第1篇：小孩子的面子不可侵犯读后感
无意中看了王开东老师的博客《小孩子的面子不可侵犯》后，内心感慨颇多。王老师说：不少人认为小孩子是小人，可以逗他玩，反正他小，不懂事，自然也不会有什么面子。其实，小孩子的心灵就像草叶上的露珠，一不小心摔下来，就是粉身碎骨。很多家长很爱孩子，对孩子无微不至，但却未必知道尊重孩子，懂得呵护孩子的心灵，给孩子面子。
小孩子的心灵是脆弱的，很多大人眼里的小事，对孩子来说，可以就是天大的事。玩具坏了，就是天塌下来了。小兔兔死了，就是世界末日来了。面子渗透到了中国人的灵魂和骨子里，最后进入中国人的基因，小孩子也爱面子，也不例外。他叙述了发生在他身上的一件小事，让他内心煎熬了许久许久，尽管年龄渐长，尽管父亲离世，对父亲，怨恨早已不在，但一个完美快乐的童年就这么夭折了。就如他说：孩子的心灵，是小溪的流水，悠悠的，平和的，无力的，但他们又是那么敏感，脆弱，真的要好好呵护，不可粗心大意。
读了他的这篇文章，内心的共鸣让我久久不能平静。我也曾是个敏感的女子，那时的父亲是严厉的，对我学习要求严而又严，每天早晨天不亮还要带着我和弟弟晨跑，翻单杠。那时的我怀揣着对文学的梦想，特别喜欢看小说和诗歌，这在父亲看来是绝对不可以的，因为那样浪费了太多的时间干着最无用的事情。
于是我只能在学校偷偷的看，书是肯定不能带回家的，那就只能有求于别的伙伴带回，于是时间一长，在小伙伴们的地位越来越渺小，就这样再加上内心的煎熬让我一点儿也没有“面子”，因为我总是有求于他们，还要躲过父亲严厉的目光，童年就是在这样的环境中慢慢长大。尽管现在父亲变得越来越慈祥，我的孩子还经常掳掳姥爷的胡子，我也早已摆脱了那种心底的煎熬，但内心深处对这件事的纠结一直在持续，当然可能还是期待有更美好的童年吧。
王老师的文字让我想起了《变形记》里的一位主人公，他的名字我早已不能记起，但对那位伟大的父亲我却时时不能忘怀。他一次次拒绝记者到他工作地方探望拍照，为的只是不想让儿子看见他的工作环境那么差，怕孩子看见内心会有负担。
变形记想把他的苦与累展现出来，可以博得更多的同情与尊重，但那一位顶天立地的汉子，却丝毫也不答应！虽位在底层，但活的有尊严，有骨气，很是敬佩，他的孩子是自由快活的，虽然条件艰苦，但内心不会有那么多童年里不该承受的重量。就如去了他那里的城里少年，不想离开他那里一样，因为在这里是被尊重的。
是呀！引用王老师的话：孩子没有经历过我们，但我们都是从孩子长大的，我们完全可以把自己还原成孩子，设身处地的领悟孩子。除此之外，您还要细心观察您的孩子，在孩子神色异常的时候，您一定要马上停下来，和孩子说，对不起。
第2篇：小孩子的面子不可侵犯读后感
小孩子的面子不可侵犯读后感
无意中看了王开东老师的博客《小孩子的面子不可侵犯》后，内心感慨颇多。王老师说：不少人认为小孩子是小人，可以逗他玩，反正他小，不懂事，自然也不会有什么面子。其实，小孩子的心灵就像草叶上的露珠，一不小心摔下来，就是粉身碎骨。很多家长很爱孩子，对孩子无微不至，但却未必知道尊重孩子，懂得呵护孩子的心灵，给孩子面子。
小孩子的心灵是脆弱的，很多大人眼里的小事，对孩子来说，可以就是天大的事。玩具坏了，就是天塌下来了。小兔兔死了，就是世界末日来了。面子渗透到了中国人的灵魂和骨子里，最后进入中国人的基因，小孩子也爱面子，也不例外。他叙述了发生在他身上的一件小事，让他内心煎熬了许久许久，尽管年龄渐长，尽管父亲离世，对父亲，怨恨早已不在，但一个完美快乐的童年就这么夭折了。就如他说：孩子的心灵，是小溪的流水，悠悠的，平和的，无力的，但他们又是那么敏感，脆弱，真的要好好呵护，不可粗心大意。
读了他的这篇文章，内心的共鸣让我久久不能平静。我也曾是个敏感的女子，那时的父亲是严厉的，对我学习要求严而又严，每天早晨天不亮还要带着我和弟弟晨跑，翻单杠。那时的我怀揣着对文学的梦想，特别喜欢看小说和诗歌，这在父亲看来是绝对不可以的，因为那样浪费了太多的时间干着最无用的事情。
