第1篇：师范生暑期家教日志
暑假期间，在辅导员的推荐下，我找到了一份家教的工作。这是我自开学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感激。兴奋的是，自己得到了一个锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会;感激的是，辅导员对我的关怀真是无微不至。于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……
第一篇
我的学生叫马宁。第一次到他家做客，他正在书房里生闷气(因为他开始不同意请家教)马叔和阿姨热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从马宁的性格爱好谈到他的学业特长。因此，第次了解马宁，不是通过与他的直接接触，而是通过与他父母的交谈。在交谈中，我了解到以下情况：马宁有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，将来到大学去深造。而他现在的学习情况，让他的父母感到很灰心很失望。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急切心情，父母对子女的那种期望是挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的未来;他们做得很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。他，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。
第二篇
他，叫马宁。又高又瘦的个子，高高的鼻梁上架着一副学士眼镜。稚气未干的娃娃脸上，总是挂着一丝难以褪去的疲倦。这是他给我的第一印象。
家教的第一天，我给他讲解了期末试卷。试卷上的字迹很潦草，不论是英文还是汉文。由字知人，我想他在学习上一定很随意，对自己要求不严格。在讲解试卷的过程中，我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠。如此的听讲状态，其效果可想而知。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。
第二天，我给他上了一堂思想教育课，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他上类似的课程，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。我为之而感到欣喜万分。
每天上午工作两个多小时，中间有一段休息的时间。休息时，他不会与我主动谈些事情，因为他的性格很内向。他很爱看报纸和杂志。休息时，他总要找一些报纸来翻阅，去寻找他感兴趣的东西(尤其是足球新闻)。偶尔也会在客厅里，将一个足球踢来踢去。他说，足球是他的至爱，由此也结交了好多朋友。
看来，看报和踢足球是他很感兴趣的事情，也许是因为这两者不会耗费太多的脑细胞。面对大量的习题和枯燥的课文，我想谁也不会产生浓厚的兴趣。在我看来，看报或踢足球事实上是消耗时间的一种方式，是为逃避学习而采取的一种方式。逃避学习，本身就是怕吃苦的体现。后来，他的母亲告诉我，马宁的确很懒惰，不愿吃苦。从此，我便碰到了一个棘手的问题：如何让他克服懒惰。因为我清楚的知道：他的懒惰是从小养成的，学习懒散已是他的“家常便饭”，在短时间内让他克服懒惰是不可能的。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。
第三篇
由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯(通常要睡到十点多才起床)。开始的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的滋味真不好受!
他家距学校并不远，但由于每天起得很晚，为了不迟到，我总要风风火火地赶路。无论是晴天还是阴天下雨，我到达他家时，都是满头大汗。屁股尚未坐稳，就要开始工作。
他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，真无情。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。
他做题时，喜欢用眼镜观察，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，一定要改掉懒惰的恶习。但是，他实际是“阳奉阴违”，也许他不愿尝试那种转变的痛苦吧。
他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了几道物理习题，中等难度。他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是“全军覆没”。当时，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因?不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。但他为什么撒谎呢?通过与马叔的交流，我找到了答案：他的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。
面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。我没有什么“灵丹妙药”可以让他一下子转变过来，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。
第四篇
转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决。这就是我家教的效果。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打电话来督促他。我会坚持这样做下去。
家教生活让我想起了很多东四，得到了很多感触。我认为，城市与农村是两个截然不同的世界。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。农村的孩子都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿，他们能够体会到劳动的艰辛，深刻懂得幸福生活的来之不易。因此，他们不会懒惰。相反，会更加勤劳地工作和学习，为的是能够过上更加幸福的生活。
然而，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。
因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦机会，我认为这是一种遗憾。
以上就是我的收获和体会。同时，家教也让我认识到了自身的不足。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
