第1篇：读书收获快乐作文
读书收获快乐作文
快乐总是变幻成千百种面貌，如魔法般在世界中缤纷演出。而这一次，它又钻进了我家的书本里，跟我玩起了游戏。以下是小编为大家整理的阅读带给我快乐作文，供大家参考，欢迎阅读！
篇一：读书收获快乐作文
生活中，其实快乐无处不在。它如一抹残霞，让人不会坠入低谷，让人感到温暖；又如迷离在无尽苍穹中的星星，闪烁着，时隐时现；更如一个谜，一千个人会感受到一千个不同的滋味。那么快乐是什么呢？对我来说，莫过于读书了。
不知是什么时候恋上文字的，只忆起我读了许多书。老舍专集《猫》中选载了许多篇他的作品节选。其中的语句很优美、细腻，使我受益匪浅。《一些印象》中“天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”这如诗如画的言语，仿佛真把我带到了济南。《记懒人》中“一间小屋，墙角长着些兔草，床上卧着懒人。他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了”这亲切、自然的京味白话，朴实无华，把懒人刻画的淋漓尽致。“书中自有黄金屋”，我体会着其中的快乐。
刘向曾说过“书犹药也，善读之可以医愚”。这句话说的真不错。想起以前，我对历史没多了解，一直认为乾隆帝的儿子是康熙，再下一代才是雍正皇帝。看了《中华上下五千年》后才得知原来的想法有多愚蠢，把清朝皇帝的先后顺序搞得一塌糊涂，分明先是康熙，然后是雍正，再之后才轮到乾隆。看了《木府风云》之后，我以为徐霞客是明朝初期的，结果《明朝那些事》才让我得知徐霞客是明朝末期的，我竟让他整整穿越了二百多年。
《哈利。波特》是魔幻系列小说。我不得不佩服作者罗琳的创作水平，整个故事将我迷住了，我随着主人公的一波三折走进魔法世界。我与哈利。波特一起走过在霍格沃茨魔法学校度过的春秋，一起与他忍着对姨夫的气，一起打魁地奇球，一起与不同的同学相处，一起面对伏地魔。我分想着他的爱恨情仇、喜怒哀乐，这无疑是读书带给我最大的快乐了。
一书一世界，人生百态，尽在其中。与书同行，尽享书中的快乐。
篇二：读书给我带来快乐
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可是年幼的我并没有领会其中的真意，便把那些书籍束之高阁。从没有想过要去看看它们，甚至是碰它们的念想都没有。而直到那一天班主任刘老师送给我一套曹文轩的纯美小说鼓励我读书。我才喜欢上了阅读，对书籍爱不释手。
我爱上了朱子清对时间匆匆而去便不回头的感慨同时也欣赏一池亭亭玉立的荷花风姿优雅。我学会品“曲径通幽处，禅房花木深的”诗意。我陶渊明对菊花的赞叹。我喜欢李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪壮。我畅游在书籍的海洋中。
我时而为曹文轩笔下的青铜。葵花叹息。哭泣。我时而为李清照的命运申苦，我为马小跳的经历哈哈大笑。
我爱上了阅读，因为它给我带来了快乐！
是它让我领会了人生的坎坷；是它带着我走进了中华上下五千年的灿烂的历史；是它带领我世界各地游览；是它让我从一个懵懂无知的小女孩长成了一位亭亭玉立的大家闺秀，虽然有时会害羞，但从扭怩，落落大方。
爱上了阅读，从此我不在孤独。我懂得了用一双发现美的慧眼寻找生边的故事，从生边的小事悟出一个大道理，感受人生之乐。
坐在“一湖春水向东流的湖边，品一杯香茗，手中拿着一本带着隐隐香味的书籍，赞叹古人的：”两而不闻窗外事，一心只读圣贤书“的壮志。悠哉，悠哉……
