第1篇：保证担保应注意的问题
保证担保应注意的问题
在经济生活中，人们在签订合同或者借款给他人时，为保证债权顺利实现，往往会要求债务人提供担保。担保可以分为人的担保、物的担保、金钱担保和反担保，而人的担保是比较常见的担保。人的担保，是指在债务人的全部财产之外，又附加第三人的一般财产作为债权实现的总担保。保证是人的担保的典型。
根据《担保法》第六条之规定，保证，是指保证人和债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或者承担责任的行为。实践中，老百姓限于法律知识的有限，对保证没能很好理解，以至于不知道如何维护自己合法权益，甚至造成没有必要损失。那么，保证担保应该注意哪些问题呢?
第一， 应该注意保证人的条件，即保证人的资格。
通俗的说法，即什么人可以作为保证人。根据《担保法》第七条规定，具有代为清偿债务能力的法人、其他组织或者公民，可以作保证人。一个基本的资格要求即“具有代为清偿能力”。需要指出的是，《担保法》关于保证人的基本要求并非强制性规定，故不能以保证人不具有代偿能力为由认定保证合同无效。
特别提醒的是，下列主体不得作为保证人：
(一) 未经国务院批准的国家机关。
《担保法》第八条规定，国家机关不得为保证人，但经国务院批准为使用外国政府或者国际经济组织贷款进行转贷的除外。
(二) 学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体。但是，从事经营活动的事业单位、社会团体为保证人的，如无其他导致保证合同无效的情况，其所签定的保证合同应当认定为有效。
(三) 企业法人的分支机构、职能部门。企业法人的分支机构有法人书面授权的'，可以在授权范围内提供保证。
第二， 对保证方式的约定。
根据《担保法》第十六条规定，保证的方式有一般保证和连带责任保证。这两种保证之间，最大的区别在于保证人是否享有先诉抗辩权。先诉抗辩权，是指保证人在主合同纠纷未经审判或仲裁，并就债务人财产依法强制执行仍不能履行债务前，对债权人可以拒绝承担保证责任。一般保证人享有先诉抗辩权，而连带责任保证不享有先诉抗辩权。
另外，根据《担保法》的有关规定，当事人对保证方式没有约定或者约定不明确的，按照连带责任保证承担保证责任。
故此，在保证合同中，如果你是保证人，建议明确保证方式。
第三， 对保证期间的约定。
保证期间为保证责任的存续期间，事关保证人与债权人之间的债权债务能否行使或履行，也是确保保证债务与诉讼时效关系的依据，因而保证合同应明确规定。对保证期间没有约定的，保证期间为主债务履行期届满之日起六个月。对保证期间约定不明的，保证期间为主债务履行期届满之日起2年。
另外，特别提醒的是，保证期间与诉讼时效是不同的。保证期间是除斥期间，不因任何事由发生中断、中止、延长的法律后果。而诉讼时效可以因特定事由发生发生中断、中止、延长的法律后果。
第四， 对保证担保的范围的约定。
根据《担保法》第二十一条之规定，保证担保的范围包括主债权及利息、违约金、损害赔偿金和实现债权的费用。保证合同另有约定的，按照约定。当事人对保证担保的范围没有约定或者约定不明确的，保证人应当对全部债务承担责任。
第五， 保证责任的免除。
保证责任的免除，是指对已经依法存在的保证责任，基于法律之规定或者当事人之约定而加以除去、保证人不承担保证责任的现象。根据担保法及相关司法解释，保证责任的免除事由主要有：
1、 主合同当事人双方恶意串通，骗取保证人提供保证的;
2、 主合同债权人采取欺诈、胁迫等手段，使保证人在违背真实意思的情况下提供保证的。主合同债务人采取欺诈、胁迫等手段，使保证人在违背真实意思的情况下提供保证，债权人知道或应当知道欺诈、胁迫事实的，保证人也不承担保证责任。
3、 保证期间，债权人依法将主债权转让给第三人，而保证人与债权人事先约定仅对特定的债权人承担保证责任或者禁止债权转让的，保证人不再承担保证责任。
4、 保证期间，债权人许可债务人转让债务，但未经保证人同意的，保证人对未经其同意转让部分的债务不再承担保证责任。
5、 债权人与债务人协议变更主合同，但未经保证人同意，如果加重债务人债务的，保证人对加重的部分不承担保证责任。
6、 在一般保证情况下，保证期间届满，债权人未对债务人提起诉讼或者申请仲裁的，保证人免除保证责任。在连带保证人的情况下，保证期间届满，债权人没有要求保证人承担保证责任，则保证人免除保证人责任。
7、 一般保证的保证人，在主债权履行期间届满之后，向债权人提供了债务人可供执行财产的真实情况，债权人放弃或者怠于行使权利，致使该财产不能被执行的，保证人可请求人民法院在该可供执行财产的实际价值范围内免除其保证责任。
8、 在同一债权既有保证又有物的担保之情况下，债权人放弃物的担保时，保证人在债权人放弃权利的范围免除保证责任。债权人在主合同履行期届满后，怠于行使担保物权，致使担保物的价值减少或毁损、灭失的，视为债权人放弃部分或全部物的担保，保证人在债权人放弃权利的范围内减轻或免除保证责任。
9、 主合同双方当事人协议以新贷偿还旧贷，除保证人知道或应当知道的外，保证人不承担民事责任。
第2篇：家教应注意的问题
做家教,首先要摆正工作态度。
