第1篇：小学语文六年级上册轻叩诗歌的大门作文
小学语文六年级上册轻叩诗歌的大门作文
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。以下是小编带来的轻叩诗歌的大门作文，希望对你有帮助。
轻叩诗歌的大门作文(一)
通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!
这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……
我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。经过本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，类别可分为以下几种：1、杜甫的爱国诗歌;2、杜甫的思乡怀友诗歌;3、杜甫的山水田园诗歌;4、杜甫的简介与生平。
杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵诗歌，体会诗人的情感，参考他人的赏析，学会了自己进行诗歌赏析，提高自我书面表达能力。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的赏析，这样更加助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，因为是个充满了诗情画意、充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
轻叩诗歌的大门作文(二)
“下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。
在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内容丰富;一小队，还用上了小品……在这些中最让我喜欢的.还是一小队与四小队的展示活动。
虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。但是四小队的同学们还是带我们读完了长长的诗经——《采薇》，了解了诗经。就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。
虽然只有短短的八分钟，虽然没有准备好。但是他们——一小队的小品仍然是特别让我喜欢的。当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到：“不是有十里桃花，万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。”接着付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。”……
虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。
虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。
虽然只有短短的八分钟，可是却令我们十分的难忘。
可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们展示出了我们自己的风采!
第2篇：六年级上册语文《轻叩诗歌的大门》教学设计
《综合性学习：轻叩诗歌的大门》教学设计
*市**学校
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【教学内容】人教版六年级（上P98-103）
【教材分析及活动内容】
本组教学围绕“轻叩诗歌的大门”这一主题开展综合性学习，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌、写作童诗等活动，了解诗歌，感受诗歌。本次学习分为“诗海拾贝”和“与诗歌同行”两大板块，开展以下活动：1、通过多种途径，搜集诗歌或记录本地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事；2、按照一定类别，对搜集的诗歌进行整理、归类；3、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情；4、举行诗歌朗诵会；5、开展写童诗，合编小诗集等活动。
【活动目标】
1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能搜集并按一定的标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌等活动，感受诗歌的魅力。
【活动重难点】
组织好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会三个活动，让学生初步感受诗歌的魅力。
【教学目标】
1.阅读单元导语，激发学生搜集诗歌、欣赏诗歌、创作诗歌的兴趣。
2.通过阅读单元导语和活动建议，明确本次综合性学习的内容。
3．引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
【教学重难点】
通过阅读单元导语和活动建议，明确本次综合性学习的内容。
【教具学具准备】
希沃课件、AIcla课件、视频、歌曲《中国字，中国人》、布置学生课前搜集诗、词、曲的有关资料。
【教学过程】
课前互动：全班合唱《中国字，中国人》
一、猜节目导入，激发学习兴趣
1．引语：写好中国字，做好中国人。我国是一个诗歌的国度。老师给你们带来一段视频，你们来猜一猜这是哪档节目？播放视频《中国诗词大会》开场片段。
2．大家都猜对了，正是《中国诗词大会》。其实，在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。（板书课题）
3.我先检查一下同学们的预习情况，挑选两名同学用平板拍照反馈预习的情况。
【设计意图：我以最火爆的一档节目入手，激发他们学习本课的欲望，从而让学生迅速走进课文。通过平板反馈，抽查学生课前预习的情况，让学生养成课前预习的好习惯。】
二、明确建议，突出活动重点
1．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P98页和99页。此次综合性学习一共有几个板块？
2．学生自由读P99页的“活动建议”。
3．明确建议，突出活动重点。
[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]
4.学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。
【设计意图：通过单元导读和活动建议，让学生明确本次活动的要求。】
三、欣赏古诗，小组讨论、展示