爱上了阅读，因为它给我带来了无穷的乐趣！爱上了，爱上了阅读，阅读给我带来了快乐！
篇三：读书带给我的快乐
快乐总是变幻成千百种面貌，如魔法般在世界中缤纷演出。而这一次，它又钻进了我家的书本里，跟我玩起了游戏。
说实话，我是个非常喜欢看书的人，不管是童话，文学，魔幻还是武侠，我都看得津津有味，如痴如醉。要说看书带给我的快乐呀，那还真是不少。有一次，学校里让每个班的班主任从班里选几个同学去参加作文比赛，老师选中了我，当时的作文题目是《记一次让你委屈的往事》，我顿时觉得自己拿到了一次大显身手的好机会，平时我读书积累起来的好词好句都像酵母一样发挥了作用，我从一次被父母误会的事写起，从同学的不解到好友的嘲笑来衬托出了一个小女孩当时那种寂寞与伤心的心情，最后，我的作文得了奖，老师在班里表扬了我，当时我的心里乐开了花。这不是一种读书收获快乐作文的方式吗？
还有一次，上语文课时，老师讲课讲到了琥珀，有同学就不懂了，老师笑眯眯的问我们：”你们谁知道琥珀是什么意思呀？“我一听就想起自己曾经在一本书中见过这个问题，于是我站起来把书中所写的内容全部背了下来，我刚背完，教室里就响起了热烈的掌声，老师和同学都对我的回答赞不绝口，当时我觉得世界上没有比我更快乐的人了。这不也是一种读书收获快乐作文的'方式吗？
其实，你成长过程中，这样的事有很多很多，只要你留心观察，就一定能发现。
古人有一句话说的好：不动笔墨不读书。我还会碰到一些好词好句、好段，我便会勾出来，然后让脑细胞搬运到仓库里，紧紧的记住它。渐渐的，我脑袋里的仓库变充实了，就是这些好词好句，使我的作文有了一些好转。
我读书，我快乐。
篇四：读书收获快乐作文
读书是一种乐趣，从我会认识字到现在，已经读过许多书了，什么类型的都有，读书给我的读书是一种乐趣，从我会认识字到现在，已经读过许多书了，什么类型的都有，读书给我的七彩童年带来了无穷无尽的快乐……我喜欢遨游在书的海洋里，体会读书带给我的乐趣。
在我小的时候，并不是很爱看书，但自从二年级老师在通知书上写到：老师真心希望你能和书交朋友……那时候，我便开始和书交朋友了，小说啊，作文啊，童话啊，还有儿童文学。但我最喜欢看作文书了，下面，我就来给你举个例子吧！
记得那次，爸爸带我去图书馆里借书，我二话不说就选了本作文书。回到家，妈妈见我又拿了两本作文书，无可奈何地说：”你还真是爱看作文书啊！“我笑了笑，马上回房看书了。一会儿，妈妈说：”歆甜，我要出去吃饭，你等会把饭吃了！“我好像没听见似的。妈妈见我没理她，摇了摇头，说这娃又入魔了，说完就走了。我继续看着我心爱的作文书。大约几个小时后，妈妈回来了，她见我在看书，还以为我已经吃完饭了呢，于是，她准备去厨房洗锅了，没想到妈妈到厨房一看，饭还完好无损的在那搁着呢，她看了后，可以说是火冒三丈吧！对我说：”还不快来吃饭，都凉了！“我还是没有听见，因为我已经沉浸在书的世界里了。没想到妈妈已经忍无可忍，走到我房间里，大吼：”我叫你吃饭你听见没？“我这才回过神来，嘟着嘴、拿着书（注意，是拿着书哦）走到餐桌前，我把书放到碗前，边看书边吃饭，但我还是专心致志地看书，心不在焉地吃饭——边吃边漏，但不管怎样，饭总算吃完了。吃完后，我又一溜烟跑回卧室看书了——可见，看书给我带来了多大的快乐，使我陷入了书的海洋，让我对书有多么的痴情！
