第1篇：亮出精彩作文600字
亮出精彩作文600字
我们学校每一个学期都会举办一个研究性学习，在本学期也不例外，我们心愿组也是参加竞选的小组之一，我们研究的课题是“我心目中最美的老师”。
我们研究这个课题研究了两个多学期，小组成员首先上网调查有关资料，然后进行对老师的采访，问卷调查，将资料完善成一份PPT!最后在班级竞选再到年段演讲。
我们来到会议室，一班又一班的优秀研究性学习小组上去精彩进行演讲，同学们的心情也是此起彼伏，时间缓缓的流逝，也轮到我们小组了。
走上主席台，心也不自觉地颤抖着，台下的同学们先是给了我们一片热烈的掌声，我们的介绍开始了。台下的同学们的脸上泛着毫无趣味的表情渐渐变成一张一张充满热情的笑脸！在下来让我们介绍一下我们所研究的科任老师——首先是可爱活泼的张老师，幽默认真的刘老师！掌声在此刻爆发了，如洪水般激烈，更像是火星撞地球般的壮观！紧接着是我们和蔼可亲的林老师，爱笑幽默的方老师……大家的掌声接连不断，如海水般涌来，还有七班的班主任连老师，她也曾经带过我们班，当过我们的朗诵老师，在播放出连老师的.照片时，七班的同学们一片欢呼，一片掌声，更多给予我们的是对此研究性学习的肯定，在总结的时候有这样一句“同学们每天都在抱怨作业多，但曾未想过老师出一张试卷费了多少心思与精力!”这句话段长在我们讲完之后，也对全年段的同学再说了一遍！
演讲快结束了，台下的评委纷纷向我们询问我们是哪一班哪一个小组的，演讲结束了，在我们鞠躬的那一刹那，又是一片浩大而又响亮的掌声！莫非给予我们一个极大的肯定，也代表着我们演讲的精彩，做的成果展示的精彩！
回到位子上，我的好朋友给了我一个大大温暖的拥抱，并小声的说：“你们讲的太精彩了！
第2篇：亮出精彩自我
《亮出精彩自我——自我介绍与提问》教学设计
进入一个新环境，见到的都是新面孔，彼此之间充满了好奇和新鲜。设计这节课的目的是让学生尽快熟悉，增进了解，并引导学生客观地解剖自己、分析自己，提高心理素质，增强自信心，从小树立勇于展示自我，推荐自我的思想意识．为将来走出校园，走向社会打下良好基础；同时还可培养学生的听、说能力。
过程设计
【教法学法】
以学生为主体，努力实现口语交际的双向互动，鼓励学生多角度展示自我，通过个人上台介绍、同学提问、与朋友交谈等多种形式，进行口语表达实践，提高口头表达与交际能力。
【教学流程】
(一)活动准备
1．宣传动员。提前一周告诉学生要举行一次自我介绍与提问活动的消息，请两位家长参加，让同学做好准备(应注意的是，要讲清活动的目的和意义，激发同学们参与的热情和积极性)。
2．材料准备。要求活动前每个学生对自己的个人情况(包括家庭、学习、个人爱好、特长、理想等)进行梳理。
3．问题准备。可事先做一些调查，然后有针对性地考虑提什么
问题，所提问题要尽量简洁明确。
4．确定主持人。指导主持人熟悉活动过程，拟定开场白的讲稿。
5．环境布置。黑板上写活动题目“亮出精彩自我——自我介绍与提问”。题目下面八个字：“积极参与，勇于展示!”
(二)导入
同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是惟一的，独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自己吧!
(三)放映动画片《蜡笔小新》片断
【问题一】你知道他是谁吗?谁能模仿一下他说话的语气。
【问题二】小新虽有很多令人讨厌之处，但他任何时候都不忘向别人推销自己，你喜欢他吗?