家教事关学生的前途，有时候一个家教可以成为学生学习生活中的转折点，对今后的学习产生深远的影响，而并不是讲几道难题就行了，所以马虎不得。要认真准备教案、教材和教学计划，详细了解家长请家教的用意并与家长相互配合，言传身教地把自己的学习方法和经验传授给学生，让学生在学习中少走弯路，以最短、最有效的方法帮助学生提高学习成绩。
认真对待学生提出的问题和看法，对学生提出的所有问题，都耐心、老实地回答；让学生独立去思考问题。鼓励学生发现问题，随后解决这些问题。详细制定实验计划，帮助学生了解更多事情。定期为学生读点东西。帮助学生养成读书的习惯。指导学生树立正确的人生价值观，要学生了解部分社会生活的道理，帮助学生与人正常交往。培养学生的特点，帮助学生成为有个性的人。
做家教时要注意自己的身份，把自己当成真正的老师，对于一些年龄小的学生要严厉一些；要注意适当的方法，细致耐心，因材施教，不应该只是解答疑问和难题，还要善于挖掘学生的潜力。另外在做家教工作时要准时赴约，不得无故推脱，充分利用时间，发挥自己的特长，使家长学生信服于你；注意仪表整洁，以免给家长不好的印象；遇到问题（如与家长发生争执等）时要保持自身修养，心平气和地解决，不应与家长发生争吵甚至出言不逊。
请家教的理由
【点击数：98 更新时间：2011-10-04】 1.家教可以有针对性地对孩子进行单独授课。一般来说，老师在课堂上只能根据大多数同学的水平进行授教，不可能面面俱到。而家教可以根据孩子的具体情况面对面地授教，针对性强，有助于提高孩子的学习效率。
2.可以增强孩子的兴趣和信心。一对一的授教方式会使孩子心理比较平衡，不会产生被冷落的失落感。
3.能帮助孩子掌握正确的学习方法。家教可以凭借着丰富的专业经验，帮助孩子纠正不良习惯，掌握正确的学习方法。
4.有助于孩子健康成长。现在有些孩子不愿同家长沟通，这就需要合适的人来开导他们，增强他们的心理承受力，而一个优秀的家教则完全可以充当此任。
和学生沟通
【点击数：22 更新时间：2011-09-28】教书育人是一门很深的学问，是一门需要深思的艺术，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下，才能教学相长，师生共同进步。怎样才能建立健康、和谐的师生关系呢？我觉得，沟通无疑是最重要的方式。沈阳 家教网总结各方经验得出
一、沟通需要教师理解和尊重学生。
现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指
责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
二、沟通建立在师生平等的关系基础之上。
师生良好的沟通，平等不可少。教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和学生沟通的。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错，加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。学生自尊心很强，内心很敏感，老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。优等生的确讨老师喜欢，但是处在中游的学生和后进生，更需要老师的关心和爱护。我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能施给部分学生或个别学生。平等对待学生是沟通的前提条件。
三、沟通需要教师做一个有心人。
教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师自己心情不好、情绪不好时，即使有学生违反纪律，最好也别找学生沟通。这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。教师要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。学生自尊心很强，如果课堂上、大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生叫到办公室，当然最好其他老师不在的时候，和学生心平气和的交流。这样学生比较容易接受。还可以把学生叫到无人经过的楼道，单独和学生谈话。要避免直接站在教室外面的走廊上和学生谈话，同班同学可能会围观、起哄，影响沟通效果。
四、沟通需要持之以恒。
沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。总之，教师只有与学生进行良好的沟通，中考高考家教才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。作为一名还未完全成熟的新教师，应该重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，不断丰富教书育人的经验，以期有更大的进步和收获。
优秀的家教必备的四大素质
【点击数：87 更新时间：2011-09-28】
分享到...一、自信从容，但不夸夸其谈