还有一次，我带书到学校，一下课我就迫不及待的捧起书来看，杨俊杰看见了，喊：”有一个书呆子在我们班，大家猜是谁？“”谁啊？“大家异口同声地说。”当然是杨歆甜喽！你看她看书看的相当的专心！“我也没理他，继续看我的宝贝书。
为了书，就是让我不吃饭，不睡觉，我也要看书，如果没有书，那我该有多么的痛苦啊！
”书是人类进步的阶梯“，这句话是说的真好！书将会永远、永永远远伴随我成长，给我带来无穷的欢乐！让我受益终身！
篇五：读书收获快乐作文
对书的喜爱似乎是天生的，当然后天受到母亲的影响也很大，开始认字时就给我订阅了《小蜜蜂》、《好朋友》等杂志，再大点就一直订阅《儿童文学》、《少年文艺》……总之，家里从来没有缺过书。每个月最开心的就是收到新来的杂志了，总会一口气就看完，然后在等待下一期新书到来的时间里把已经看过的书再反复地看几遍。现在我又给我的孩子订了《儿童文学》等适合他看的杂志，希望他也能爱书爱读书。我坚信，一个人的成长过程中不能缺少书籍的熏陶。
记得刚上小学吧，妈妈就买了中国四大名著，说是留给我长大以后看。到底也是等到上了初中后才开始看《红楼梦》，第一次看时是囫囵吞枣的，再看时才慢慢地品味其中的诗词歌赋，也是从中第一次了解中国的茶道文化。
欣赏有学识满腹诗书的人，举手投足间均透出高贵的气质，远远地从对面走来就能感受到从其身上散发出来的浓浓的文化气息，但看不起死读书的呆子满身酸气，迂腐、穷酸、不黯世事的固执。
就这样，闻着书香吸取其中的营养我不断成熟，即使是在今天网络书籍、电子图书日益膨胀的信息时代，我仍喜在床头摆着几本常看的书，每天睡前一定要看看书才休息的习惯一直保持到今天。喜欢手里捧着书的塌实感觉，喜欢一页一页地翻看书，喜欢闻书里淡淡的油墨香。
现在很多家长都有意识地培养孩子读书的习惯，一到双休日就带着孩子到购书中心或图书城去看书。但是很多孩子把那里当成了游乐场——追、跑、大声喊叫，家长与孩子交谈也是象在自己家里一样，高声叫着、说着、不失时机地教育着。他们根本不知道书是高贵的，要在高雅、安静的环境里阅读的，他们的做法是对书籍的亵渎，惹人厌恶。但是，他们能把孩子带到那里去甚至能够和孩子一起选书看已经很令人欣慰了。也许，把那里所有的书都看完以后他们就会明白在那样的环境里应该以不打扰别人读书为荣，以喧嚣吵闹为耻了。
第2篇：读书收获快乐
读书
收获快乐
各位评委好,今天我交流的题目是《读书
收获快乐》,近几年西工区开展的大阅读活动,我非常喜欢,因为它让我多年的一个梦想变成了现实,就是把读书带到课堂上来,这个梦想源于我上初中时候的语文老师,他当时就是隔周上作文课和阅读课,一下午连着的两节课就是让我们看书,大家在课堂上,静静的读书,全身心的投入,那种感觉让我现在想起来仍然很甜蜜.刚上班的时候,我也想让孩子们在课堂上读书,哪怕一个星期只有一节课我也不放过，只是时间上面总不能保证。而现在,咱们区开展的大阅读活动，让阅读进课堂，听到这个消息，我的心里除了激动更多的还是感谢。除了每个星期保质保量的上好阅读课外，更是效仿我的语文老师，一周上作文课，一周阅读课，于是下午的作文课既能轻松度过，学生还能在书中受到精神的熏陶，而我也在这次大阅读活动中受益匪浅。下面我将从以下几个方面来谈：
一、读书，让我认知自己，改变我的工作状态