1.这几首诗都是围绕着一个什么主题？（吟咏大自然美好风光。）
2．学生组内讨论学习诗歌的方法并汇报。
3.出示《诗经·采薇》，总结出两种学习方法。
4.用以上两种方法，选择自己喜欢的古诗，分小组研读，讨论出后面三首诗的诗意和作者的情感。并用自己喜欢的方式进行展示。
【设计意图：《诗海拾贝》安排了6篇阅读材料，本节课选择前四首引导学生归纳学习方法自学古诗，并选自己喜欢的方式进行展示，充分调动学生的积极性和表演欲，让课堂充满活力。】
四、知识闯关
接下来，我们就以“快乐大闯关”的形式漫步古诗园，在闯关的过程中，我们以小组为单位进行比赛，答对者给该组加一分。
第一关：“古来征战几人回”——挑战热身游戏。
第二关：“人读群书名真理”——抢答文学常识。
第三关：“不识庐山真面目”——按线索猜诗名。
第四关：“不会作诗也会吟”——学古诗巧运用。
【设计意图：通过不同的游戏，让学生了解文学常识，回顾以前学过的诗句和诗词相关的知识，并会巧运用。用游戏的方式来挑战，让学生在学中玩、玩中学。】
五、评选优胜组、教师总结
1.评选优胜组。
2.布置作业：
可以通过阅读报纸、杂志和书籍，上网浏览等方式搜集更多的诗歌，也可以搜集有关诗歌的知识和故事。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分分类。
3.老师小结：今天我们以快乐大闯关的形式漫步古诗园，呈现在我们面前的是一个美丽的诗的世界。其实生活中处处有诗歌，“读书破万卷，下笔如有神。”只要大家注意观察，用心积累，也一定能写出优美的诗句。
【设计意图：培养学生课后搜集资料、整理资料的能力。学写诗歌也是下一板块的活动内容，让学生提前预热。】
附板书设计:
综合性学习：轻叩诗歌的大门
搜集诗歌
诗海拾贝
整理资料
欣赏诗歌
【设计意图：好的板书是一份微型的教案，此板书力图做到全面而简洁，将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，体现了教学过程和教学目标的有机统一。】
第3篇：小学六年级轻叩诗歌的大门作文
小学六年级轻叩诗歌的大门作文
小学六年级轻叩诗歌的大门作文1
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
第4篇：2016六年级上册轻叩诗歌的大门作文
2016六年级上册轻叩诗歌的大门作文
诗歌，用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。以下是小编带来的轻叩诗歌的大门作文，希望对你有帮助。
轻叩诗歌的大门作文(一)
诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀乐。
老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律……不管怎样，我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地，我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了，这里的.“宝物”没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。
在“搜集诗歌”这个
第5篇：六年级上册语文第六单元作文:轻叩诗歌的大门
六年级上册语文第六单元作文:轻叩诗歌的大门
【篇一】
祖国，我爱你。
我爱你的气势雄伟的泰山，
我爱你悠久的历史
我爱你那奔腾的黄河，
我爱你那柔美的西湖，
我爱你那美丽的土地，
我爱你的每一个角落
这就是我的祖国，
这就是我爱恋的祖国。
我爱你灿烂的花儿，
我爱你的每一寸土地，
我爱你壮丽的河山，
我的祖国， 我爱您。
祖国是什么?
祖国是脚下的这块土地，
祖国是一朵花朵。
祖国更是我们的母亲，
长江黄河就是哺育我们的乳汁。
您不仅仅是960万平方公里的山河 ，
您也是一位慈祥的母亲。
您用五星红旗 ，
向世界证明。
哪里有中国人 ，
那里就有五星红旗。
我的`祖国，
可爱的祖国国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
我自豪你的坚强，
我自豪你的精神
我也自豪我生活在这片土地上。
无论我走到那里，
祖国都在我的心中。
我爱祖国!
【篇二
第6篇：轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门
在日常学习、工作和生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，以下是小编为大家收集的轻叩诗歌大门，仅供参考，希望能够帮助到大家。
轻叩诗歌大门1
宋泽钦
春天来了！
春天迈着轻快的步子走来了，
她摸摸大地，
大地上立即长出了碧绿的草；
小草慢慢抬起了头，
看着这美丽的世界；
她又摸摸河岸，
河边立即长出了柳树姑娘那鲜嫩芽；
她轻轻地一吹，
柳树姑娘长出了碧绿的.长头发，
炫耀着长头发；
她走过了麦田，
麦子立即长出了嫩绿的新芽；
她又在水里玩了会儿，
从远处飞来的大雁飞了过来。
轻叩诗歌大门2
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下，我们在诗歌的海洋
第7篇：轻叩诗歌的大门六年级作文
轻叩诗歌的大门六年级作文
轻叩诗歌的大门六年级作文1
我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。
另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。同学写得也不错，陈琦琦的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言
第8篇：轻叩诗歌的大门六年级作文
轻叩诗歌的大门六年级作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的轻叩诗歌的大门六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
轻叩诗歌的大门六年级作文1
诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……
在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了
第9篇：六年级作文：轻叩诗歌的大门
六年级作文：轻叩诗歌的大门
生活中处处有诗歌，只要你留心，你就会发现，不但我们的书本中有诗歌，生活中的美景、趣事也是一首首诗歌。下面是小编整理的六年级作文：轻叩诗歌的大门，欢迎阅读参考!
六年级作文：轻叩诗歌的大门一
我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇
