第1篇：甲壳虫聚水的启示作文
甲壳虫聚水的启示作文
我在《动物世界》的节目里看到有一群小小的甲壳虫在大漠中取水的画面，让我非常惊讶。小小的甲壳虫既没有大象挖角取水的本领，也不能像鸟儿那样靠吃苍蝇补充水分。但他能靠生存的智慧、合作的精神聚得水分。甲壳虫可勤劳啦！天刚蒙蒙亮，它们就早早地起床了。从沙丘的底部一直爬到顶端，不怕辛苦，从不会偷懒。如果它偷懒了，迟了一点点，等到它爬到沙丘的.顶端，太阳出来了，就收集不到露珠了。甲壳虫还具有顽强的意志。它长时间站着一动不动，这需要多大的毅力呀！
这种意志是一般人没有的。多么可贵啊！甲壳虫拥有生存的智慧。它们会合作，成群结队地在一起，一字排开，用背上光滑的甲壳对着清凉的晨风吹来的方向，才能采集的生命的甘露。沙漠的风大，如果不会合作，那既会被风吹倒，又收集不到水。甲壳虫用生命的智慧创造了沙漠里的生命奇迹。沙漠的甲壳虫，创作的奇迹，让我明白了：如果我拥有了勤劳、坚韧的品质和智慧的大脑，难道还会有什么奇迹不可以创造的吗？
第2篇：甲壳虫的启示作文
甲壳虫的启示作文
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的`作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的甲壳虫的启示作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一天，妈妈让我自已回家，回家的路上，我看见了一甲壳虫。
这只甲壳虫有棕色的盔甲，两只长长的角，透明的翅膀，长得很帅气。可不知为什么，我只轻轻的碰了他一下，他就胸部朝上，六脚朝天，一动不动的，像死了一样。我拿起树枝碰了碰它，他还是一动不动的躺在地上，好像真的死了似的。我心里想：咦？不会是真的死了吧？不可能呀！我才轻轻的碰了他一下，他怎么就死了呢？他可能是晕过去了吧！怎么晕过去的呢？可能是他的皮肤太嫩了。不对呀？他有坚硬的铠甲。怎么可能就晕过去了呢？
好几个问题一直在我脑袋中徘徊着。我拿起我的水杯，蹲下来，给他撒了一堆清水，他还是一动不动的，我拿起甲壳虫，走在路上，到家了，我把它放在我家的院子里，躲在一个角落偷偷看它，1分钟过去了，10分钟过去了，20分钟过去了，30分钟过去了，他还是一动不动的，当我准备要走过去的时候，甲壳虫的头左看右看，好像在侦查旁边有没有人和动物，侦查完毕后，它站了起来
我一开始不知道这是为什么，我上百度一查，这才恍然大悟，原来甲壳虫装死是为了保护自己。
动物世界真神奇呀！
第3篇：甲壳虫的启示作文2篇
甲壳虫的启示作文2篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的甲壳虫的启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
甲壳虫的启示作文1
一天，妈妈让我自已回家，回家的路上，我看见了一甲壳虫。
这只甲壳虫有棕色的盔甲，两只长长的角，透明的翅膀，长得很帅气。可不知为什么，我只轻轻的碰了他一下，他就胸部朝上，六脚朝天，一动不动的，像死了一样。我拿起树枝碰了碰它，他还是一动不动的躺在地上，好像真的死了似的。我心里想：咦？不会是真的死了吧？不可能呀！我才轻轻的碰了他一下，他怎么就死了呢？他可能是晕过去了吧！怎么晕过去的呢？可能是他的皮肤太嫩了。不对呀？他有坚硬的铠甲。怎么可能
第4篇：甲壳虫的启示作文(2篇)
甲壳虫的启示作文(2篇)
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的甲壳虫的启示作文，欢迎阅读与收藏。
甲壳虫的启示作文1
夕阳西下，红彤彤的太阳染红了天际，云朵都变得粉嫩粉嫩。它躺在半山腰旁，露出了两个金黄的小酒窝。太阳把余辉洒向大地，透过树梢，透过窗户，闪耀着它那金黄的光芒。暗夜的那张网渐渐织上天空。
我静静地躺在床上看书，突然，一只身披甲壳的黑甲虫引起了我的注意，我凑去一看，只见这只黑壳上许多红红绿绿的斑点，有很多细密又似树技的触角，它爬着，左边爬爬，又往右边爬，好像这是它的舞台，看着它左右哼哼的样子，我知道了它被水池给困住了。
这会儿它鼓足力气，一下子快速地冲上墙用脚快速地摆起来，它用那结实的触角抓住台阶
第5篇：一只甲壳虫的启示作文
一只甲壳虫的启示作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的一只甲壳虫的启示作文，欢迎阅读与收藏。
夕阳西下，红彤彤的太阳染红了天际，云朵都变得粉嫩粉嫩。它躺在半山腰旁，露出了两个金黄的小酒窝。太阳把余辉洒向大地，透过树梢，透过窗户，闪耀着它那金黄的光芒。暗夜的那张网渐渐织上天空。
我静静地躺在床上看书，突然，一只身披甲壳的`黑甲虫引起了我的注意，我凑去一看，只见这只黑壳上许多红红绿绿的斑点，有很多细密又似树技的触角，它爬着，左边爬爬，又往右边爬，好像这是它的舞台，看着它左右哼哼的样子，我知道了它被水池给困住了。
这会儿它鼓足力气，一下子快速地冲上墙用脚快速地摆起来，它用那结实的触角抓住台阶
第6篇：甲壳虫
《甲壳虫》教案
一、教学目标和内容
让孩子们沉浸在色彩的世界当中，学习昆虫的画法和联系，加强孩子的造型能力，培养孩子丰富的想象力，让孩子接触不同的绘画材料与方法。
二、教学重点
对甲壳虫的特点的了解与掌握
三、教学难点
1、放大昆虫的细节进行刻画，注意线和线之间的变化
2、用线要有变化，应区分出画结构、明暗、花纹的线
四、课时：2课时
五、材料准备
刮画纸、竹笔
六、教学设计
1、导入新课
利用学生作品导入 板书课题：甲壳虫
2、展示图片
用PPT展示关于甲壳虫的图片，并对甲壳虫的特点进行讲解并板书
3、教师演示
a、先在刮画纸上画出线描部分 b、画出昆虫的细节，并用不同的线的组合画出昆虫身上的明暗部分
c、画出后面的环境 d、完善背景的明暗关系
4、艺术实践
教师巡回辅导，并讲解刮画纸的用法
5、作业展评
展示问题作业让学生发现问题，
第7篇：甲壳虫作文500字
甲壳虫作文500字
今天下午，我正在看窗外的风景。突然，我眼前出现了一只黑乎乎的东西。我先以为是一只苍蝇。。可是，我走近一看，发现原来是一只小甲壳虫。我想这虫子可好玩啦！于是，我用最快的速度去找一只塑料瓶。可是，找了一会儿，我一只也没有找到。后来，终于给我找到了一只瓶子。等我回过头来再看时，发现那只虫子不见了。我想哪里去了？我就往四处找。很快被我找到了，原来它向上爬，爬得还非常快。我立刻搬来凳子，站在上面，刚好够得到。我立刻伸手去捉。这只小虫终于被我捉到了。我把它放进瓶子里面。它在瓶子里面乱爬。接着，我拿了一只放大镜仔细观察起来。
这只虫子的黑壳上面有两个红色的点子。看来它是一只二星瓢虫。它的前面有两只又大又鼓的眼睛。头上还有两根触角，一摇一摆的非常有趣。身子下面有六条腿，不停地运动。我正在观察时
