第1篇：相信自己,我能行
《相信自己，我能行》教案
教学理念：
以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。教学目标：
1、通过分享歌曲《相信自己》和《林肯失败的经历》及《刘翔夺冠》的故事，与学生活动，使学生树立正确面对竞争、挑战与失败的观念，树立自信心，相信自己。
2、通过分享美国基恩博士“飞起的黑气球”的故事及学生活动，使学生认识接受自己，克服缺点、不足及心理障碍，我能行。
3、通过本课学习，使学生树立积极健康的心态与意识，相信自己，我能行。教学重点：
通过故事片分享及学生学动，培养学生“相信自己，我能行”的积极健康心态及自我意识。
教学难点：
学生积极主动参加活动，且树立与境况“相信自己，我能行”积极健康的心态及意识。
教学形式：
故事分享与学生活动。
教学准备：
1、教学视频
2、学生活动
教学课时：一课时
教学过程：
导入新课：
以歌曲《相信自己》导入新课，并提示课题《相信自己，我能行》。讲授新课：
一、树立自信，相信自己
1、课前小调查：你为自己是个自信的人吗？请举手。
2、情景再现：孙丽和张欢的对话“我不行”
张欢：孙丽，你参加学校演讲比赛吧！
孙丽：我不行!我不行的!我不行！
张欢：你是咱们班语文课代表，你去吧！你可以的！
孙丽：我不行!我真不行!
张欢：上次班级比赛，你不获奖了？你去吧！你可以！
孙丽：我一上台就紧张。我不行！我真得不行！
问题：你认为孙丽是个什么样的人？你喜欢这样的人吗？这样的情景在你的生活中出现过吗？如果是你，你将如何应对挑战或失败？
3、分享故事：林肯的失败经历
1832年，他竞选州议员，失败了
1833年，他开办企业，失败了
1838年，竞选议员，失败了
1836年，他精神崩溃了
1840年，他争取被选举人，失败了
1843年，他参加国会大选，失败了
1854年，他竞选参议员，失败了
1856年，他争取总统提名，失败了
1858年，他参选参议员，失败了
1860年，当选美国第16任总统。
问题：你认为林肯是个失败的人吗？为什么？在你眼中林肯是个什么样的人？林肯认为他是个什么样的人？当林肯经历失败，尤其多次失败时，会不会遭遇他人非议及异样的眼光？面对他人的非议及异样的眼光，林肯是怎么做的？通过林肯的经历，你从林肯的身上学习到一种怎样的精神？
揭示：成功者，先相信，后坚持，再成功
4、分享故事：刘翔夺冠（视频）
问题：你认为在刘翔夺冠的视频中，哪一段是最激动人心的？说出你的理由。那么你又在刘翔的身上学习怎样的品质？
5、分享文字：《自信的理由》
我是自然界最伟大的奇迹，自从上帝创造了天地万物以来
没有一个人和我一样
我的头脑、心灵、眼睛、耳朵
双手、头发、嘴唇都是与众不同的我是自然界最伟大的奇迹
我是有价值的，我欣赏自己
相信自己
我会成功，因为我举世无双
我是自然界最伟大的奇迹
问题：读了这段文字后，你对自己有什么不同感受？
6、寻找学生的自信的理由（活动）
（1）、填写“闪光卡”，找出你的优点。
（2）、写出他人眼中的自己，借他人口，说出你的优点
二、克服障碍，我能行
1、分享故事：美国著名黑人心理学博士基恩博士故事《飞起的黑气球》
“气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信 ”
2、接受自己，我能行： 请同学以自己的缺点或不足为例，写出一句话，如某同学上课不敢回答问题，写出：上课积极回答问题，我能行！
3、分享文字：《我能行》
相信自己行，才会我能行
别人说我行，努力才会行
今天若不行，明天争取行
能正视不行，也是我能行
4、分享成功的秘决：成功的第一秘决：自信！
课堂练习与课后作业：自信工程：
1、请同学们课后完成：想像一下，如果我们每天增加一份自信，10年后的我们将过着怎样的幸福、快乐的生活。
2、请以：“10年后的我想对现在的我说„„”为主题写一段话。
四、课堂小结：相信自己，我能行！
第2篇：《相信自己,我能行》
相信自己，我能行
敬爱的老师，亲爱的同学们大家好。今天我讲话的主题是相信自己，我能行！
先给大家讲个小故事吧！日本指挥家小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。而他赢得这个大赛的动力，就是源于自信。
我曾经看过一篇短剧，是上帝和自卑者的对话，其中有一句台词让我至今难忘。上帝说：“站起来吧！你是独一无二的，没有了你，你的亲人会寝食不安，你的朋友会伤心难过。”对呀，我们都是独一无二的。没有任何人可以替代你。因此我们不必为了一点小事而放弃，自己的未来，也不必为了别人比自己强而自卑。我们都是父母的心肝，因此我们必须让自信天使降临于我们身边，让自信的翅膀把我们带向美好未来。朋友们,选择自信吧.告别自卑的阴影,去创造自己辉煌的人生.自信是成功的关键.只有拥有自信,才能拥有自我:只有拥有自信,才能走向成功!自信,是成功的伴侣,是战胜困难的利剑.只有它才能让我们达到理想的彼岸.诗仙李白,他发出了“仰天大笑出门去,我辈岂是逢蒿人”的浩叹,他自信“天生我材必有用,千斤散尽还复来”:伟大主席毛泽东,他写下“自信人生二百年,会当击水三千里”,他骄傲“数风流人物,还看今朝”.他们都成功了,因为他们拥有了自信.自信,是成功的关键.有了自信,一对足便能穷尽大漠沙海,让脚下飘起丝绸之路:有了自信,一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌,托起“神州号”在宇宙中遨翔!自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。自信吧，朋友！有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生！
湖塘实验中学 二（17）班 董钲源
第3篇：相信自己，我能行
相信自己，我能行
我是一个自信的小女孩，在我遇到困难的时候，我总是会对自己说：“相信自己，我一定能做好，再加把劲！”我很独立，我能帮老师管理班上的一些事，参加小记者采访活动。
在松柏小学三年的学习生活里，我付出了许多，也收获了很多。这三年，在各位老师的谆（dūn）谆教诲下，我从一个不懂事的孩子，成长为今日好学、自信的女孩。
在当今日新月异的时代。我们面前充满了机遇与挑战。作为新世纪的小学生，更要在困难与挑战面前说：“相信自己，我能行。”
在课堂上，我认真听讲，边听边做笔记。数学课上出的练习题，我总是很快做完。课堂上专心听讲，让知识扎根心底，让课下更加轻松。这样的话，下课的时侯就可以和同学一起玩“写大字”了。
我的课余生活丰富多彩。我学习了：画国画、儿童画、水粉画，还学会了弹电子琴、摄影、做主持人、采访、
