第1篇：《护蛋行动》的教学反思
《护蛋行动》的教学反思
为了上好本堂作文课，我做了精心的准备，包括之前让学生立下军令状，让学生提前一周保护鸡蛋，并要求学生天天记下护蛋日记，做了这么多的准备工作，课上让学生有话要说，有话可说，因为他们有亲身体验，因为每个学生都参与了整个过程，我想，这样的活动开展的是有意义的，这样的作文课也并不是为了作文而作文，为了应试而作文。所以，在与各位同仁交流研讨之后，我们发现，让孩子关注生活，能如实的纪录自己的生活，就会让孩子总有说不完的话，于是我设计了这样一节课。总的来看，有成功也有不足。
1.以学生活动体验为前提，让学生积极经历，感受生活后有话可说，激发说话的'欲望。由说到写，水到渠成。我提前布置这项护蛋行动，长达一周的时间，并且经常抽查活动情况，让孩子感受深刻，在今天说来才感到不困难，不瞎编，有真情实感。
2.教师主导作用不可或缺。在学生交流护蛋行动的过程中，教师积极参与其中，倾听他们的心声，随即指导习作的方法技巧，使学生习作水平逐步提高。
当然，本课也暴露了我平时训练的一些不足，首先是学生口头表达不如书面表达流畅、自然，看来平时在这方面训练不够，要多创造口语表达的机会，让人人敢说，会说。第二，创设情境方面我仍需动脑筋，注意能吸引每个孩子的注意力投入到课堂中来，积极参与，变被动为主动。
第2篇：《护蛋行动》的教学反思
为了上好本堂作文课，我做了精心的准备，包括之前让学生立下军令状，让学生提前一周保护鸡蛋，并要求学生天天记下护蛋日记，做了这么多的准备工作，课上让学生有话要说，有话可说，因为他们有亲身体验，因为每个学生都参与了整个过程，我想，这样的活动开展的是有意义的，这样的作文课也并不是为了作文而作文，为了应试而作文。所以，在与各位同仁交流研讨之后，我们发现，让孩子关注生活，能如实的纪录自己的生活，就会让孩子总有说不完的话，于是我设计了这样一节课。总的来看，有成功也有不足。
1.以学生活动体验为前提，让学生积极经历，感受生活后有话可说，激发说话的欲望。由说到写，水到渠成。我提前布置这项护蛋行动，长达一周的时间，并且经常抽查活动情况，让孩子感受深刻，在今天说来才感到不困难，不瞎编，有真情实感。
2.教师主导作用不可或缺。在学生交流护蛋行动的过程中，教师积极参与其中，倾听他们的心声，随即指导习作的方法技巧，使学生习作水平逐步提高。
当然，本课也暴露了我平时训练的一些不足，首先是学生口头表达不如书面表达流畅、自然，看来平时在这方面训练不够，要多创造口语表达的机会，让人人敢说，会说。第二，创设情境方面我仍需动脑筋，注意能吸引每个孩子的注意力投入到课堂中来，积极参与，变被动为主动。
第3篇：护蛋行动
护蛋行动
护蛋行动1
上星期，我们突然收到了大队部发出的通知。通知上说要搞护蛋行动，我高兴万分。第一节下课，我就愉快地朝着小伙伴们的座位走去，对她们说：“明天我们每人都要带好生鸡蛋，看谁吧蛋宝宝照顾得最好。”然后，不知怎么回事，我们居然异口同声地说：“我们一起加油吧！”我们都信心满满。
回家的路上，我把事情经过一字不漏地说给奶奶听，奶奶听了以后，哈哈大笑，说：“真有趣，真有趣！！！”看着奶奶笑呵呵的样子，我心里比吃了蜜糖还高兴。回到家，我很快就做完了作业，然后沉思了一会儿，终于想到了照顾蛋宝宝的最佳方法。我先拿了一个生鸡蛋，然后放在小碗里，抽了五张纸巾给蛋宝宝包上。我又想：如果鸡蛋碎了会怎么样？想到了这里，我从柜子里拿出两个保鲜袋，把鸡蛋包好，又找来一块柔软的小毛巾，裹在保鲜袋外面，再拿来一个保鲜袋
第4篇：护蛋行动
护蛋行动
护蛋行动1
我才八岁，可是我却当了：“妈妈”，你们知道这到底是为什么吗？快来听我说一说吧！
今天，老师给我们布置了一个非常难的任务--------护蛋大行动。听了这个消息，我高兴的一蹦三尺高，可是马上又紧张起来，我的心理敲起了小鼓：“我能完成任务吗？”回到家，我在冰箱里精挑细选，挑了一个又大又圆的，看着还结实一些的鸡蛋。鸡蛋光溜溜的，看上去有点：“丑”，于是，我给它打扮了一下：我画上了水汪汪的大眼晴，和微笑的小嘴巴，最后画上蝴蝶结，我又给它起了一个好听的名字，是根据它的外形来起来的，叫做“圆圆”，它这样好看多了！
我准备做它的“保护罩”，我灵机一动，先找出一个小盒子，接着拿出一块海棉，剪下来一块放到了盒子里面，再剪一块，中间挖了一个洞，刚好把蛋宝宝放进去，然后再剪一块放最顶上，盖上盒子，最后
第5篇：护蛋行动作文
护蛋行动作文
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的护蛋行动作文，希望能够帮助到大家。
护蛋行动作文1
大家肯定都没有护过鸡蛋吧。今天我就告诉你，我们班就搞了一次有趣的“护蛋”活动。
早读课时，戴老师走进教室向我们宣布“护蛋”行动正式开始。同学们个个兴致勃勃拿出了自己的鸡蛋放近了自己的口袋里。
在上课时，我非常担心我的鸡蛋会破碎，就一直摸着鸡蛋，心不在焉。刚下课，我便拿出了自己的鸡蛋，认真的检查我的鸡蛋，鸡蛋没有坏，还是好好的。它长着深黄色的蛋壳，椭圆型的身子，非常可 爱。看完鸡蛋后，我小心翼翼的将鸡蛋放近了口袋里，然后和同学们玩。突然我觉得我的鸡蛋真坏了，我连忙从口袋里拿出鸡蛋一看，鸡蛋没有
