第1篇：黄果树瀑布教案(北师大八年级教案设计)
《黄果树瀑布》教案
教学目标：
一、知识与能力
1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、掌握本课字词，理解词意，并会用词语造句。
二、过程与方法
1、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；2、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
三、情感与价值
运用多媒体，为学生创设良好的学习情境，激起学生情感的共鸣。
教学重点：
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
教学难点：
通过朗读，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）
教学过程：
一、温故知新，迁移导入
1、欣赏《黄果树瀑布》歌曲，引导学生说说由“瀑布”想到了哪些词语或诗句。
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。（欣赏图片）
二、初读感悟，领略壮观
1、看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？
2、字词积累
3、作者看了有怎样的感受呢，请同学们打开课本，自由朗读课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想作者写了黄果树瀑布的哪些方面？是按照什么顺序来写的？
三、浏览全文，再次感知
思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。（这是一种什么手法）
四、讨论探究
1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感?
2、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受?
3、文章里有几个黄果树瀑布？为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个在我的生命里复活了”？
五、揣摩品味。学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。
六、学有所得，畅谈启发
结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？
七、欣赏朗诵，升华感情
欣赏电视散文《黄果树瀑布礼赞》，学生畅所欲言。
张艳霞
第2篇：黄果树瀑布(北师大八年级必修教案设计)
教案
执教：李发勤时间：2008-10-8
课题：黄果树瀑布
教学目标：
知识与技能：
了解作者有关的文学常识以及黄果树瀑布的相关知识；了解黄果树瀑布的特点。
过程与方法：
1、有感情的朗读课文,理解文章思路。
2、学习自由变换角度从多方面描写景物的方法。
3、品味语句，感受作者独特的情感体验。
情感、态度与价值观：
感受黄果树瀑布的雄壮美，激发对祖国大好河山的热爱。
重点：
1、 理解欲扬先抑的写法。
2、 理解作者描写黄果树瀑布的角度。
难点：感受作者独特的情感体验。
时数：一课时
教学设计：
一、 导入。
赏析苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》导入。
二、 了解黄果树瀑布的相关知识。
三、 释义并造句。
别无二致震耳欲聋干瘪 千篇一律陈腔滥调
四、 初步感知课文内容：
速读课文思考：作者写了黄果树瀑布的哪些方面？请找出相关语句并说说黄果树瀑布的特点。
五、 合作探究：
1、 作者对黄果树瀑布的描述采用了怎样的顺序?
2、 浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?采用了什么写法？
六、 谈感受：结合课文内容说说本文给你怎样的启发和感受。
七、 品味语句：找出自己喜欢的语句，进行赏析。
八、 练习（二选一）
（1）描写你观察或欣赏过的自然景物。
要求：描写集中，层次分明，顺序合理，手法恰当，200字左右。
（2）叙述一件你亲身经历过或亲眼目睹过的事，并写出切身感受。
要求：真实感人，条理清楚，200字左右。
第3篇：八年级上《黄果树瀑布》教案(北师大版)
八年级上《黄果树瀑布》教案（北师大
版）
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黄果树瀑布
XX年6月
学习目标：、分析作者从哪些方面描写黄果树瀑布并体会作者内心的独特感受。
2、学习欲扬先抑的手法和多角度描写的方法。
3、培养热爱大自然，热爱祖国大好河山的感情。
