第1篇：童心奶奶作文
童心奶奶作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的童心奶奶作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的奶奶非常新潮，虽然已经满头银发，但仍旧充满着童心。
在奶奶的身上，总能感受到那种蓬勃向上的'劲头。
奶奶是个歌迷。在我的印象里，老人们一般都喜欢唱戏或者二人转，但是我的奶奶却非常着迷流行歌曲，经常一边干着家务，一边哼着小曲儿。最近奶奶还喜欢上了弹钢琴，弹得还算不错呢！我能感受到奶奶是多么热爱音乐啊！
奶奶还是个韩剧迷，经常看得“神魂颠倒”。
一次，我放学回家，看见奶奶正坐在电视机前目不转睛地盯着韩剧《看了又看》，我回来老半天了，奶奶都不和我说一句话。我一想，按照奶奶这种看法，那不得看到后半夜去啊！于是，我嘟着嘴对奶奶说：“奶奶，您别看了，快去做饭吧！再过一会儿，我就饿扁了。”奶奶一边盯着电视，一边说：“等会儿，我把这集看完了，饿了就先找点饼干面包吃吧！”我只好无奈地叹了口气，拎起书包，写作业去了。
等我把作业都写完之后，奶奶竟然还在看电视。我心想：坏了，都这个时候了奶奶还没看完，晚上的饭恐怕吃不上了。这个韩剧《看了又看》长达数百集，如果奶奶照这个看法看下去，那不是很长一段时间都吃不上饭了？不过看着奶奶那认真的样子，我只能慢慢忍受了。
《看了又看》不就是看了又看嘛！那就让奶奶看吧！我常常想，奶奶这样喜欢韩剧，真是个“老韩”啊！
奶奶还是个大力士，去超市买东西总会大包小包拿一堆回家。我问奶奶：“您为什么总拿这么多东西呢，不累吗？”奶奶笑着说：“哈哈！这些还难不倒我！”说完，迈着大步，哼着小曲儿一扭一扭地回家了。我看着奶奶那个可爱的样子，忍不住大笑起来。
这就是我的童心奶奶，虽然年龄很大，头发也白了，可奶奶多么新潮啊！
点评：文章以“童心”贯串全文，用生动的语言刻画了一个“新潮”奶奶的形象，洋溢着幸福与快乐。充满着童趣的奶奶让人忍俊不禁。首尾呼应，结构紧凑，层次清晰，情感真实流露。
第2篇：初中作文之童心奶奶
初中作文之童心奶奶
我的奶奶已经年过花甲，满头白发，应当是个成熟稳重的人了。但从前几年开始，她便迷上了热播动画片《熊出没》。这不，从卧室里传来了朗朗的笑声，一定是她又在看那让人忍俊不禁的《熊出没》了。
奶奶似乎把所有心思都放在看《熊出没》上了。每天早上，除了洗脸刷牙，吃饭，洗碗后的时间，奶奶都在看《熊出没》。奶奶会拿一罐八宝粥，拖一把安乐椅到电视前，享受的躺下，边看《熊出没》边吃八宝粥。若是爷爷来看电视，奶奶会毫不留情地驳走爷爷；若是奶奶正看入迷了，我们怎么去叫她，她都不会理会的。
奶奶爱看《熊出没》胜过爱我们。一次，我和爷爷早上六七点就外出了，到家时已经快到2、3点了。我们筋疲力尽，饥肠辘辘，原以为奶奶已经烧好了饭菜，等我们吃饭，谁知奶奶还从容悠闲地摇着安乐椅，眯缝着眼，一口一口呡着八宝粥，嘴里还不住地叫嚷着：“笨蛋光头强，坐着干嘛，还不跑，等着挨打呀！”我们是又好气又好笑——气的是奶奶看了一上午《熊出没》；笑的是奶奶这么大年龄的`人啦，竟还热衷于看动画片！我催促奶奶快些做饭，奶奶便应付地说着：“好好好，你们先去睡一觉，睡起来饭就烧好了！”我和爷爷半信半疑地睡下了。梦里我还梦到我和爷爷坐在桌边美滋滋地吃着红烧鸡腿，对一桌的美味佳肴赞不绝口。半晌，我从床上爬起来，耸耸鼻子，似乎闻到了些许肉香，于是我欣喜若狂地奔下了楼。在客厅里，我左望望右望望，寻找着红烧鸡腿，却迟迟不见它的踪影。我有些摸不着头脑了，问奶奶：“奶奶肉……哦，饭呢？”奶奶头也不回，嚷道：“锅里有稀饭，先凑合着吃一下！”随即又沉浸于《熊出没》当中，不时放声大笑。我不禁想：这奶奶，只爱看《熊出没》！
这就是我奶奶——一个年过花甲，却童心未泯的人。她如一个返老还童的小儿，只热衷于看动画片，让我不禁感慨：呵呵，大人也有童心!
第3篇：我的童心奶奶
我的童心奶奶
我的奶奶非常新潮，虽然已经满头银发，但仍旧充满着童心。
在奶奶的身上，总能感受到那种蓬勃向上的`劲头。
奶奶是个歌迷。在我的印象里，老人们一般都喜欢唱戏或者二人转，但是我的奶奶却非常着迷流行歌曲，经常一边干着家务，一边哼着小曲儿。最近奶奶还喜欢上了弹钢琴，弹得还算不错呢!我能感受到奶奶是多么热爱音乐啊!
