第1篇：托班洋娃娃和小熊跳舞教案
托班洋娃娃和小熊跳舞教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的托班洋娃娃和小熊跳舞教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、引导幼儿初步学会舞蹈，并能完整地进行表演。
2、幼儿能够在舞蹈中正确变换位置，提高动作的协调性。
3、幼儿感受舞蹈的欢乐情绪，体验跳双人舞的乐趣。
活动准备：
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、小熊头饰若干
3、教学课件
活动过程：
1、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲，并进行简单的.热身运动。
教师：这首歌好听吗？让我们一起点点头，高兴地转个圈圈吧！
2、教师引导幼儿观察音乐坊中的画面，引出活动内容。
（1）画面中都有谁？
（2）你们知道洋娃娃和小熊跳的是怎样跳舞的吗？
3、教师继续播放播放歌曲，引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
教师：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈吗？
4、教师启发幼儿创编舞蹈动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
（1）教师将幼儿分为两两一组，并面对面站好，做拍手的动作。请其中一名幼儿佩戴小熊的头饰。
（2）洋娃娃和小熊见面后，两人可能会做什么动作呢？
（3）教师请面对面的幼儿互相拉手，转一圈后再回到自己的位置上，继续拍手。
（4）圆圈舞是怎样跳的呢？
（5）请面对面的两名幼儿做点头的动作。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着小熊点起头来。
5、教师启发幼儿想象和模仿洋娃娃笑起来的样子。
（1）猜一猜洋娃娃是怎样笑的？
（2）启发幼儿想象洋娃娃笑起来的样子，小熊的表情和动作。
（3）洋娃娃哈哈笑的时候，小熊可能在做什么？
6、教师请一名幼儿完整地表演舞蹈，请其他幼儿欣赏。
前奏：有节奏的左右摆头。
第一句：两人面对面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）
第二句：两人手拉手转一圈，回到原来的位置上，继续拍手。（他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一）
第三句：两人面对面点点头。（小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一）
第四句：洋娃娃用食指指着自己的脸蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起来呀，笑呀笑呀哈哈哈）
7、师幼共同随音乐舞蹈，感受跳双人集体舞的乐趣。
活动延伸：
等到幼儿熟悉舞蹈动作后，请幼儿之间互相换角色或寻找新的舞伴继续舞蹈。
第2篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》参考教案
教学内容：
1、演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、听赏《跳圆舞曲的小猫》 教学目标：
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。
2、在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。
3、课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。
教学重点：
体验二拍子和三拍子的节拍感。教学难点：
用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学课时： 两课时。
第一课时
教学过程：
一、组织教学：
师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。
二、导入：
师：嘘，你们听，谁来了！
三、新课学习：
1、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段； a、听辨音乐形象； 师：是谁来了？
师：猫长得什么样子，谁来说说？/ 4
b、学生说猫的特点；
老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？ 是小猫，还是老猫？它还有什么特点？ 师：你模仿一下，睁大眼睛。小猫有个喜好，它喜欢„„„？
老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿？
c、复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐）
它一边跳一边叫，请你数一数，猫一共叫了几声？ d、听辨猫叫声； 学生模仿猫叫声：
这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？ 小猫的动作是怎样的？谁来模仿一下。学生模仿小猫的动作； 听猫叫声做猫的动作；
分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。e、学生谈听完音乐后感受。
这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示，你选哪一个？ 给这段音乐取个名字吧！
f、给音乐A段“取名字”，揭示课题；（师板课题：“跳圆舞曲的小猫”。）
2、欣赏B段音乐。（课件展示B段图）a、完整欣赏B段。b、复听B段，感觉的速度。c、听辩音色； d、体验音乐的感情。
3、欣赏音乐A'段。a、完整听A'段；/ 4
b、分角色表演音乐情节；
4、分析音乐曲式结构ABA'。a、学生观察结构图； b、师小结曲音乐结构；
这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？
5、完整欣赏音乐。
a、师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。b、了解学生学习乐器情器。c、欣赏MTV。d、欣赏宫廷舞。
三、拓展部分；
1、分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。
2、小组汇报。（表演的形式）。
四、小结、下课。
有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。
第二课时
教学过程：（一)导入 复习旧歌。（二)学习新歌 看一看、编一编
用多媒体颗件播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和画面，学生模仿，创编《洋娃娃和小熊跳舞》的动作。
走一走、读一读
学生边随音乐进行二拍子的律动，边按节奏朗读歌词。玩一玩、学一学
在接龙游戏中熟悉歌曲，可有教师当龙头，或请一个小朋友、一组小朋友当龙头进行游戏。/ 4
唱一唱、演一演
学生自由选择角色用二拍子舞步参与表演唱，教师加入其中。（三)课后练习
给《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》选择舞步，并跟音乐表演。/ 4
第3篇：洋娃娃和小熊跳舞教案
口风琴《洋娃娃和小熊跳舞》教案
教学目标：
知识与技能：复习上节课内容，学会正确呼吸的方法，学习掌握常用指法-----顺指法，并能演奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。
情感态度与价值观：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。教学重点：学习演唱练习曲，运用顺指法吹奏，正确连贯的演奏乐曲。教学难点：掌握运用顺指法，演奏时运用自如，掌握正确的运气方法。教学过程：
1、组织教学。
2、复习导入：复习上节课学习内容（温故而知新）
师：首先我们来复习上节课学习的内容，我们使用口风琴要注意哪些呢？还记得吗？
（1）、为了卫生禁止互借；（2）、吹奏前洗洗手；（3）、饭后吹奏要漱口；（4）、吹奏完毕要将唾液排出；（5）、用干毛巾擦净琴体；
师：那谁来告诉老师，
第4篇：洋娃娃和小熊跳舞教案
中班音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计
活动设计背景
《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主题活动《好朋友》中的一个课题活动，它体现小朋友之间一起说说做做，嬉戏追逐，唱歌演奏等共同活动的快乐。在幼儿对歌曲旋律较熟悉的基础上，让幼儿为歌曲创编歌词及肢体动作，通过律动，感受音乐的旋律和节奏，增强幼儿对音乐的理解及音乐的节奏感，引发幼儿的预知经验学习新经验，在游戏中体验音乐带来的愉悦，从而培养幼儿热爱音乐的情感。
活动目标
(结合本节课的重点、难点以及幼儿的心理、年龄特征，本着既能让幼儿掌握知识，又能达到发展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三维教学目标。）
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调；
2、感受歌曲的愉快情绪，体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣；
3、根据已有经验即兴地创编新歌词，并能根据
第5篇：洋娃娃和小熊跳舞教案
洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、情境导入
师：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起唱歌跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，老师收到了洋娃娃的邀请信，原来啊，今天是洋娃娃的生日，她要办一场盛大的生日舞会，她邀请我们二年级的小朋友去参加舞会，你们想去吗？那我们就一起出发吧。师：洋娃娃家里今天来了好多好多小动物，有小熊，小羊，小鸭，小狗，青蛙，大象，大家来