【问题三】向别人介绍自己是展示个人素质的机会，平时收看CCTV主持人大赛、湖南卫视的金鹰之星选拔大赛、电视招聘人才等节目时，发现什么样的人是最受录用单位欢迎的(要点提示：有自信的人，善于推销自己的人，有个性的人，有才艺的人，善于思考、有独立见解的人，表达能力强的人等)
(四)主持人小结
可见，在这个人才济济的社会大舞台，善于展示自我是多么重要。如果不会宣传和推销自己，如果没有表现自我的胆量、勇气和
能力，即使你有丰富的知识也势必难以适应这个社会。因此，我们从现在开始就应该积极锻炼自己这方面的能力。下面，就请同学们把讲台当作你的舞台，也来充分展示一下自我吧。
(五)指板书：亮出精彩自我(六)活动安排
以小组为单位，在小组内推荐，每组推荐1名学生，先在小组内向组员介绍自己准备发言的情况，指定小组长担当各小组的组织者，小组交流后，代表到台上发言，也可进行才艺表演。写出“自 1
我介绍与提问应注意的问题”。
1．准备充分，思路清晰，仪表大方，表情自然。
2．用普通话介绍，语言流畅，充满自信。
3．能认真倾听别人的发言。提问应简明，便于回答；回答问题应针对提问，简明具体。
4．不必拘泥形式，可以选择较为自由的方式，充分展示自己的特长与才华。
5．每位上台的同学最多接受两个问题，不超过3分钟。
(七)各小组推选代表在全班作自我介绍(提倡展示形式的多样)
每个代表讲完后，主持人接着让台下同学开始提问。
1．学生A的介绍：我是×××，是一个爱读书、爱音乐、爱幻想的女孩，我最大的愿望是长大后成为一个音乐制作人，虽然我现在所学的知识还很肤浅，但我相信，只要我坚持不懈地努力，一定能实现我的梦想，下面我用二胡为大家演奏一曲《赛马》，请大家给我点鼓励。
向A提问：你的二胡演奏得非常好，我很喜欢，小时候我也练过，但最终还是放弃了，所以我很佩服你，请问你是怎样坚持下来的?
2．学生B的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。下面我将用篮球在原地做几个高难动作。
向B提问：你这么爱篮球运动，学习成绩会受影响吗?你的父母支持你吗?
3．学生c介绍：嗨!大家好，我是×××，大家一看我的体型，就知道是属于营养过剩的那种，家人亲昵地称我为“肥仔”，其实我也非常苦恼，肥胖给我带来了很多烦恼：体育考试开红灯，座位上要配一张特别的凳子，校服要特订„„我也为自己制订了无数的减肥计划，但最终都以失败告终，因为我忍受不了不吃之苦。不过，近几月我却减了3公斤，原因就是我改变了策略，坚持了跑步踢球，看来“生命在于运动”这句话真是没错，我一定会继续坚持，请大家监督我。
向C提问：乐观的“肥仔”，我想问你，如果这次减肥计划最终又由于特殊的原因失败了，你怎么办?还会再坚持或选择其他的方
式吗?
4．学生D的介绍：Hello，everyone，I am××，I’m glad to see you，l am a beautiful and lovely gid．大家好，我是××，是一个漂亮、活泼的女孩，我的父母都是英文教师，可能是受环境的影响，父母在家经常说英文，所以我的英语口语比同龄人要强一些。我的理想是长大了当外交官，把中国几千年的悠久文化向世界宣传，让世界人民都了解中国、喜欢中国。相信我，我会努力的!
向D提问：你的英文说得这么好，真是令人羡慕。能和你成为同学我感到非常高兴，希望以后你能帮助大家一起学习英语，好吗?
一番提问回答后„„
主持人：感谢四位同学的出色表现，也谢谢台下同学精彩的提问。我提议大家再一次用热烈的掌声表示祝贺，因为掌声不仅是送给别人的最好礼物；也是鼓励自己的最佳奖赏。请同学们结合刚才发言的情况发表感受(同学自由发言)。
5．主持人小结：刚才同学们的发言都很有道理，的确，我们处在一个竞争激烈，挑战极强的时代，面对众多的竞争对手，如何树立信心，展现自我，让自己脱颖而出，这将是我们面临的实际问题，那么，社会各行业的人又如何看待这一问题呢?我们一起来看看采访录像。
(八)模拟展示：众人畅谈孩子的自我表现
教师：善于表现自己的学生在班上总是很显眼，很容易被老师
发现，其中一些能力强的学生，往往会成为老师的好助手。
公务员：一个爱说话、会说话的孩子长大后就业的机会总是比那些沉默寡言的孩子多。文艺工作者：小时候爱唱爱跳，老师和父母不但不反对，反而还很支持，所以后来才有了发展的机会。„„)
2．主持人：这些成年人的经历和经验给了我们很大启示，今天，我们还请来了两位嘉宾与同学们进行面对面的交流，掌声欢迎。
3．活动安排：请两位比较优秀的学生家长做嘉宾，主持人先介绍嘉宾，接着让同学就感兴趣的话题向他们提问。
4．参考问题设计。
【问题一】作为孩子的家长，在平时的生活中，你是如何给他(她)创造展现自我的机会的?
