爷亲手种下的，故而奶奶对它有着非同寻常的感情。每次
