第1篇：差生辅导工作计划
差生辅导工作计划
教师既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细，每天的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在涌成潮汐，弹奏着一首永不信息的交响曲。每个班级都会有几个不和谐的音符——后进生，这些后进生如同大树下的小草，往往得不到阳光的普照。如何能让那些大树下的小草感受到阳光的温暖，这就需要老师对他们投入更多的关注，为他们铺设好进步的桥梁。
作为班主任，又作为本班的语文老师，差生转化是工作中的重中之重。根据本班的实际情况，特制订计划如下：
一、指导思想
没有爱就没有教育，没有赏识就没有教育。对待后进生，教师要“一碗水端平”，要真正地爱学生，要“蹲下来看孩子”，才能与学生架起信任的桥梁。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学困生原因分析
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍： 缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
4.环境因素：其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
典型学生：
李柱宏：之前长期和老人生活在一起，养成了娇惯的个性。现在虽然父母管理较严格，但生活和学习的独立性很差。该生思想活跃，上课爱发言，但不愿意写作业，学习欠踏实，遇到困难不有意去解决，自制能力差，常有迟到现象。
石安彤：父母虽在家，但都忙于上班，没有时间监督学习和辅导作业。学习没有自觉性，上课不注意听讲，经常开小差，不能按时独立完成作业，对老师的批评教育充耳不闻，视而不见。生活和卫生习惯也很不好，不爱劳动，纪律散漫。
杨忠成：父母在外打工，经常住在亲戚家，亲人疏于管理，在家常玩电脑，上课经常睡觉。学习基础较差，书写潦草，没有独立完成学习任务的能务，经常性不写作业。迟到，旷课等。
三、辅导目标
1、培养学困生的学习兴趣，养成爱学习的好习惯。
2、初步养成听话时集中注意力、安静听的习惯。
3、能比较认真及时地完成每一次各作业，每次检测在达成以上。
4、初步学会参与伙伴学习、合作学习。
5、争取学困生在全县期末统考中达到或超过及格分。
四、采取的措施
由于各种不同的原因造成了学困生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎么办？针对以上情况，我准备采取如下措施：
１、引导学习困难生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
２、培养良好的学习态度 ３、优化课堂教学的手段
教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
４、教育他们学会如何学习。５、激发好奇心，引发求知欲。
６、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。
7、课外辅导，利用课余时间。
8、采用一优生带一差生的一帮一行动。
9、提倡积极鼓励评价。
10、给予学生成功的机会。
11、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题
五、时间安排
每周一三五的中午和课外活动时间为学困生补习。
2016.3
第2篇：差生辅导工作计划
一年级数学后进生辅导计划——黄芬
一、学生情况分析
从上期作业、卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，学习习惯不好，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：
一、自卑感强，后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等；
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；
三、因为完成作业的难度较大或者习惯不好，经常没有完成作业。
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、培优补差对象和形式
培优：勾道今、蔡国富
辅差：张荣、张春、廖嘉铭。
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合四、具体措施
培优辅差措施：
1.、老师应以学生端正学习态度为前提，树立自信心，帮助学生提高学习兴趣。
2、加强课外交流，了解学生的具体的学习情况、在家的情况以及学习上存在的困难，并及时的帮助解决。
3、课堂教学中设置一些比较简单的问题让中下生回答，培养自信心。
4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要做到“面对
面的批改”和“面对面的指导”。
5、采用以老师辅导为主，优秀生帮助为辅的办法，开展“结对子”活动。
6、家校联系要密切，经常和家长反馈学生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断树立学习的自信心，养成爱学习的良好习惯。
第3篇：差生辅导工作计划
差生辅导工作计划
日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的差生辅导工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
差生辅导工作计划1
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：
一、利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。多听英语录音带。
二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的
第4篇：优差生辅导工作计划
优差生辅导工作计划
风华福和希望小学姜霜
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学任务，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课，上课，批改作业，定期评定学习成绩，优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。优生：
一，情况分析
在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，
第5篇：差生辅导
一、找出一个和其它三个不同类的词。
（）1.A.jacket
B.dre
C.skirt
D.radio()2.A.badminton
B.working
C.running
D.skipping()3.A.bird
B.kangaroo
C.ship
D.tiger()4.A.China
B.Ruian
C.France
D.Germany()5.A.bored
B.poor
C.happy
D.write
()6.A.soldier
B.mouth
C.hand
D.nose
二、根据中文提示，完成句子。（每格一词）1.It’s boring!Let’s go ____(去划船)___(代替).2.Jack is ____(贫穷),but he is an ___
(极好的，优秀的)student.3.Mr Green ____
第6篇：辅导差生心得
辅导“差生”心得
楚州区复兴镇中心小学 赵繁华
我从教以来，一直担任班主任工作，并连续多年被评为镇优秀班主任。班主任工作虽然繁重，但却很有意义。要管好一个班，既要花大力气，又要方法灵活。下面谈谈我辅导“差生”的一些感受.只要是身体健康，后天原因致使品德行为、心理倾向等非智力因素形成的偏差或学习成绩差的学生。做这些“差生”的转化工作，关键是感化，目的是转化。
一、感化要注意方法。只有在人情人理的教育中，使学生体验到什么是好，什么是坏，什么是高尚，什么是低贱，才能使其抛弃恶习。
1、注意情感交流
学生是天生幼稚的，情感纯真无邪。老师对他们如何，他们会毫无保留地反馈过来，不掩饰，不伪装，好主是好，恶就是恶。班主任的喜怒哀乐可以激发起他们的爱与憎。爱的回报是学生听你的，信任你，积极地按你意见办事，憎的回报则是
第7篇：差生辅导计划
差生辅导计划
一、学生情况分析
造成后进生成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：
一、自卑感强，后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等；
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；
三、因为完成作业的难度较大或者习惯不好，经常没有完成作业。
二、措施
1、用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
2、教给方法，提高兴趣
后进生普遍存在基础不扎