在这次活动中，我读了阿南朵的《向生命说是》、张德芬《遇见未知的自己》《重遇未知的自己》《遇见心想事成的自己》，等认知自己的书籍，一步步的让我明白了我生活中完美的，不完美的事和物，都是上帝送给我的礼物，要顺其自然的接纳。两年前我接了一个新班，别人曾用顺口溜来介绍这个班：成绩倒数，纪律差，男生尤其爱打架。我当时就想：为什么？为什么是我带这个班？为什么以前的老师不好好管管班？为什么家长这么不负责任？好多好多的“为什么”出现在我的脑海里，让我带着抱怨，带着不满，带着排斥的心态工作着，我发现，当我在问“为什么”的时候，其实是怀着一种受害者的心态，想要讨回公道的，感觉我不该受到如此待遇，就这样，自怨自哀了好久，但看到推荐读的书――张德芬《重遇未知的自己》，我被这本书里面的话语深深的打动了“我们遇到自己不喜欢的事情时，接纳它，面对它，处理它，放下它”。要放下，就是不要问为什么，因为问“为什么”就是和这件事情较劲，既然事情已经发生，就去尊重事情本身，不去抗拒，顺其自然的接纳，这样想过之后，再回头看这个班我发现，这个班虽然成绩倒数，但是孩子们多才多艺；虽然纪律不好，但是活泼可爱；爱打架，说明他们精力旺盛。我发现了学生的优点后，我接纳他们，很快，我和他们融合在一起，愉悦的气氛笼罩着我们，而我们关系的融洽也让孩子们放松了自己，大胆展现自己。如今，我们班，班风正，学生心齐，纪律、卫生更是样样行。书中还提到了“别人身上的美好，其实你也拥有”我们总是欣赏别人有好修养，好学识，就像在坐的各位，我很欣赏（夸奖各位评委），你们身上拥有的，其实我也拥有，只是潜藏在我的身体深处还没有显现出来而已，所以，这句话告诉我们，欣赏别人身上的优点，可以帮助我们发现自己的优点，一定要修好自己这颗心。
读书真好，让我发现了自己，认清了自己，接纳了自己，让自己成为一个更加快乐、真实、乐观、完整的人。
二、在读书中认知儿童，让他们健康成长
我读的关于认知儿童的书有龙应台《孩子，你慢慢来》，这本书告诉我们漫漫人生要慢慢走。孙瑞雪《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》这一系列的书告诉我们爱孩子就应该给孩子充分的自由，让孩子安全的度过每一个敏感期，做他们身体、感觉、情绪、认知的主人，让他们最终成为一个完整的人。
自从读了这些书后，让我对我家的孩子越来越理解和尊重了，我家孩子今年四岁,因为这些书,让我以一颗宽容的心让孩子安全的度过已经经历的敏感期,比如在秩序敏感期时,孩子很执拗,每次我家孩子都要求上下楼排队,他走第一,我走第二,他爸爸走第三,有时候,早上赶着上班,他在前面走得真慢呀,让我们很着急,但是,我和他爸爸虽然心里着急,但是仍然配合着孩子,按他所规定的顺序下楼梯,只是我们早上在洗漱的时候速度快点就行了,在外人看来,我们是惯着孩子,只有我们自己知道,这是让孩子安全的度过秩序的敏感期,为他形成完整的人做准备，现在我明显的发现，孩子做事情很有条理，先做什么，再做什么，自己是清清楚楚的，对此我甚感欣慰。
读了这些书，让我对学生更加宽容。尤其是当我读到《完整的成长》里，儿童是自己身体的主人这一章节时，我的精神为之一震，如果身体被禁锢了，儿童就丧失了自己，儿童的奔跑和追逐嬉戏其实是在发现和创造自己生命内部的其他部分，而我们担心孩子在校的安全，不允许孩子追逐嬉戏，做一些在我们大人看来危险的事情，经常看到孩子在学校从楼梯扶手上快速的滑下，看得老师心惊肉跳的，于是，就禁止他们从楼梯扶手上往下滑，看完书其实发现，我们真的是多虑了，孩子们天生有一种自我保护机制，如果发现真的有危险孩子就不去做了，（如著名的视觉悬崖实验向我们解释了这一点）孩子们在玩楼梯扶手的时候，每一次他们都能快速而平稳得滑下，最后还能来一个精彩的亮相，看来,我们的担心是多余的。儿童依靠奔跑，跳跃，极尽全力的张扬着自己，感受身体每一部分给自己带来的喜悦，感受从扶手上滑下时那种飞翔的感觉，对他们来说，身体自由了，他们才能创造一个全新的自己。为此，我提倡孩子们玩的时候，只要在保证自己安全的前提下，让他们放开自己的身体，可以无拘无束的玩。
