第1篇：《摇篮》活动教案
《摇篮》活动教案
活动目标：
1、轻柔、连贯地唱摇篮曲，并边唱边做动作，表现歌曲安静的性质。
2、为歌曲编唱其他有关的摇篮和宝宝的歌词。
3、体验摇摇篮、哄娃娃的情趣。
活动准备：
对音乐性质的感受有一定的分辨经验。
活动过程：
1、复习歌曲《家》。
感知歌曲优美的旋律，带领幼儿有表情地演唱歌曲《家》。
启发幼儿想象，并仿编歌词，教师记录幼儿的'想象，并带领幼儿演唱仿编的歌曲。
2、熟悉新歌《摇篮》的旋律及性质。
听教师弹奏乐曲，感受乐曲性质，讨论音乐好像说的是什么事。
跟着音乐做关于哄娃娃睡觉或表现舒缓优美的动作。
3、学唱新歌。
教师范唱。
理解歌词内容，念歌词。
在月球旋律伴奏下，轻声学唱。
边唱边做动作。如：摇摇篮、拍娃娃、抱娃娃等，表现歌曲轻柔、安静的性质。
4、为歌曲编唱新词。
引导幼儿创编。如：大海是摇篮，它的宝宝是谁？说一说，唱一唱。
幼儿探索创编新词并演唱。如：花园是摇篮，摇着花宝宝……大树是摇篮，摇着鸟宝宝……。
5、复习音乐游戏《逛公园》。
第2篇：摇篮教案
诗歌《摇篮》
---中班语言领域
执教人：吴红琴
一、活动设计背景：
著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是一支美妙的摇篮曲，是歌也是诗。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中。
二、活动目标：
1、引导幼儿体会诗歌优美的意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2、通过观看图谱，能口齿较清楚地朗诵儿歌。
3、引导幼儿尝试仿编诗歌，培养幼儿的想像力。
三、教学重点、难点: 重点：初步学习看图谱朗诵诗歌。
难点：根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
四、活动准备： 课件
五、活动过程：
1、出示摇篮图片，引入课题
小朋友，图片上有什么呀？（摇篮）摇篮是做什么用的呢？（摇着小宝宝睡觉的）。今天，老师就给小朋友们带来一首很美的诗歌《摇篮》，请小朋友们静静地欣赏这首诗歌。
2、边放音乐老师边朗诵 提问：诗歌的名字叫什么？
3、通过提问互动，理解诗歌内容。
提问：诗歌里面有哪些宝宝呢？（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝）谁是它们的摇篮？（蓝天、大海、花园、妈妈的手）
是怎么哄宝宝们睡觉的？（幼儿边说边展示自己的动作）
4、引导幼儿学习朗诵诗歌，边看图谱边朗诵。
5、幼儿集体朗诵并表演诗歌内容
6、启发幼儿仿编诗歌
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，还可以摇着什么宝宝呢？ 大海还可以摇着什么宝宝呢？ 花园还可以摇着什么宝宝呢？
7、带领小朋友一起朗诵新的诗歌《摇篮》。
8、课后延伸
小朋友回家以后看看能不能再创编出跟老师不一样的诗歌，并用纸把它画出来，下次活动的时候向我们来展示一下你们创作的诗歌作品。
第3篇：《摇篮》教案
《摇篮》教案
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《摇篮》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《摇篮》教案1
活动目标：
1、对周围生活中美好的事物感兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。
2、在理解诗歌内容的基础上，学习用“xxx是摇篮，摇着xxx宝宝”的句式仿编诗歌。
3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。
活动准备：
1、知识经验准备：教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物，如天空、花园、大海，让幼儿亲身感受生活中大自然的美。
2、物质材料准备：与诗歌内容有关的小图片；旋律优美安静的乐曲磁带；吊床十个。
3、环境准备：根据诗歌内容，创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。
活动过程：
一、导入活动听《睡觉歌
第4篇：《摇篮》教案
《摇篮》教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《摇篮》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《摇篮》教案1
活动目标：
1．感受摇篮曲的安静、温柔，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。
活动准备：
1．人手一个布制玩具，一个摇篮。
2．《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲
活动过程：
1．情境导入。
师：你们知道这是谁吗？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在说话：我要睡觉！我要睡觉！
师：小宝宝有点累了，要睡觉了。你们睡觉的时候，爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢？（幼儿讲述并模仿）
师：刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的，那我们今天也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧
2．选择欣赏乐曲，通过比较理解摇篮曲的特点。
（1）播放两段不同的音
第5篇：《摇篮》教案
《摇篮》
——中班诗歌
一、活动目标
1、在会有感情的朗诵诗歌的基础上，学习字：摇篮、云、飘、翻、吹。
2、引导幼诗歌优儿体会美的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的兴趣。
3、发展幼儿的想像力和用诗歌的形式表现生活的能力，会仿编诗歌，提高幼儿的口语表达的能力。
二、活动准备
1、图片摇篮等、教学课件、多媒体音乐
2、和幼儿人数相当的纸、笔等材料
三、活动过程
（一）导入课题，激发兴趣
教师播放优美的摇篮诗朗诵，让幼儿跟着老师模仿白云飘，随着诗歌做动作。（教师出示摇篮和小宝宝的图片）孩子们，你们知道这是什么？（教师引导幼儿讨论小宝宝）听着优美的“摇篮”，小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮，我们一起去认识它们吧！今天我们一起来学习诗歌《摇篮》。
（二）学习诗歌，感受诗歌的优美意境
1、教师配乐朗诵，完整欣赏诗
第6篇：中班语言活动摇篮教案
中班语言活动摇篮教案
《摇篮》是一首意境优美的诗歌，在活动中充分调动孩子的多种感官，借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，能创编出较为完整的诗歌来。以下是中班语言活动摇篮教案，欢迎阅读。
活动设计背景
著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是一支美妙的摇篮曲，是歌也是诗。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。
活动目标
1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2.通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使孩子体会浓浓的母爱之情。
3.引导幼儿仿编诗
第7篇：大班语言活动摇篮教案
大班语言活动摇篮教案
引导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为你带来的大班语言活动摇篮教案，希望对你有所帮助。
[活动目标]：
１、体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。
２、在掌握诗歌基础上，学习仿编诗歌。
[活动准备]：
１、多媒体课件，《摇篮曲》。
２、创编所需的图片。
[活动过程]：
－、导入课题，出示摇篮，激发幼儿学习的兴趣。
１、出示摇篮，师问：看，这是什么？摇篮的什么用呢？睡在里面有什么感觉呢？
２、师：睡在摇篮里软软的，很舒服，在我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起起来看看吧。
３、欣赏课件（没声音的画面），初次感知事物之间的联系，
师：
