第1篇：想象作文《假如我是。。。。。。》教案设计
想象作文《假如我是。。。。。。》教案设计
教学目标：
1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）
2、多煤体课件显示。
（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?
（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?
（3）水灾：看见这么恐怖的'场面，你想什么?
3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是……”
二、明确要求，领悟写法规律。
1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、指导选材，启发引导。
1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人……你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良……）
4、独立选材，分组互议
出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）
3、独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
第2篇：《假如我是……》教案设计
《假如我是……》教案设计 金堂县赵家镇小学 陈伟伟
教学目标：
1、打开学生思路，鼓励大胆想象，表达心中美好想象和愿望，提高学生想象能力和作文兴趣。
2、通过具体、有条理地表达美好想象和愿望，提高学生表达能力。教学重点：
引导学生具体、有条理地表达美好想象和愿望。教学准备：
1、剪辑录音带。
2、引导学生课前搜集有关自己关注问题的资料。教学过程：
一、引导谈话，引出话题：
老师：同学们，我们已经写过很多次作文。往常我们大多写自己的童年生活、自己的见闻，写一些实实在在事物。大家的童年生活是丰富多彩的，更是充满着幻想的。展开想象的翅膀，同学们可以飞到天南海北，可以穿越时空的隧道，到达千百年之后，追寻那美妙的境界。我想，大家的想象一定是美妙的、新颖的、奇特的，你们的想象还一定富有创造性。今天，我们就练习写一次想象作文。希望通过练习，能把各人的想象具体、有条理地表达出来，让大家也感受到你的想象是丰富的。
二、选取典型事例，指导想象：
老师：据我了解，不少同学很关注环境问题。大家说道：地球是我们赖以生存的家园，大自然的环境与我们密切相关。可是现在我们身边的蓝天不再纯净，空气不再像以前清新，原先色彩缤纷的大自然已悄悄地被灰色的面纱遮盖。其实，越来越多的人都己开始关注我们生存的环境。在一个同学的日记中，我还见到这样一段话。请一位同学读一读（投影出示）：
一条小河穿过一个山村，上游一个工厂的工业废水排放到小河，废气排入空中，再加上农药，化肥过渡使用。两岸的果树、蔬菜、稻子等农作物受威胁，人们的生命也受到威胁。老师（低沉地）：这位同学向我们介绍的是一个山村受污染的现状。
请同学们轻轻闭上眼睛，想一想：读了这段话，我们的眼前出现的是一幅怎样可怕的图画？那小河的水看起来？闻起来…… 板书：现状 学生（焦虑地）：我仿佛看到那里的河水是暗绿色，不时散发出阵阵刺鼻的味道，河面上漂浮着散发着臭味的鱼、虾…… 学生（难过地）：我看到那里天空灰蒙蒙的，工厂的烟囱中不断地排除浓浓的黑烟，庄稼全都枯萎了，人们痛不欲生…… 老师：这么可怕的景象我们还能让它存在，再发展、再继续恶化下去吗？
学生（强烈地）：不能！
老师（肯定地）：对！不能！绝对不能！我们得想办法改变它，让我们的环境好起来！许多科学家正在思考，正在努力！我们呢？假如我们就是科学家；假如我们就是有着丰富经验的环境专家；假如我们就是有只神笔的马良；假如我们就是神通广大的孙悟空……我们怎么做？好好想想，然后具体地讲给你的同桌听听。
学生（同桌之间互相交流自己想出的办法）教师：板书：科学家、马良、孙悟空…… 怎么做？
学生：我想如果自己成为科学家，就可以发明一种清理鱼，放入水中，它可迅速吸食水中的污物……
学生：假如我是神笔马良，我会用我的神笔为这山村画出清的水，绿的草，河水轻轻地流着，鱼我在河里快活地游来游去…… 学生：假如我是孙悟空，就可以把一根毫毛，顿时天空变得瓦蓝瓦蓝的，小河水……
教师（激动地）：像我们这样做了，这个小山村就会变成什么样呢？
再想想，那又是一幅怎样的图景？（播放优美的音乐）学生；（随着音乐尽情想象）
学生1：清澈的河水缓缓流着，河底五彩的卵石清晰可见，河面上，可爱的小鸭在戏水…
学生2：（愉快地）：果园里一派丰收的景象：柿子树一个个熟透的红柿子像灯笼，几乎压断了树枝；苹果树上，一个个苹果好像姑娘害羞的脸蛋……
学生3：碧绿的山坡上，孩子们吹着悠扬的笛声放着牛羊，那笛声传得很远很远……
老师（小结）：刚才，我们就环境污染问题交流了它的现状，并想象可以怎么办。大家的想法有创见，同时，同学们对小山村美好的景象说得也是那么诱人。
三、激发展开想象，个性表达
教师：除了环境污染问题，你们还关注那些问题？请你们拿出收集并制作好的资料卡。
学生：我关注目前人们还不能到土星上的问题。教师：同学们不仅关注这些问题，更想解决它们，让人们的生活变得更美好。都因此引起了怎样解决这些问题的丰富想象，都因此引发了解决好这些问题的美好想象。