读书，让我更加了解孩子，引导他们做自己的主人，孩子们做自己的主人，收获了快乐，而我在理解与接纳中收获着喜悦。
三、读书，提高我的业务水平
我也读了许多语文方面的专业书籍，如《语文教材七人谈》《窦桂梅与主题教学》、韩兴娥《让孩子踏上阅读的快车道》等，都对我的语文教学有了很大的帮助，其中，《窦桂梅与主题教学》、韩兴娥《让孩子踏上阅读的快车道》都提到了阅读对语文学习的重要性，我们也知道，那些语文综合能力强的学生，并不是仅仅靠一个学期学三十篇课文，进行七八次的小练笔就能把作文写好,而是经过了海量的阅读后有了积累，才能真正学语文，用语文。新教育实验教授朱勇新说过“一个人的精神发育史实际上就是他的阅读史。”而一个人阅读的兴趣,阅读的习惯,以及把阅读作为一种生活方式等,必须在中小学阶段养成。
为此，我和学生有一个“半小时约定“，也就是每天一起阅读半小时，这个时间就定在每天下午第一节课前的半小时，这个时间，我们什么事情也不做，就是拿着书静静的阅读，阅读的书目，内容不限，可以是杂志，可以是小说，还可以是漫画„„在这个时间段，我不用过多的强调纪律，也没有学生大声说话，个个都沉浸书香之中，享受阅读带来的乐趣。渐渐的，同学们已经形成了习惯，大部分学生中午一到教室，就自觉的拿起书阅读。但是要让阅读成为习惯，习惯成为自然，光靠在学校的半个小时还不够，还需要家长的配合，形成一个良好的读书环境，在不增加家长负担的前提之下，我提倡每个月让家长和孩子至少共读一本书，当共读完《爱的教育》后，有家长说和孩子共同读书的过程就是一种爱的教育，读完爱心树后，有家长说以前没有和孩子一块读过书，经过这次感觉和孩子之间的关系更亲密了，还有的家长说，在读书中，我和孩子共同成长，共同收获着沉甸甸的知识。读书让家长收获多多，但取得最大收获的还是孩子，他们在读书中不知不觉提高了写作水平，爱上了语文。家长都说我水平高，其实，我知道，这不知不觉的改变，都是阅读带来的。
结合语文课本中内容，我还建议学生配合课文去进行拓展阅读，如：学完《被傅的普罗米修斯》学生对希腊神话中的诸神产生的兴趣，问我好多问题，于是我就让学生找一找关于希腊其他神话来读一读，而我也在网上找到相关内容，利用电子白板让学生自主阅读；学完送别诗《送元二使安西》就让学生再读读其他的送别诗；学完《我的伯父鲁迅先生》学生对鲁迅产生了兴趣，我就建议学生去找鲁迅其它作品来读，在此基础上评析鲁迅作品。就这样，每学完一篇课文，我总能捕捉到孩子们感兴趣的地方，然后提倡拓展阅读，由点到面展开来读，既拓宽了学生的知识面，又提高他们学语文的兴趣。
是阅读，把学生带到了知识的海洋，让他们尽情的畅游；更让我的语文教学倍感轻松和快乐。
四、读书，提高我的班级管理能力