于是我只能在学校偷偷的看，书是肯定不能带回家的，那就只能有求于别的伙伴带回，于是时间一长，在小伙伴们的地位越来越渺小，就这样再加上内心的煎熬让我一点儿也没有“面子”，因为我总是有求于他们，还要躲过父亲严厉的目光，童年就是在这样的.环境中慢慢长大。尽管现在父亲变得越来越慈祥，我的孩子还经常掳掳姥爷的胡子，我也早已摆脱了那种心底的煎熬，但内心深处对这件事的纠结一直在持续，当然可能还是期待有更美好的童年吧。
王老师的文字让我想起了《变形记》里的一位主人公，他的名字我早已不能记起，但对那位伟大的父亲我却时时不能忘怀。他一次次拒绝记者到他工作地方探望拍照，为的只是不想让儿子看见他的工作环境那么差，怕孩子看见内心会有负担。
变形记想把他的苦与累展现出来，可以博得更多的同情与尊重，但那一位顶天立地的汉子，却丝毫也不答应！虽位在底层，但活的有尊严，有骨气，很是敬佩，他的孩子是自由快活的，虽然条件艰苦，但内心不会有那么多童年里不该承受的重量。就如去了他那里的城里少年，不想离开他那里一样，因为在这里是被尊重的。
是呀！引用王老师的话：孩子没有经历过我们，但我们都是从孩子长大的，我们完全可以把自己还原成孩子，设身处地的领悟孩子。除此之外，您还要细心观察您的孩子，在孩子神色异常的时候，您一定要马上停下来，和孩子说，对不起。
第3篇：不可侵犯的隐私权
不可侵犯的隐私权
隐私具体包括：
私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个人私事：如日常生活、社会交往等；
私人领域：如住宅、个人行李、书包等；
隐私权：指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
判断题：
1、在银行柜台前设置一米线。
2、我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？
3、网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。
4、因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。
5、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。
6、进他人房间先敲门。
上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？
尊重他人隐私：
不尊重他人隐私：
侵犯隐私权后的处理方式：
按照民法通则和最高法院司法解释：
第一，停止侵害
第4篇：国旗 不可侵犯的尊严
一提到国旗，很多人的第一反应就是：“关乎国家尊严。”事实上，不光是国旗问题无小事，国歌、国徽同样都是一个国家主权和尊严的标志，而热爱她们更是爱国主义精神的集中体现。我们都曾经感受过这样激动人心的场面：在奥运会的赛场上，当我国的运动员们经过了努力拼搏而站在世界顶级领奖台上的时候，看着五星红旗冉冉升起、听着国歌雄亮唱响，我们内心激荡着的是一种士气高涨的民族自豪感。可以说，很多时候，国旗、国歌和国徽就是我们国家的一种具象化的表征，而人们对国旗、国歌和国徽的尊重程度正面反映出了他们内心世界中“祖国”这个词汇的实际分量。从理论上说，大家都知道对于国旗、国歌和国徽的尊严是神圣而不可侵犯的。但是，在实际生活中，尤其是在诸如奥运会这样的国际赛事中，如何正确地对国旗、国歌和国徽表达出应有的尊重，对很多人而言
第5篇：国旗 不可侵犯的尊严论文
国旗 不可侵犯的尊严论文