【问题二】现代人都喜欢追求个性，不太顾及别人对自己的感受，你认为这样好不好?
【问题三】当你孩子遇到不顺心的事时，你是如何开导他(她)的?
【问题四】善于表现自己和平常我们说的“好表现”有什么不同?
【问题五】当你和孩子有分歧，孩子不愿和你沟通时，你怎么办?
【问题六】如果有一个演讲机会可以让你的孩子参加，而你的孩子在这方面并不是很优秀，你会让他参加吗?
【问题七】中学生善于自我推荐对今后的发展有什么意义。
【问题八】你的少年时代有没有特别注意培养这方面的能力。
【问题九l谈谈你对本次活动课的看法。
5．嘉宾回答的部分内容。
(1)在生活中，我总是让孩子独立去完成一些事情，比如让他(她)自己去买书、买日用品、寄信、存款、理发„„双休日尽量找机会陪孩子参加一些有益的活动：钓鱼，锻炼，去参观，或是到图书馆看书。培养他(她)的各种兴趣，为今后的发展打基础。
(2)追求个性发展不是坏事，但不能太出格，对别人恰当的劝说还是应该接受，否则太另类了社会也不会接受他(她)。
(3)不责备，尽量不提让他(她)不开心的事，带他(她)去散散心，或陪他(她)去吃他(她)爱吃的东西，或是玩爱玩的游戏，然后再找合适的机会开导他(她)。
(4)我认为善于表现和“好表现”是不相同的，善于表现应该是把握机会展现自我，让自己的才能有用武之地。“好表现”则不同，它应该含贬义，是说故意造作来惹人注意，生怕别人不知道自己。
(5)自己找原因，看看和孩子的分歧是怎样造成的，然后再对症下药。
(6)我会鼓励他(她)参与，最终是否参加还要征求孩子的意见，不能勉强他(她)。
(九)主持人小结
非常感谢嘉宾的支持与参与，我们再一次用热烈的掌声感谢他们。虽然他们和同学们是两代人，但心灵的距离却是如此地接近，多角度地展示自我，给我们和他人交流搭建了平台，继而让对方认识自己、了解自己、喜欢自己，所以精彩的自我展现，确实让我们受益无穷。在这里，我有一句话送给大家，和大家共勉：每个人都是一座宝藏，而那个深入其中找到珍贵资源的不是别人，而是你，你自己。
(十)教师总结
本次交流活动，同学们既锻炼了语言表达能力，同时也重新认识了自己，增强了信心。同学之间也增进了了解，增进了友谊，今后将会以更积极的态度面对人生。
(十一)作业
1.要求学生在同学的自我介绍之后，修改自己的稿件和设计，并和家长进行交流，有能力的同学还可以将它制成小作品。
【教学反思】
教学流程设计的第三个环节，在引导学生明白善于展示自我的重要性时，提出了一个电视招聘人才节目的例子，用这个话题来导入会不会太难，学生可能不容易理解，因为初一学生阅历有限，所以这个导入的设计要考本设计出于让学生在轻松的氛围中展示自己，增进同学友谊的目的，在活动中特别注意双向配合，无论是小组内的交流，台上同学与台下同学的交流，嘉宾与学生的交流，都特别注意气氛的营造。学生通过和家长、不同行业人士的交流活动，沟通了两代人的思想，而成年人丰富的阅历对学生的学习生活也有一定指导作用。该设计锻炼了学生的胆量，激发了学生说话和写作的兴趣，培养了学生根据对象设计问题的能力。形式活泼多样，课内外结合非常好。
第3篇：亮出自己作文600字
亮出自己作文600字(（合集15篇））由网友 “设置昵称” 投稿提供，这次小编给大家整理过的亮出自己作文600字，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：亮出自己600字作文
亮出自己600字作文
我，一个开朗的小女孩，乌黑的头发自然的披在后肩，一双可爱的小眼睛总是闪着自信的光。
我，一个开朗的小女孩，乌黑的头发自然的披在后肩，一双可爱的小眼睛总是闪着自信的光，嘴巴甜甜的，总是夸这个，表扬那个。嘿！别看我那么好玩，金豆豆可是很多哟！
那一次，放假了，我一下子扑到放零食的匣子前，眼里满是吃的欲望，嘴里口水都流出来了，打开匣子一看，我呆住了，原来，我的零食全没了！顿时，我脸上灿灿的阳光消失了，乌云密布，电闪雷鸣。我一屁股坐在地上，边哭边喊：“我的零食宝贝！你在那儿呀？馋死我了！哇―！”这对，姐姐过来了，使劲把