我也读了一些班级管理的书籍，如魏书生《班主任工作漫谈》中的科学管理班级让我称奇，李镇西《做最好的班主任》中，他和学生称兄道弟，和学生打成一片让我叫好，《班主任兵法》中那一个个小绝招最让我膜拜，朱永新《新教育》中说你行你就行，不行也行的观点让我举双手赞成。我感受最深的就是几本书几乎都提到了学生自信的问题，魏校长在书中提到面对现代社会,人们应该有勇气向社会推荐自己,有勇气向别人、向集体、介绍自己的特长,以使自己的特长及时被他人、被集体、被社会发现,及时服务于社会.他的这个观点和朱永新在《一生有用的十二个好习惯》一书中《11月,让我们做一回演讲者》一节提到的观点是不谋而合的,该书中也指出“无论从事什么职业 ,善于表达善于沟通的人,总会有更多的机会”而“一个人的口才,一个人的演讲能力,往往与他的自信心是紧密联系在一起的.敢于大声表达自己意见的人,往往对自己有比较强的自信心.所以,在一定意义上说,锻炼口才的过程,也是增强自信心的过程.”于是我们班有固定不变的两个活动，分是每天下午第一节课前的诗朗诵和每周五早读时的绕口令，先说这个诗朗诵，俗话说万事开头难，这个活动刚开始的时候的都没有人参加，因为都不敢，于是我就亲自指导，先和小组长一起展示，小组长培养起来之后，我就放手，让组长自己培训，经过长时间的坚持孩子们的朗诵由原先的平谈如水到现在激情澎湃，个个自信满满，呈现出一种积极向上的状态。第二个活动是 “绕口令”, “绕口令”不但能让人口齿更清楚，而且能让人的思维更敏捷,一举两得。我主要是给学生一些方法上面的指导，如看名主持华少的绕口令视频，以及他成功的事例，让学生在佩服之余，踊跃参加，对他们的精彩表现大加赞赏之余，也不忘发一条短信给家长报喜，在家校联手的情况下，学生们对这个活动更感兴趣。因为我也比较喜欢，所以，我也全程参与其中，我的参与，无疑给学生又打了一针兴奋剂，学生兴趣高涨，现在绕口令已成为我们班的专项活动。
在读书中，我学会了接纳自己的每一次情绪，让自己以更加愉悦，乐观的态度积极地投入到工作和生活中；在读书中，我也无条件地接纳每一个学生，给学生充分的安全感，用足够的宽容和耐心善待他们，使学生在融洽的氛围中健康成长，而这一切的改变也正应了阿基米德说过的一句话：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”那我认为，这个支点，就是阅读，阅读，改变了我和我的学生们，而我们整个西工区的校园，也因阅读而呈现出一派蓬勃生机，我坚信，今后，我和我的学生们，会把阅读这个好习惯坚持下去。
谢谢评委老师！
李镇西在《做最好的自己》一书中倡导所谓最好的自己,就是自己和自己比，今天的自己和昨天的自己比，然后不断超越自己，尽可能让自己在工作中达到自己力所能及的最好程度，而我认为作为一名班主任，生活在学生中就是最好，和学生在一起，接纳他们，顺应他们的成长规律，给他们创造爱和自由的环境，而我也在这样的过程中完善了自我，最终使我和我的学生都能完整的成长。
第3篇：我读书我快乐我收获作文
我读书我快乐我收获作文
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我读书我快乐我收获作文，欢迎阅读与收藏。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是我们的好朋友，它把无知的我们领进知识的大门，让我在知识的海洋里航行，它还给我插上了想象的翅膀，让我在知识的天空中自由飞翔。几乎每个人对书的评价都是美好的：教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”经济学家说：“书是致富的信息。”文学家说：“书是人类的营养品。”学生们说：“书是不开口的老师。”迷惘者说：“书是心中的启明星。”探索者说：“书是通向彼
第4篇：我读书 我收获 我快乐
我读书 我收获 我快乐