有些普通高校的教员浏览朗朗家教网上的部分学员信息时，常常会感到自卑或者绝望，因为有些家长点名要复旦、交大、上外、华师大等名校教员，自己什么也沾不上边，就不能做这份家教了，但同时也感到不服气，为什么？我们比他们差在哪里？难道我们就不能得到一份家教的机会吗？有机会的话，要相信自己也不，同样是值得家长和学员的信赖的！带着这份自信，加上朗朗家教网的信息更新很快，非常丰富，不少新教员很快就获得了家教的机会了，通过自身的努力和实力得到了可观的报酬。
二、善于沟通
家教的效果如何是由学员教员双方决定的，而不仅仅在于教员本身，因此与学员的交流是很重要的。毕竟大家都是年轻人，大学生教员也大不了他们几岁, 所以中间休息的时候可以聊一些学员比较感兴趣的话题，调节一下紧张的大脑，也增进一下相处的友谊，消去与他们之间的理不清说不明的一层淡淡的隔膜；站在他们的角度体会他们的感受，说说他们喜欢听而又不是刻意奉承的话语，这样能获得底层情感上的共鸣，有的时候会有意想不到的效果的。
三、有责任心
接手家教兼职后就要把它当成是一份工作来看，做好工作首要的就是端正的工作态度，这就是责任心。每次准时到学员家，即使有事情也会事先打个电话通告一下；其次，一次家教一般都是两个小时，但是多留十分钟给学员答疑，也会给学员和家长留下不错的印象。家教工作是良心工程，不能完全当作是金钱交易，而应该提升到以提高学员的成绩和解决分析问题的能力这一高度上来，不能误人子弟吧！此外可以把自己的一般的联系方式留给学员，比如QQ、电子邮件等，这样学员可以把自己不会的问题事前发给教员，教员可以随时给他回复或者带到课上讲，这样传递给学员和家长一个强烈的信息：这个家教没请错！
四、讲究效率
家教需要教员和学员双方共同配合。教员是主导，所以教员应该控制好自己的讲课流程、控制好时间分配等等，这是最基本的效率观念！其次，应该根据学员的水平控制讲题的难度，比如有些题怎么讲他就是不明白，那教员就应该注意了，不能继续讲下去了，应该休息一下或者留作课后思考。再次，从良知角度来说，既然这是一份工作，教员得到了劳动所得，也要使学生和家长的利益得到保障，让他们付我报酬的时候也觉得那是教员应该得到的，他们得到了他们应该得到的了。所以，教员本着对自己对学员负责任的态度，工作尽职，不迟到，尽自己所能帮学员提高成绩。
给家长的十条建议
【点击数：56 更新时间：2011-09-23】
最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议：
1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。
8.定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。
9.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。
10.重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。这有利于培养孩子将来的敬业精神。“沈阳15家教”是一个名师团队，非家教机构，老师都是沈阳从事教育事业多年教师，经验丰富，把关教学，精英中的精英，个性化一对一辅导，没有小班，没有一对二，学生可以在老师家辅导，老师也可以上门，根据您的时间安排。
第3篇：申请书应注意的问题：
入党申请书内容有四个方面（1）为什么要入党
主要写对党的认识和入党的动机
党的认识是指对党的性质、纲领、任务、奋斗目标、党的路线、方针、政策的认识。
入党动机是指参加中国共产党的目的。学生中常有的入党目的有三种：第一种有的人入党是为了好找工作，第二种有的人入党是为了好发展自己，为今后从事行政方面工作容易提升一官半职，第三种有的人入党是为了在党的组织里更好地接受党的教育，为党的事业，为人民多做工作。入党究竟是什么目的，申请书中应表明清楚。
（2）个人在政治信念和思想、工作、学习、作风等方面的情况
通过党课对党的理论，党的基本知识的系统学习，对党的历史的了解以及参加各项有意义的活动，从听到的，看到的，体会到的，感受到的等方面，结合自己的思想，谈自己的思想演变过程及思想上的认识提高。
(3)对待入党的态度、决心
第4篇：诗歌朗诵应注意的问题
诗歌朗诵应注意的问题
一是处理好音色、音准、音律和情感效果的关系。音色是天赋，是天然形成的基础条件，这是不好人为改变的。这个在整个评分标准中大体占十分之一的比重。音准是基本功，就是选手的普通话发音是否正确，吐字归音是否准确。这个在评分标准中大约占十分之二左右。音律是选手朗诵的技巧问题，主要表现为节奏舒缓有度、韵律跌宕起伏，断句层次分明，符合作品特定的情感需求，这个在评分标准中占据重要成分，大约在十分之三强。情感是朗诵水平的综合验证，要求选手运用独特的音色、扎实的音准和和谐的音律，将作品特定的情感内涵表达到最佳状态，让听众得到美感的享受，产生应该产生的共鸣，这个成分最直接最直观地作用于评委的情感，直至影响他们打分的兴致。这部分在评分标准中大约占到十分之三。
二是正确处理好有声语言与肢体语言的关系。音
第5篇：辞职信应注意哪些问题
一、什么是辞职信
辞职信，也叫辞职书或辞呈，是辞职者向原工作单位辞去职务时写的书信。辞职信是辞职者在辞去职务时的一个必要程序。
二、写辞职信应注意哪些问题
1.理由要充分、可信。写辞职书，一定要充分考虑辞职的理由是否充分、可信。因为只有理由充分、可信，才能得到批准。但陈述理由的文字应扼要，不必展开。
2.措辞要委婉、恳切。用委婉、恳切的言词来表明辞职的诚意。