奶奶还是个韩剧迷，经常看得“神魂颠倒”。
一次，我放学回家，看见奶奶正坐在电视机前目不转睛地盯着韩剧《看了又看》，我回来老半天了，奶奶都不和我说一句话。我一想，按照奶奶这种看法，那不得看到后半夜去啊!于是，我嘟着嘴对奶奶说：“奶奶，您别看了，快去做饭吧!再过一会儿，我就饿扁了。”奶奶一边盯着电视，一边说：“等会儿，我把这集看完了，饿了就先找点饼干面包吃吧!”我只好无奈地叹了口气，拎起书包，
第4篇：童心童画教案——爷爷和奶奶
爷爷和奶奶
一、活动目标：
1、体验用自己的道具进行游戏的快乐。
2、能在“脸谱”上正确摆放并粘贴五官。
3、知道爷爷奶奶五官特征。
二、活动准备：
1、事先剪好五官、胡须。
2、爷爷、奶奶的脸谱纸板每人一张、胶水、抹布等操作材料。
三、活动过程：
欣赏教师戴上脸谱的表演，引起活动兴趣。
1、师：（戴上爷爷的脸谱表演）表演后问：老师扮演了谁？（戴上奶奶的脸谱进行表演）
2、幼儿来学学爷爷、奶奶走路。制作脸谱
1、观察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。
2、提醒幼儿抹适量的胶水进行粘贴。
3、幼儿大胆动手，进行制作脸谱，粘贴五官，教师指导。游戏: 表演《爷爷、奶奶》。
1、幼儿相互欣赏脸谱。
2、戴上脸谱随着音乐学爷爷、奶奶走路。幼儿作画 引导幼儿作画。
幼儿作品交流，自评、互评。
第5篇：童心
童心
童心1
“奶奶”这个词很普通，但是在我的心里却很亲切。每次看到奶奶腰很佝偻，我的心就特别难过。我想为奶奶做些什么。
有一次，我和爸爸来到乒乓球馆去学乒乓球爸爸对我说：“我还有事情，学习结束就叫奶奶骑自行车带你吧！”说着，爸爸就拨起了奶奶的手机号码，打起了电话。电话接通了， 爸爸急忙说了一遍，奶奶好像没听懂，又问了一下，只见爸爸不但没有好好说，还发火了。
“爸爸，不要这样了，你这么说，奶奶会伤心的，奶奶为我们洗衣服，做家务，你怎么能这样呢？”说着，我的眼泪竟然不争气地掉下来。爸爸似乎有些愧疚，一把搂住我：“是爸爸不好，我们 锜锜 真是关心体贴奶奶的好孩子。”
是呀，一天又一天，一年又一年，奶奶为我们操劳，无怨无悔。
记得那一次，我从楼上下来的时候，看到地上有几滴血，“这是谁流的血？”我心里很疑惑。奶奶
第6篇：童心
童心是稚嫩的，它稚嫩得经不起风雨的袭击，它是一株弱不禁风的幼苗，稍遇挫折就会夭折。它脆弱得像一个襁褓中的婴儿，离开母乳的滋润就不能正常地存活。
童心是稚嫩的，弱小的，同时，又是圣洁的，敏锐的，天真无邪的。儿童时期，是心灵最柔弱、最稚嫩的阶段，是需要保护和理解的。如果你认为它可以随便的被忽视，被践踏，被戏弄，最起码的，你不是一个合格的父母，不是一个合格的老师，不是一个合格的长者。
当儿童的正确要求被置之不理时，当儿童的不良心理得不到及时纠正时，当童心得不到及时的开发时，你是否认识到作父母的失职呢？当你为孩子的心理留下创伤时，你是否自问过，自己还是一个合格的长者吗？
天下的父母和每一位朋友，请保护童心、珍视童心、爱惜童心吧。因为谁都知道，在这片土地上，播下幸福才能收获希望，不合格的耕耘者，种下的是隐患，
第7篇：童心飞作文
童心飞作文
童心飞作文1
当，五彩缤纷的“燕子”眨着眼在我手下；当，一张张洁白如雪的薄纸在我身下千回百转；我，自作的第一架风筝诞生了！
只见它小巧玲珑，十字骨架支撑着它柔弱的身子，一个上宽下敝的绫形风筝尾巴上的四条绿带随风飘扬，犹如波涛汹涌的海浪，上面画了三根三原色线曲，红、绿、紫弯弯曲曲地象一个彩虹状，带着歪歪扭扭的音乐符号，然后画了几朵简单的飘浮和坠下的云朵，在骨架相叉的地方捆上跟棕子似的线垂直围在线轴上。瞧！我的风筝怎么样？
做完风筝，我已经迫不及待的想放纵自身的运动细胞，让耳边呼啸的风儿让我做的风筝飞上高高的蓝天。
终于，老师脖子上挂照相机，招呼我们去放风筝，我们一个个兴高采烈地拿上属于自己的小“猎物”，准备让它们在蓝天之上一展身手，另别人刮目相看，瞪目结舌。
这时，一阵阵带着野花香的清风从我们的
