第1篇：腊梅花开了作文
腊梅花开了作文
冬天是一个美丽的季节，它伴随着最后一片落叶，来到了我们的面前。而在这个最美丽的季节，也有一种我认为最美丽的花，这种美丽的花就是腊梅花。
今天早上，我走出家门，发现门口的那一棵腊梅已经开花了。我刚走到树下，一股清香迎面扑来，让人感觉神清气爽，舒服极了。我仔细观察起花朵来，一朵朵腊梅花就像一颗颗金色的小珍珠，在阳光的照射下闪闪发光，美丽极了。我挑了一朵最大的腊梅花，欣赏起来。花朵共有11片花瓣，好像涂了一层蜡，晶莹剔透。花朵最中间是五只小手似的花蕊，花蕊上还有一点黄色的花粉，美丽极了。
这时，妈妈走了过来，我便问：“妈妈，为什么腊梅花没有叶子呀？”妈妈说，腊梅花不像别的'花，它和梅花一样，是先开花再长叶子的，别的花大多先长叶子再开花。对了，腊梅花是腊梅科，梅花是蔷薇科，他们可是不一样的花儿哦！”“哦！长知识了。”我回答。
腊梅花是多么的美丽呀！它给枯燥单调的冬天带来芳香，带来了色彩。我爱这美丽的腊梅花。
第2篇：教案：腊梅花开了
小班：腊梅花开了（重点领域：科学）
[教材简解] 春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光：“老师，那是什么花？真漂亮！”腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。[目标预设] 1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观察发现。2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。
3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。[重点、难点] 重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。[设计理念] 幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。[设计思路]
第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅 [教学过程]
（一）赏梅。
1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？
2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和 好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。
【评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】
（二）说梅。
1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？ 请你来说一说。
小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。
2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？
小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一 样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。
【评析：这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语 言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】
（三）画梅。
1.教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？
2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？
3.幼儿自由创作。
4.展示幼儿作品，互相欣赏。
【评析：手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的兴趣。】 活动延伸：
教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。
第3篇：腊梅花开了作文2篇
腊梅花开了作文2篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的腊梅花开了作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
腊梅花开了作文1
一场雪后，我和爸爸妈妈一起到公园去看雪景。我闻到了一股淡淡的清香。我走近一看，原来是美丽的腊梅花。
远远望去，腊梅花好像在雪中的一团黄色的火焰。再走近一点，腊梅花好像用纱布织成的小花，用胶水粘在树枝上。白茫茫的大雪把腊梅花包裹了起来，可是好奇的腊梅花却没有放弃自己，它还是努力地把头探出来，看着美丽的雪景。腊梅花一共有11片花瓣，晶莹剔透淡淡的清香飘进了我的鼻子里。我有用手摸了摸，花瓣软软的'，滑滑的，还有一点凉凉的。腊梅花真是
第4篇：花开了
花开了
我以为花开出自己的颜色，即使寂静也是一种美，大音希声，大象无形，真爱无言，真水无香。
我听到有鸟雀在林中鸣唱，鸣唱的是夏天的声音。我以为一个夏天，花朵是眼睛，鸟雀是歌喉，花朵绽放自己的颜色，鸟雀鸣叫自己的声音。
花喜欢在寂静中绽放，没有人打搅才绽放得格外热烈。我以为治学也是如此，没有人打搅才能做出成绩，若是三天打鱼两天晒网，或是每隔几天就耐不住寂寞而去参加什么研讨会，那样是做不出成绩的。寂静是花开的前提，然而并不是说只要寂静花就可以美丽地绽放，过早凋落的花有的是，著名诗人海子就是其中一朵，他卧轨而亡，在火车的轰鸣声中结束了自己年轻的生命，没有人知道他为什么要选择死亡，或许对他而言，已经没有了更好的解脱方式。
花，在寂静中绽放，花，又在寂静中凋落，那爱着鲜花，不停地亲吻鲜花面庞的清风，见证了鲜花
第5篇：花开了
科学领域：花开了
一、活动目标：
1、能分辨红、黄、蓝三原色。
2、愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏，并享受其过程。
二、活动重点、难点。
重点:能分辨红、黄、蓝三原色。
难点:愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏，并享受其过程。
三、活动准备：
三把椅子（红、黄、蓝）、三只蝴蝶（红、黄、蓝）、三朵花（红、黄、蓝）、三个花盆（红、黄、蓝）
四、活动过程：
1、出示椅子，认识红色、黄色、蓝色。
老师：小朋友们好，今天老师带来了三把椅子，（带领小朋友数一下椅子数量）1、2、3。三把椅子。你们有没有发现它们的颜色都是不一样的。小朋友：自由回答。
老师：那你们都认识这些颜色吗？ 小朋友：自由回答。
老师：有些小朋友非常棒，这些颜色都认识，但是有些小朋友还不认识，接下来我们一起来认识一下他们吧?（拿起红色椅子）你们看这把椅子的颜色和我们
第6篇：花开了
花开了
花开了1
早上温馨且灿烂的阳光，迎接了我们家刚到来的小小成员——兰花，那是我和妈妈逛菜市场时买的一盆小巧玲珑的兰花。我满心期待着有一天它将成为家里庭院中最亮丽、出众的一株鲜花。虽然这个愿望有点夸大不符合常理，但我依然衷心期待着。
每 天费力的灌溉、施肥、拔草……无微不至，持续着同样的工作，我却一点也不嫌累、不嫌麻烦。胡适说：“要怎么收获，先那么栽。”终于，“皇天不负苦心人”幼 小的株苗，转眼间已开出了芬芳的花朵，大家满脸笑容的欣赏这株兰花，用“五彩缤纷”、“光彩夺目”来形容，可以说是再适合不过了。
不只这 样，多年前栽种的火红玫瑰也展开了绚丽的花朵，三五好友不时前来欣赏，称赞她是那么的健康、美丽。满满的成就感使我心情愉悦，虽然照顾过程非常辛劳，可是 能一睹花儿美丽的丰采，再多的辛苦也都值得了，
第7篇：花开了作文
花开了作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的花开了作文，欢迎阅读与收藏。
花开了作文1
摊开手掌，细数那一条条的纹路，看着那遍布掌心的快乐。我知道，幸福在手中开出了花。
那妖娆的细枝，不停地向上攀援。那是风筝的线啊，线的一头啊，无论风筝飞得多高，线的一头，始终有我们的手紧紧拽着。幸福，简单而又平凡，这是段不可剔除的记忆，哪怕岁月流逝再流逝。当在严冬，看着那杯飘香的咖啡，那缕缕的气息弥漫在心头，这是幸福；当初春，听着那丝般的雨声淅淅沥沥地拂过窗，这也是幸福。我们总在寻找幸福，寻找这种衡量人生唯一标准的感觉，却为何不停下脚步，去闻一下路边恣意开放的野花？
习惯
