第1篇：用爱书写人生
用爱书写人生
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出;当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励;当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？
有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教师的责任就是拨动学生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的弦。挽救一个问题学生比培养一名优秀学生对社会的影响更大。
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!
第2篇：用爱书写人生
用爱书写人生
当一名深受学生爱戴的教师，做一个平凡而伟大的园丁，是我一生的追求。为了实现“甘为人梯育新人，桃李满天下”的人生信念，自参加工作以来，我一直在平凡的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，把满腔热忱投入到工作当中。经过多年的洗礼，让我深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易，班级里所有的学生都是我的孩子，我爱那些天真纯洁的孩子们。
爱学生要从信任学生、相信他们的进步做起。我们班的张明明是个很聪明的孩子，但是他也是最令我头疼的'学生——公认的多动症，鬼点子特别多，经常做一些不尽人意的事情。怎么办呢？我决定寻找契机改变他。一天，我问同学知道哪些成语故事，全班只有他一个人高高举起手，站起来脱口而出讲了一个“叶公好龙”的故事，同学们顿时对他佩服不已。我看得出张明明在那一刻是多么地自豪，他的这一表现令我欣喜。课后我了解到他喜欢成语故事，能一连说出好多个。在上课的时候，我对大家说：“同学们，我们班出了一位故事大王，他就是张明明同学，你们知道吗？他非常喜爱成语故事，以后我们请他来给大家讲故事。”这件事对他的触动很大，在以后的学习中，张明明彻底变了，变得上课专心听讲，作业认真完成，并利用课余时间给大家讲故事。所以，关注学生的人格是搞好师生关系的重要条件，给他们更多的理解和关怀，更多的宽容和鼓励。走进他们，成为他们可以倾心交谈的朋友，给他们的一生留下美好的回忆。
在我教过的学生当中，有个女孩叫晓婉，父母离异后，她一直跟着父亲生活。因为她从小就缺少双亲的关爱，所以晓婉比较孤僻离群，行为偏激怪异，常因一点小事就和同学吵架。看到这一切，我没有训斥挖苦她，因为我知道她无非是想用一些另类的行为引起我们对她的关注，她无非是想让别人知道：大千世界，还有一个孤独的孩子在寻求关怀。我心底的那份爱被这个孩子深深牵动着，我先让小班干部接近她，下课主动与她玩，不管她怎样，都尽量宽容、忍耐，让她学会接近同伴，学会在群体中生活，让她感受集体的温暖，同学的情谊。我经常给她讲一些哲理故事，我告诉她，一个人生活的是否幸福是可以自己选择的，如果你总拿别人的快乐和自己的悲伤比，你的心里只能盛满忧伤，但如果你用一双发现的眼睛多看看自己拥有了什么，就一定会幸福。经过多次与她谈心，慢慢地她变了，变成了听话、爱和同学说笑的好孩子，她已经从朦胧的怨恨中走了出来。我知道，即使师爱如虹，也无法照亮那隅残缺角落。但在孩子心灵的天空突然阴暗的时候，教师细致的观察和开解可以帮助孩子找到另一片晴空，她终会明白蓝天永远多于云彩，彩虹总会驱散乌云……
当老师这十多年来，饱尝了育人的艰辛、喜悦，逝去的岁月，曾付出许多心血和汗水。回顾过去，我无怨无悔；展望未来，任重而道远。在今后的道路上，我将一如既往，充满热情地走下去，用爱书写人生！
第3篇：演讲稿：用爱书写教育人生
用爱书写教育人生
尊敬的各位老师、评委，各位同学：
大家好，我演讲的题目是《用爱书写教育人生》。
2012年11月8日，是一个举世瞩目的日子,镌刻着时代辉煌的第十八次全国人民代表大会在北京胜利召开，在报告会上,胡锦涛作了重要讲话,其中,最让我印象深刻的是，胡锦涛指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。是的，教育是社会的基础，教育是文化的支撑，教育是国家的明天，教育是民族的未来，那么，作为一名正在接受高等教育的当代大学生，作为一名怀揣梦想的入党积极分子，我该如何弘扬十八大精神，又该拿什么来为党的十八大献礼呢？那就是，用青春滚烫的爱，让鲜红的党旗更加光彩。
我们每个人，都有属于自己的梦想，而我的梦想，就是成为一名平凡的人民教师。陶行知曾说，在他看来，教师就应该是“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是教师的品
第4篇：阳光普照 用爱书写
阳光普照 用爱书写
清晨，我早早的起了床，因为太早生怕惊醒家人，我便独自倚在书架旁，漫无经心地扫视着，许久，我的目光落在了一本尘封已久的老相册上。我轻轻拭去相册上的灰尘，小心翼翼地翻开了，瞬间，好像有一把钥匙将我的回忆之门打开了，小学里的画面历历在目，好像电影一般浮现心头„„
我终于上小学了，但只因家里穷，没有缴纳小月生费，所以比同龄的小孩子晚了一年。我咧着小嘴，跟着爸爸来到了心念已久的学校，我又是激动又是兴奋——因为我终于可以背上书包，坐在教室里贪婪地吮吸知识的甘霖了！但是，爸爸却未露出过一丝笑容，他的眉头更加紧了„„回家后，我在房间整理东西，无意间听到他们的对话“唉！学费怎么那么贵啊！家里的开支又不够了，我们的工资就那么点，供她读书了，生活更难了啊！怎么办啊！”“再难也要读书！哪怕我们不吃不喝
第5篇：《中小学教师职业道德规范》学习体会：用爱书写人生
《中小学教师职业道德规范》学习体会：
用爱书写人生
新修订的《中小学教师职业道德规范》历经多年的研究论证和征求意见，终于以今年形成了最后修订方案，和我们广大一线的老师们见面了。在校本培训中，我们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。
认真比较两次修订后的条款，我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。
认真阅读，回味无穷。四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“ 教书育人”“ 为人师表”“ 塑造人格”，引起了我深深的思考。
一、甘为人梯,爱奉献
新师德第二条：忠诚人民