活动目的：
建设路小学六
（一）班
1、通过少先队员读书活动的展示，使队员知道多读书好处多。
2、体会从书中获得知识的乐趣，提高阅读课外书籍的兴趣。
3、引导学生多读书，掌握本领成有用之才，建设祖国美好的未来。活动准备：诗歌，小品，读后感，制作好相关课件。活动形式：队会形式。活动过程：
甲：各位老师，各位同学，大家好，六一班“我读书 我收获 我快乐”主题班会现在开始，第一项：出队旗，奏中国少年先锋队队歌。全体同学起立，敬礼。（礼毕）第二项：由少先队员代表给中队辅导员佩戴红领巾。
乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。甲：高尔基曾经说过：书
第5篇：我读书我快乐我收获我成长作文
我读书我快乐我收获我成长作文
读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。一起来看看我读书我快乐我收获我成长作文，欢迎读者参考！
我读书我快乐我收获我成长作文1
书，是我们生活中的一盏明灯，给我们指引前进的方向；书，使我们不再迷茫，找到正确的做法；书，是我们生活中必不可少的一部分。
从呀呀学语，到朗朗诵读，陪着我度过一个又一个春秋的，除了妈妈，就是书了。早晨起来之后，我总会看一眼身旁的书，它给了我一整天的精神；中午回家之后，还没有吃午饭，我就拿起书如饥似渴地读起来；下午放学，做完作业的第一件事——拿起身旁的书。我就像一只饿狼，一页一页的吸收着书中的营养。一整天，都是书给我加油，给我打气，让我认认真真地做一个和时间赛跑的好学生。
读书时，我忘了身边的一切事物，完全沉浸
第6篇：读书的快乐与收获作文
读书的快乐与收获作文
读书破万卷，下笔如有神。读书在带给我们丰富的知识之余，还给我们带来了收获与快乐。下面是小编采集的材料：
【作文一】
古有三味，读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。读书好像在享用一顿美味的大餐，会让你回味无穷。读书有无数的道理、有无穷的享受、有无尽的暇想……在书籍的海洋里尽情游弋会让你感觉无限的乐趣，为什么会有无数的道理、无穷的享受、无尽的暇想呢?书为什何会这么神奇，且听我娓娓道来。
书中的.魅力无穷，书中的世界广阔到没有边界。在书里我们明白为什么要为中华之崛起而读书，在书中我们知道为什么要除暴安良伸张正义，在书内我明白了情同手足的真正含义……当历史的车轮吱吱压过，多少英雄豪杰他们的光荣战绩都被载入了史册，让今天的人们侃侃而谈，回味无穷。
读书让我的童年充满七彩阳光，让我
第7篇：我读书、我快乐、我收获作文700字
我读书、我快乐、我收获作文700字
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的我读书、我快乐、我收获作文700字，希望能够帮助到大家。
我读书、我快乐、我收获作文700字1
书，是我们生活中的一盏明灯，给我们指引前进的方向;书，使我们不再迷茫，找到正确的做法;书，是我们生活中必不可少的一部分。
从呀呀学语，到朗朗诵读，陪着我度过一个又一个春秋的，除了妈妈，就是书了。早晨起来之后，我总会看一眼身旁的书，它给了我一整天的精神;中午回家之后，还没有吃午饭，我就拿起书如饥似渴地读起来;下午放学，做完作业的第一件事——拿起身旁的书。我就像一只饿狼，一页一页的吸收着书中的营养。一整天，都是书给我加油，给我打气，