一提到国旗，很多人的第一反应就是：“关乎国家尊严。”事实上，不光是国旗问题无小事，国歌、国徽同样都是一个国家主权和尊严的标志，而热爱她们更是爱国主义精神的集中体现。我们都曾经感受过这样激动人心的场面：在奥运会的赛场上，当我国的运动员们经过了努力拼搏而站在世界顶级领奖台上的时候，看着五星红旗冉冉升起、听着国歌雄亮唱响，我们内心激荡着的是一种士气高涨的民族自豪感。可以说，很多时候，国旗、国歌和国徽就是我们国家的一种具象化的表征，而人们对国旗、国歌和国徽的尊重程度正面反映出了他们内心世界中“祖国”这个词汇的实际分量。
从理论上说，大家都知道对于国旗、国歌和国徽的尊严是神圣而不可侵犯的。但是，在实际生活中，尤其是在诸如奥运会这样的国际赛事中，如何正确地对国旗、国歌和国徽表达出应有
第6篇：《不可侵犯的隐私权》教学设计(修改)
《不可侵犯的隐私权》教学设计
一．课标要求
知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重他人的隐私。二．教学目标
（一）情感态度价值观目标
树立维护自己隐私权的意识，培养尊重他人隐私的责任感和信誉感。
（二）能力目标
培养自我保护能力，增强寻求法律保护的能力。
（三）知识目标
知道我国法律保护公民个人隐私；知道任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。三．教学重难点
保护未成年人的隐私是本课的重点（公民维权意识的增强，但尚未有专门的法律来规定和保护隐私权，未成年学生因认知、社会经验、角色等，其隐私权易受到侵害）四．教学过程
（一）视频激趣，导入新知（2分钟）
观看视频《女儿写英文日记防偷看 母亲请家教翻译遭拒绝》
思考：为什么母亲的请求遭到大学生的拒绝？这给我们什么启示？
（二）案
第7篇：不可侵犯的隐私权说课稿与教学反思
教学目标：
知识与能力
了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观念。
过程与方法：
能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例。
情感、态度与价值观
树立人格独立观念，具有隐私意识。
教学重难点
本课重点是让学生重视对个人隐私的保护，这是进一步学习尊重和保护隐私权的基础。难点是隐私与隐私权的含义，其理论性较强，学生学习起来的一定的难度。
教学方法
小组讨论法、讲授法、案例分析法等。
教学设计
一、创设情境，导入新课（由偷看他人日记导入新课）
出示课题：第五课 隐私受保护
隐私和隐私权
二、师生互动学新知：
（一）学校生活：（P46活动一）
思考：如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？
让学生在阅读教材的基础上并思考，认识了什么是隐私，隐私的内容。
（二）明辨是非：
1、老师的收入
2、甲同学向老师报
第8篇：不可侵犯的隐私权说课稿与教学反思
不可侵犯的隐私权说课稿与教学反思
身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的不可侵犯的隐私权说课稿与教学反思，希望能够帮助到大家。
教学目标：
知识与能力
了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观念。
过程与方法：
能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例。
情感、态度与价值观
树立人格独立观念，具有隐私意识。
教学重难点
本课重点是让学生重视对个人隐私的保护，这是进一步学习尊重和保护隐私权的基础。难点是隐私与隐私权的含义，其理论性较强，学生学习起来的一定的难度。
教学方法
小组讨论法、讲授法、案例分析法等。
教学设计
一、创设情境，导入新课（由偷看他人日记导入新课）
出示课题：第五课隐私受保护
隐私和