学习重点：学习欲扬先抑的手法和多角度描写的方法。
学习难点：体会作者内心的独特感受。
学习方法：朗读品味法、合作探究法
教具使用：多媒体
学习课时：1课时
学习过程
（一）导入
以黄果树瀑布的视频导入。
（二）走进文本，感受瀑布、初读全文，请找出描写黄果树瀑布的句子，并说说作者是从哪些方面来写瀑布的。
明确：声音、水汽、气势、瀑布与山体间的缝隙。
2、再读，分析作者如何来写瀑布的。
提示：
学生可按句式回答：我找到的句子或词语是（用原文中的句子或词语回答）
第4篇：《黄果树瀑布》教案(北师大八年级必修) 教案教学设计
《黄果树瀑布》教案
知识与能力：
1、 学习和尝试使用多种感官描写事物的方法。
2、 抓住景物的特点，写常人所未能写出的独特体验。
过程与方法：
紧抓文本，从细节描写入手，以讨论、赏析为主。
情感与价值：
亲近大自然，用心观察体验那真正能引起自己内心激动或感动的瞬间。
课时安排：两课时
第一课时
知识与能力：
1、 指导阅读。2、欣赏文字之美，辨析听觉、触觉和视觉描写。
过程与方法：阅读、辨析
情感与价值：
通过文字体会自然之美。
步骤与内容：
一、 导入（从谈旅游经验谈起）。
二、 初读全文，明确字词的读法。
三、 朗读欣赏文字之美。
1、 请同学朗读文章一部分（1-2）。指导朗读法。然后集体齐读。
2、 请同学朗读文章二部分（3-4）。方法同上。
3、 请同学朗读文章三部分（5-8）。方法同上。
四、 分析讨论文章与以往所见游记有什
第5篇：黄果树瀑布北师大优秀教案
黄果树瀑布北师大优秀教案
黄果树瀑布北师大优秀教案要怎么写呢？我们一起来看看范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的黄果树瀑布北师大优秀教案内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
黄果树瀑布北师大优秀教案1
学习目标
1.欣赏黄果树瀑布的美。
2.欣赏《黄果树瀑布》的美。
学习过程
一、导入
放映《中国自然奇观－黄果树瀑布》让学生了解黄果树瀑布的有关知识，激发学生的学习兴趣。
二、欣赏黄果树瀑布的美
自学指导：请同学们快速浏览课文，找出黄果树瀑布美在哪些方面，然后用“黄果树瀑布美在……”的句式讲给大家听。
预设答案：
第2节美在瀑布正面景象气势雄伟、壮丽，如万马奔腾。
第3节美在瀑布声音震耳欲聋。
第3-4节美在我和瀑布的亲密接触和感受。
第4节美在瀑布水注的顷泻力量。
第5节美在瀑布后面神密。
作者也是这样认为的吗？
明确：
第6篇：《黄果树瀑布》原创 教案教学设计(北师大八年级上册)
于坚
学习目标
1.欣赏黄果树瀑布的美。
2.欣赏《黄果树瀑布》的美。
学习过程
一、导入
放映《中国自然奇观－黄果树瀑布》让学生了解黄果树瀑布的有关知识，激发学生的学习兴趣。
二、欣赏黄果树瀑布的美
自学指导：请同学们快速浏览课文，找出黄果树瀑布美在哪些方面，然后用“黄果树瀑布美在……”的句式讲给大家听。
预设答案：
第2节美在瀑布正面景象气势雄伟、壮丽，如万马奔腾。
第3节美在瀑布声音震耳欲聋。
第3-4节美在我和瀑布的亲密接触和感受。
第4节美在瀑布水注的顷泻力量。
第5节美在瀑布后面神密。
作者也是这样认为的吗？
明确：不是。作者开始认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的
第7篇：黄果树瀑布说课稿(北师大八年级说课)
《黄果树瀑布》说课稿
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：
《黄果树瀑布》是北师大版八年级上册第三单元“临水骋怀”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练
第8篇：《蚂蚁》教案设计 (北师大八年级)
教材分析
本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌，几经试探后，发现桌面上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁的幸福货真价实及人在天地间的渺小。虫子，在人类看来，是不起眼的，微不足道的，相对于人来说，是渺小的。作者写的确实引人入胜，原因是作者有他自己的写作思路：写自以为是的观感，一次又一次的出力不讨好。实质上这是在自我反省，反省人类的自以为是。对人类的盲目进行了嘲笑，深刻的主题和风趣幽默的文字组成，形成了作者的情感和理性的思考。
本文最大的写作特点是：一是细处落笔，小中见大。文章细腻的描述了“我”观察一只蚂蚁觅食的过程及由此升华的哲理，闪耀着动人的思想光彩。二是比喻、拟人等修辞方法的运用。本文使用了比喻、拟人等修辞方法，使文章显得生动有趣。如“一只蚂蚁畏畏