今天，我们练习的想象作文就以《假如我是……》为题，展开自己关注的这个问题，怎么解决？解决后又会是什么样的景象？具体而又条理地表达出来。
下面请同学们分四人小组交流，把想象的内容说给同学听听，别人发言时，注意听它是怎么展开想象的。围绕这个问题想象，你可以从现实谈起、想起，也可以直接说美好的想象。同学们可以侧重谈怎么做，其它可说，也可不说；也可侧重说变成什么样，其它可说，也可不说；当然，你也可两方面都展开具体说。学生（分四人小组交流）
教师：在刚才的小组讨论中你有没有发现谁随想得好，想推荐他说，也可自告奋勇，自己说。
学生：假如我是科学家，我将发明一种自动人行道…… 学生：假如我是设计师，我将设计一种防盗锁…… 教师（把握具体，有条理的要求引导学生集体讨论）
四、小结本节内容，学生作文
教师：这节课我们都插上了想象的翅膀，大胆地想象，具体而又条理地表达心中美好的愿望与想象。通过这些美好的愿望、想象，老师发现同学们真有创新精神，创造才能。同学们确实很聪明。下节课，我们就动笔写下来。我盼着读你们那一篇篇富有才华的文章。
板书设计：
假如我是……（科学家，马良，孙悟空……）现状
怎么做
变成什么样。
第3篇：假如我是作文想象作文
假如我是作文想象作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的假如我是作文想象作文，希望能够帮助到大家。
假如我是作文想象作文1
我一个平凡的人，我想做些对社会对生活的空间，有意义的事情，我在寻找，我在为了梦想而努力的前进着。
生活里有好多的事情是要人自觉去做的，有好多事情是应该由自愿者来做的，这样的事情很多，我选择了环保，环保关系到我，关系到你，关系到了生活空间的质量。
当今社会上最应该让大家来注意的问题就是环保问题，关系到了自身，关系到了每个人。环保成为当今社会的一道最难解的数学题。环保存在的生活空间里太多了。小到每天出行的汽车，大到工业的污水排放。每一个都威胁着空气的质量。每当过年的时候，烟花
第4篇：假如我是 想象作文
假如我是 想象作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的假如我是 想象作文，欢迎阅读与收藏。
假如我是 想象作文1
我是一个爱多愁善感的女生，为了一点鸡皮蒜毛的小事都可以一哭二闹三上吊的女生。猛然间一个大胆的念头在我脑海里徘徊——假如我是男生……
假如我是一个男生我一定会好好利用我那聪颖的大脑好好学习打破现在“阴盛阳衰”的局势，不能让那些女生尽在老师面前沾了光，否则如何对得起我那聪明绝顶的脑袋拐儿？我还有专攻数学，长大后那个奥林匹克奖诺贝尔奖什么的。当然我还会创造出一些属于自己独特风格的小发明，比如：组装遥控车、玩具车模……真是酷毙了，这回女生也只能干瞪着羡慕的啧
第5篇：假如我是想象作文
假如我是想象作文
假如我是一棵生长在天涯海角的小草，白天可享受太阳光的呵护，晚上又有月亮与我作伴。大树、花儿、暖风都是我的好朋友，我将不再孤独。如果那样，我就努力让自己的绿色延伸到世界的每一个角落。
假如我是一把花伞，下雨时，我会为妈妈遮风挡雨，使妈妈不被雨水淋湿。我也会微笑面对风雨，为自己撑起一片艳阳天，用我的美丽点缀这水淋淋的世界。
假如我是一阵轻盈的云雾，我将拌着柔和的'清风，绣出一道亮丽的风景。
假如我是一瓶胶水，我将用我的黏液把世界各国人民的心灵牢牢粘住，共同创造一个整洁、没有污染的地球。
假如我是一只和平鸽，我会向世界人民发出呼喊：请停下罪恶的炮火，还人民和平、安宁的生活环境，共创世界的和平盛世。
假如我是一棵千年老树，我会用我全部的绿色为人们撑起一片阴凉，为人们输送清鲜的氧气。
假如我是一名教
第6篇：假如我是……-想象作文
假如我是……-想象作文
早上，赶完作业的我累得趴在床上，遐想着：我要是不做人，该多好……
假如我是一片云，点缀着蔚蓝的天空。身边一只只鸟儿飞过，它们正叽叽喳喳地说着悄悄话。可这又有什么好呢？天空如此之大，飘了好久也不见一个伙伴；多云、阴天的时候，周围又都是同伴，挤在一起让我透不过气来。我打消了这个念头。
假如我是一只鸟，起起落落，畅游在天空之中。看我穿过一缕缕薄如蝉翼的云雾，多美！可这又有什么好呢？猎人的'猎qiang、小孩子的弹弓，还有老鹰、蛇……总有一个东西可以吞噬我。我打消了这个念头。
假如我是一棵树，屹立在路旁。抬头，看看湛蓝的天空中孤零零地飘着几朵云，鸟儿穿梭而过；低头，看着脚下的小花小草努力地生长着，对他们诉说我成长时经历的坎坷。可这又有什么好的呢？城市的空气浑浊得让我透不过气来，我还面
第7篇：想象作文假如我是作文
想象作文假如我是作文
假如我是神笔马良，我就要画出一排排坚硬的大堤，让洪水、泥石流……那些灾难不再威胁人类和动物。因为，我不能让动物和我们人类受伤害。
假如我是市长，我要让城市里没有房子住有困难的人，都住上非常高级的房子，我还要把那些贪污钱的人依法处置，不管是谁。因为，我是市长，是一个城市的市长，要是一个城市的市长不好，那个城市将会有很多的人很可怜，所以我要做一个好的市长。
假如我是设计师，我就要设计出冬暖夏凉的衣服，和防盗的衣服，还有防盗的皮包。因为，人们老是发愁衣服穿得多和少会生病，和钱被偷，所以我要设计出这些东西。
假如我是一片云，我就要飘到干旱的地方，下雨让那里的动物们和人们欢喜一场。因为，我是云我有责任要让全世界的动物和人类不受到干旱的.威胁。
假如我是一条狗，我的主人丢失了什么东西，我上刀山
