第1篇：《手术台就是阵地》习题及答案精选
《手术台就是阵地》习题及答案精选
一、比一比，再组词。
棒( ) 断( )续( ) 淹( ) 捧( ) 继( )读( ) 掩( ) 仍( ) 秒( )休( ) 阵( ) 扔( )抄( ) 体( ) 陈( )
二、下面每组里有一句是正确的，请把它找出来，并画上“√”。
(1)他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。( ) (2)他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。( ) (3)他没有被危险吓倒，陆续顽强地工作。( )
2. (1)把这道难题不做出来，我决不去玩儿。( ) (2)我把这道难题不做出来，决不去玩儿。( ) (3)不把这道难题做出来，我决不去玩儿。( )
3. (1)爸爸说明天有雨，明天果然下雨了。( ) (2)爸爸说今天有雨，今天果然下雨了。( ) (3)爸爸说昨天有雨，昨天果然下雨了。( )
三 、阅读短文，回答问题。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的'小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有乳白色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅调皮的样子。它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更加漂亮和神气了。
1.这篇短文共有几句话，是围绕哪一句话写的?
2.这篇短文从哪几方面写“小花鹿”讨人喜欢?
参考答案：
一、棍棒、手捧 ;断断续续、继承;陆续、读书;淹没、掩盖;仍然、扔掉;分秒、抄袭;休闲、体育;阵地、陈旧。
二、1.(1);2、(3);3、(2)
三、1.这篇短文共有9句话，是围绕第1句话写的。2.这篇短文从“小花鹿”的“脑袋”、“耳朵”、“眼睛”、“小嘴”、“身体”、“尾巴”形态等方面写“小花鹿”讨人喜欢的。
第2篇：手术台就是阵地
手术台就是阵地
（一）教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。
（二）重难点：“理解手术台就是阵地”这句话。
（三）教学过程
一、导入
1、板书课题。谈话：你们知道这句话是谁说的吗？
2、简介白求恩。从国籍这个角度看，他是我们的客人吗？
3、打开书，快速读读课文第三自然段，找找白求恩说的哪些话跟题目有关系？
出示句子：（齐读）
手术台是医生是阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
师：读了刚才这个句子，你有什么发现吗？（反问句）你是眼睛真亮，谁能把藏在这个问号里的意思读出来。
师：你读得真棒！知道白求恩说的是什么意思吗？ 生转换句式。
二、潜心会文，感受“危险”，感动“坚守”
（一）感受“危险”
1、师：同学们，在你们的印象中，阵地应该是个怎样的地方？（炮火纷飞，硝烟弥漫，要流血和牺牲的地方）
师：你说的真好，那你们觉得白求恩的手术台旁有没有危险呢？（有）过渡：是吗，课文中的哪些语句让你有这样的体会？请你默读课文的2－4自然段，画出有关的句子。并读一读。
2、交流：
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。
“一连几发炮弹落在小庙周围，庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。”
师：读着这些句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？有什么感觉？是呀，白求恩所在的小庙是多么的危险呀，让我们一起通过朗读表达出来。
师：再读这些句子，你有什么新发现？（情况越来越危险）
（二）感动“坚守”
1、过渡：是呀，小庙已经摇摇愈坠，小庙已经岌岌可危，在这里多呆一刻，都有生命的危险，在这里多呆一刻，都有被落下来的炮弹炸得粉身碎骨的危险。撤离迫在眉睫，撤离刻不容缓。可是，身处险境的白求恩撤离了吗？（没有），那他在做些什么，又说了些什么呢？
请同学们仔细地再读读课文的2－4自然段，画出有关的句子，从画出的白求恩的言行中，你感受到了一个什么样的白求恩，在旁边写下你的体会。
2、重点交流以下句子：
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。
从白求恩的动作当中，你感受到了一个什么样的白求恩？（镇定自若，临危不惧，毫不慌张）你是从哪些词语中看出来的？你能读出这份镇定自若吗？
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生是阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
请同学们联系上下文想想：白求恩会用怎样的语气说这几句话？（毫不犹豫，坚定，对工作极端负责）那你能读出这种感受吗？ 师：读着，读着，白求恩那鲜活的形象仿佛就在我们眼前。随机指学生回答以下问题：
白求恩同志，师长让你离开，你为什么还不离开呢？
白求恩同志，火快烧到手术台了，小庙也快要倒塌了，请您离开吧？
白求恩同志，这里有生命危险，难道你不怕吗？
白求恩同志，您是外国人，我们要为你的安全负责，让您离开是师长对您的关心呀！
师：听着同学们的回答，老师真是感动，觉得你们真正走进了白求恩的心里。同时，我们也不禁对他肃然起敬。让我们再次读读这句话： 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。你感受到了一个什么样的白求恩呢？（不知疲倦，不顾个人安危）读出你的感受来。
3、过渡：齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。而，出示： 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
师：同学们，三天三夜共有多少小时？想象一下，还有三小时白求恩在干什么？
师：是呀，战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息，坚守住了手术台这个阵地。
三、延伸拓展
1、齐会战斗结束了，获救的伤员遇到白求恩大夫会怎样说?怎样做？展开想象说一说。
2、同学们，白求恩说：手术台是医生的阵地，那么（）是教师的阵地。（）是学生的阵地。（）是工人的阵地。（）是农民的阵地。„„
师结：人生是一个舞台，从某种意义上说，也是一块阵地。我们应该如何坚守自己的阵地？我相信同学们随着年龄的增长，一定会有所感悟„„ 板书设计：
7、手术台就是阵地
情况： 越来越危险 认真 白求恩： 镇定→ 坚守→争分夺秒 不知疲倦 不顾个人安危
第3篇：手术台就是阵地
手术台就是阵地
教学目标：
1．会认10个生字，会写6个字，自主积累词语。
2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。
3．了解白求恩在万分危急的情况下，坚守阵地为伤员做手术的事迹，感受白求恩的国际人道主义精神和对工作负责、无私奉献的高尚品质。教学重点：
理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。
教学难点：
理解白求恩大夫说的那段话。
教学准备：
生字卡片，多媒体课件，有关白求恩的资料。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课。
1．出示课文插图。教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术。他说：“手术台就是医生的阵地。”（板
第4篇：《手术台就是阵地》读后感
《手术台就是阵地》读后感
读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的《手术台就是阵地》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《手术台就是阵地》读后感1
前天我们学了《手术台就是阵地》的故事，明白了其中的道理。这个故事主要介绍了1939年春，白求恩大夫在给伤员们做手术，几发炮弹落在地上，白求恩一直站在手术台旁边，还连续工作了三天三夜才给伤员们做完了手术。读了这篇文章，我的心情很感动，感动到想哭。
记得有一次下雨天，我和同学们都没有带雨伞，这时老师看到我们慌张的样子，就想着我们没有带伞。之后老师就把外衣脱了，把外衣顶到我们头上，一个个护送到家长手里，老师这种对工作极端负责的态度，真令人感动啊！
我还想起一件事情
