第1篇：妈妈的好帮手教案设计
妈妈的好帮手教案设计
教学目标：
1.知识与技能：能用剪贴的方法、为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。
2.过程与方法：在回顾和表达中，体验人时间的情感、妈妈的关爱。
探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。
在设计创作“好帮手”的过程中、能异想天开、大胆设计创作，表达对母亲的感激之情。
3.情感：能表达爱妈妈、爱家人的思想情感。
教学重点：
用运用手绘、剪贴或想象设计的方法设计美观、实用的围裙。
教学难点：
能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。
教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。
探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。
2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。
（三）作业布置：
能为妈妈设计外形美观、色彩对比强烈的围裙。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的.共性问题，及时进行讲评。
第二课时
（一）、课堂导入：
创设情境（运用课件展示）
（二）继续欣赏的各种图片
1.体验人时间的情感、妈妈的关爱。
2.探监怎样设计成为妈妈的好帮手，用想象绘画的方法体会亲情。
(三)学生继续完成作业
(四) 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现妈妈的好帮手的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
第2篇：清洁好帮手大班教案设计
清洁好帮手大班教案设计
清洁好帮手大班教案设计
活动目标：
1 认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2 会用一种洗涤用品洗脏手绢。
活动准备：
１ 与家长共同收集各种洗涤用品，如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等，带到幼儿园布置成“洗涤用品展销会”。
２ 脏手绢每人１条，装水的盆若干。
活动过程：
１、组织幼儿参观“洗涤用品展销会”，启发幼儿讨论各种洗涤用品的名称、特点等。
２、引导幼儿了解洗涤用品的特征和用途。
（１） 教师出示肥皂，让幼儿摸一摸，认识固体的块状洗涤用品。
小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
（２） 教师出示洗衣粉，让幼儿摸摸、看看、闻闻、说说（提醒幼儿不能用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后，让幼儿观察。
小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
（３） 出示洗衣液，让幼儿观察，并将其放在水中搅拌，教师总结出：洗衣液是液体洗涤用品，它也能溶解在水中。
（４） 鼓励幼儿到“洗涤用品展销会”中将洗涤用品按其形态特征进行分类。
（５） 引导幼儿讨论洗涤用品有哪些用途。
３、引导幼儿结合生活经验交流讨论：还有哪些洗涤用品？它们都用来干什么？
小结：
随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的`彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。
４、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视，个别指导。
延伸和渗透：
家园共育：提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件，并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。
第3篇：妈妈的好帮手作文
妈妈的好帮手作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的妈妈的好帮手作文，欢迎大家分享。
妈妈的好帮手作文1
这几天妈妈忙忙碌碌，这使我心里很不安，对，当妈妈的小帮手，好！将计就计。
妈妈在炒菜，我连蹦带跳地跑过去，说：“我来炒！”
说干就干，我去拿铁勺炒呀炒，手指被刀划破了，脸上被油溅着了，我真想不炒了，可是看看正在忙碌的妈妈，我咬咬牙，又炒了起来。
还有一次，妈妈打破了一只金花瓷碗，我连忙拿来扫把、畚箕，使劲地扫起来，汗水湿透了衣服，我扫得气喘吁吁的，终于扫完了。一会儿功夫，妈妈又叫我去买糖，我一听，又上气不接下气飞速地朝小店跑去，我问：“阿姨，有糖吗？”阿姨说：“小朋友，对
第4篇：我是妈妈的好帮手
我是妈妈的好帮手
爸爸妈妈上班忙，一个星期才擦一遍地。假期里，我看见地很脏，于是，我帮妈妈做家务。
我先开始拿布子擦地板，擦啊擦，怎么也擦不干净，反而越擦越脏。妈妈说：“你想帮我擦是好事，但你只会帮倒忙。这样吧，我先拿刷子刷一次，你再拿布子擦一次。怎么样？”我说：“好！”妈妈刷吧刷，我擦呀擦，忙了一个小时，终于擦干净了。我虽然累得满头大汗，腿也疼，但我很快乐。
第5篇：妈妈的好帮手作文450字
妈妈的好帮手作文450字
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的妈妈的好帮手作文450字，欢迎阅读与收藏。
妈妈的好帮手作文450字1
嗨！大家好，知道我是谁吗？给你们猜个谜语吧！四四方方金属箱，不点火来不发光，能做饭来能热菜，转眼饭菜喷喷香。对了，我就是人见人爱的微波炉，成千上万个妈妈的好帮手。
我的体型方方正正，穿了一身洁白如雪的“短裙”。我身体两侧长着一双对称的“耳朵”，一只耳朵告诉我工作的时间，另一只告诉我要用多少分力气。耳朵旁边就是我贪吃的嘴巴，嘴巴一张开就能直接看到一条圆圆的“舌头”。为了证明我真的没有偷懒，所以我一开始就点亮嘴巴右上方的“眼睛”。工作时，我还会通过风
第6篇：《妈妈的好帮手》教案（材料）
《妈妈的好帮手》教案
教学目标：
能用剪贴的方法，为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。在观察与比较中认识民居的多样性。
体验人世间的情感、妈妈的关爱，能表达爱妈妈、爱家人的思想感情。
教学重点与难点：
能运用手绘、剪贴或想像的方法设计美观、实用的围裙。能想像设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。
教学过程：
（一）、课堂导入：
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。
2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙
第7篇：我是妈妈的好帮手作文
我是妈妈的好帮手作文
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的我是妈妈的好帮手作文，欢迎大家分享。
我是妈妈的好帮手作文1
“妈，我的肚子都饿扁，什么时候才能吃饭呢？”“等一会儿煤气送来了，我们就开始吃饭，妈妈，有点不舒服，先躺一会。”
一会儿煤气就送来了，妈妈一直在床上躺着，让我回忆起了每天妈妈早上上班，下午要给我们做饭，还要辅导我们的学习，想到这儿，我暗暗下定决心，午饭由我来做，可是我又想，平常都是妈妈做菜我什么菜都不懂，怎么办呢？要不去问妈妈吧，可是看到妈妈这副不舒服的样子，我又不忍心叫醒他，我只能拼一把了，此时的我就算没有金刚钻也要揽这份陶器活。
对于我这个初入厨门的人，最简单的就是
第8篇：要当妈妈的好帮手作文
要当妈妈的好帮手作文
昨天下午，我正在桌前写作业，听见从楼上传来哗哗的流水声。我便跑了上去想看个究竟。原来，是妈妈正在拖地板。我想：“妈妈不是天天叫累吗？那我就要看看拖地板到底有多累。”于是我来到妈妈面前说：“妈妈，今天的卫生由我来做吧。”
开始做卫生了。我先用扫把把三层楼楼的房间和楼梯认认真真地扫了一遍，刚开始我怎么也不能把地上的灰尘扫成一成，特别是角落里的东西，由于扫把太大只能够着大面积的'，而缝里的灰尘怎么也扫不出来，于是我蹲下用手当扫把把角落里的蚊子之类的东西都扫出来，终于扫成一堆了哎，这些灰尘就好像不听使唤似的，我叫它到畚斗里去，它却偏偏不去，我费好大劲才把它们装进去。
我拿起毛巾放在带有洗洁精的水桶里，然后把布拧干，再把布对折一下把它放在要擦的地方，我用尽各种方法把楼梯的每个角落，每级