第2篇：暑期实践家教日志
2015年7月10日 天 气 晴
今天是我去当家教的第一天，一进门孩子的妈妈就很热情地招待我，说自家孩子麻烦了，不用拘束当自己家就行。
我辅导功课的小妹妹比我小八岁，她告诉我下半年去她就要读八年级了，妈妈想让她好好巩固一下七年级的知识好迎接下半年去的开学考试。
还没开始上课她就很开心，直接问我可不可以直接叫我姐姐，我说可以啊！那我叫你畅畅吧！开始的时候一点都没有紧张感。我先问了一下她的数学老师上课的教学方式，然后拿出事先准备好的一套能力测试卷让她做着看看怎么样，在这个时间，我翻看了她以前的作业，找出一些以前她在作业中经常出现的错题...过了大约一个半小时她就把我给的卷子做完了，我快速检查了一遍后发现很多题目和作业上错的还是一样的。我大致明白了她在学习成绩上的问题出在哪了。下课我回家后她制定了一系列的学习计划来帮助她提高成绩。
2015年7月11日 天 气 晴
辅导的第二天，我早早的就去了小琴的家里。第一天走的时候我给她布置了一些课外资料上的题目让她课下去做。
首先我和她说了今天的任务，把课本拿出来讲了例题然后把我准备的买的资料的上的题给她边做我边讲解。最够，我把昨天让她做的我已经改了的卷子拿出来，让她先看看错题把错题抄在纠错本上，然后我开始给她讲解错的原因以及这一类题的做法，我发现她大部分的题目都错在不细心不认真上，把这道题单独拿出来她会做可是放在卷子里她就做错了，所以最后我提醒她考试做卷子绝对要细心细心再细心！
2015年7月12日 天 气 阴
第三天到了，今天的稍微凉快了点，让我的心情逐渐高兴起来。前两天刚刚开始天气很热心情就一直很躁，今天总算是静了下来。
到了她家，她非常主动的把作业送到我的面前给我批改。在我改作业之余我布置了几道数学题让她做测试一下昨天讲的内容她理解了没有。可是该题目的时候我发现小琴做题目的时候还是容易粗心大意，比如该用“同旁内角互补，两直线平行”这个定理的时候，她总是把同位角和同旁内角搞混了，这样做出来的证明题目从本质上就做错了，看来这一章是要和好好给她加强一下！
2015年7月13日 天 气 阴
补习的第四天，我已经完全适应了补习环境，跟小琴的交流也越来越有共同语。她也逐渐适应了我的教学模式。一切都走上了正轨。
今天讲的是，相交线与平行线中的平移。为了更好掩饰怎样平移，我用三角板和直尺在纸上演示平移的过程，让她更容易理解。这一节是我觉得比较简单的一节，所以我只是简单粗略的讲了一下就让小琴自己做题复习了，今天是比较轻松的一天！
2015年7月14日 天 气 晴
昨天晚上给小琴布置的作业我回去改了一下，发现她对这一张还是不很理解，所以我决定今天还是给她再加强一下。
之后我发现小琴还是分不太清楚有理数和无理数之间的界限，比如根号π的分类，这种类似于带根号的数她都不太清楚，所以我给她做了一个区分的练习，我认为，练多了自然就能熟能生巧。所以我让小琴多做多练，熟了就好了。
果然，练了之后她的准确率和速度都大有提高，可以一口说出有理数和无理数！今天一天的复习总算没有白费！
2015年7月15日 天 气 晴
今天已经是我给小琴补课的第六天了，明天就是上课后的第一次放假，虽然只有一天，但是我还是担心小琴把我教的东西没有好好消化掉忘了，所以我一去就把明天的作业布置了一张加强训练卷给她。
我先把昨天的作业检查了一遍，照旧让她把错题誊在作业本上，誊完了之后，我们就开始了今天的课程，今天学的是平行线相关的性质，这一小节的内容似乎很简单，布置的题目她都做对了，比今天预计的提早了半个小时完成了教学计划，所以我给她讲了一个数学故事---伟大的数学家笛卡尔发明坐标系的由来...数学灵感多来源于生活，要多注意生活当中的细节。
2015年7月17日 天 气 晴
今天是补习的第二周开始，我满怀欣喜地准备给小琴来一次小测验来检测一下这几天她学的怎么样。
我把卷子给她后，检查放假前给她的复习加强卷，改着改着我眉头一皱，心里暗想，怎么错的这么多！难道是放了一天假了心玩野了？等她写完后，我把卷子给她，让她重新把错题看一遍再纠正过来，在她改的过程中我发现又有几题她还是不会做。我就帮她打开思路在旁边点拨，慢慢的找到了感觉顺着这个思路写了下去，最后因为她把加好写成了减号还是做错了，我对她说：粗心是考试最大的敌人...不知不觉就已经过去了三个小时，我把今晚的家庭作业布置好了叮嘱一定要细心就离开了。
2015年7月19日 天 气 晴
今天仍在进行二元一次方程式组应用题的学习，我还是像往常一样地让小琴边做我边讲。
这部分题一共十四道大题。我讲了其中的五道题剩下的让小琴自己试着做。过了两个小时，小琴做完了其中的七题，两道题不会。剩下的两题中一道题的思路有了，但是还是没有做出来。我教她用推倒法，显然这个方法非常管用，她的思路顺着这条线索摸了下去，最终得出了结论，在不知不觉中接近了尾声。我布置了几道证明题作为家庭作业就离开了。
2015年7月20日 天 气 晴
今天这一章是我觉得对于小琴来说是比较难的一章了，因为这一章几乎包括了初中将要学到的所有数的类型，我看小琴以前的卷子这里是错误的“重灾区”！
我不但讲了书上要求掌握的内容，还额外把课外的知识教了一些，课间休息了一会后我问她有没有全部听懂她还是支支吾吾的让我很担心。接着上课我又给她在卷子上挑了几题有代表性的典型题出来做效果还是不太理想。走的时候我看她还是一副似懂非懂的表情让我真替她这一章的学习捏了一把汗...2015年7月21日 天 气 多云
今天去我先把昨天的卷子重新拿出来给小琴看了一遍，让她把昨天纠正的错题都改到纠错本上，然后就开始了今天的内容。
由于我觉得昨天小琴有点心玩野了，所以今天的内容我特意穿插了昨天的错题在里面来检查一下，没想到她还是做出来了！这让我非常高兴！看来小琴是真的懂了这一节的内容了。期间小琴的妈妈进来了，放下了两杯牛奶就轻轻出去了，没有打扰我们，我倒是有点不好意思，她还是很关心孩子的学习成绩的一个家长啊！
2015年7月22日 天 气 晴
今天学的是平方根与立方根，不知道是因为这一章真的挺简单还是小琴都懂了！这一章我在课上给她布置的作业做得比前几章好多了不仅仅是做题的速度提高了，准确率较前几章相比都打有提高！我觉得重要的一个原因就是这一章的内容比较单一,就是俩公式换着用。由于今天小琴做的作业都还不错，所以今天离开的时候我和小琴的妈妈提出今晚上带她出去滨河广场玩一下，她妈妈很高兴说去吧去吧，注意安全！所以今天晚上我把小琴带去玩了碰碰车和打气球等，回去的时候她很高兴地说谢谢姐姐！以后还想在出来玩。我说好好学习的话以后天天带你出来玩！今天是比较轻松的一天了！
第3篇：师范生实习日志
我是一名师范毕业的大学生，在大四即将毕业的时候找到家乡的一所重点中学实习。
2014 年3月3日 星期一
实习地点：辛集市第一中学
实习主要项目和内容：
作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。 生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。 工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，