第4篇：亮出自己作文600字
亮出自己作文600字
“同学们，现在发布一则通知：为了庆祝六一儿童节，我校将于下周五举行歌唱比赛，请有意参加的同学将于这个星期前完成报名。”校长的声音在扩音器里响起。“我最喜欢唱歌了，我要报名，你们说我唱什么好呢？”“唉，我五音不全，还是别上台丢人了，不过还是可以听其他同学唱的，不错。”......对此，同学们都热闹地讨论起来。
“歌唱比赛，太好了！同学们一直都说我只会把时间用在学习上，一点都没有课余生活，这下我可以证明我也会唱歌的了！而且快要毕业了，我要给同学们一个惊喜。”我在心里暗想着。放学后我偷偷的报了名，想让同学们大吃一惊，到那时候，他们的表情一定很好笑。一想到这，我的心情就好得不得了，哼着歌儿蹦蹦跳跳地回家。
每天我都会抽出一点时间来练习一下，相信到那天一定会发挥得很好的，我对自己充满了信
第5篇：亮出自己记叙作文600字
亮出自己记叙作文600字
我们要学会当机立断，善于表现，亮出自己！下面我们来看看亮出自己记叙作文600字，欢迎阅读借鉴。
亮出自己记叙作文600字1
也许你认为自己并不完美，其实完美并非是十全十美，所谓的完美是需要你展现出自己生命的亮点，如此而已。而以前的我恰恰是不敢展现我生命中的亮点，展现自己的人。
上了初三，又多了一门全新的课程——化学。因为是新的课程，接触了半个月后，科任老师派班长来选科代表了。班长找来了几个人一起商讨，这其中就少不了我。
同学们听了这个消息后，杨凤面露喜色，林韬沉默不语，还有张琳也面露难色……他们各种各样的反应我都看在眼里，看来很多人都是很有竞争意识的，当然少不了当过科代表的经验人士来推荐人选。我和同桌说了我不想竞选的想法后，她却一直鼓励我，但是在我的坚持下我还是没有参加竞选。回
第6篇：励志作文600字：亮出自己
花了错过了阳光就会形容枯槁。有时，我们会在犹豫、彷徨和胆怯中与机会失之交臂。下面是*****小编为您精心收集的励志作文，希望能对您有所帮助。
亮出自己
当机立断，勇敢地亮出自己，自信的展现自己，便能让我们少些遗憾，多些成功的机会。是啊，只要我们展现出自己，我们的未来将会是一片光明。
我曾经看过一篇文章，这篇文章讲的是有一个小女孩，默默无闻，不会引起任何人的注意，她就像是一个丑小鸭，黯淡无光，但是，她并不自卑，因为她相信，总有一天她会变成一只美丽的白天鹅，闪亮夺目。
她特别热爱舞蹈，因为她觉得只有在舞蹈面前，她才会真正展现出自己，体现出自己的存在。这天，学校要举行舞蹈比赛，本来自卑的她鼓足了勇气报名了。通过努力地练习，她坚信，只要自己努力地练习她总会引人注目的!
终于她的努力实现了她的梦想，她在舞蹈比赛中
第7篇：第四课亮出最精彩的自己
第四课亮出最精彩的自己
俗话说“养兵千日，用兵一时”，我们马上就要走向工作岗位了。然而求职时个双向选择的过程，我们再选择单位的同时，自己也被用人单位挑选着。这个过程往往涉及一个环节，那就是——面试。下面我们来看一个案例。
小A与小B是同班同学，两人同去某公司应聘，结果成绩略差的小B反而被录用了。原因是小B自认为平时就不如小A，与小A竞争希望不大，因此面试时心情平静，轻松自如，发挥正常。而小A则在面试中过于急躁，急于表现，非常紧张，最后被淘汰。
从这个案例中我们可以看出：面试对于我们求职是很重要的一个环节，在竞争激烈的现代社会中，有时一次面试甚至可以改变人的一生。所以，这节课我们一起关注有关“求职面试”的话题。
活动一：我的求职履历表
一般来说，在面试之前，自己要先准备一份求职履历表。一份精美又有个性的履
第8篇：亮出你的风度_600字
亮出你的风度_600字
风度，就是内在涵养的一种外部反映，大而言之，它体现了一个国家和民族的人文意蕴，小而言之，它则展示了一个人的品性爱好。
正如材料所述，风度林林总总，不一而足，它恰似花园中的朵朵鲜花，五彩斑斓，各具其态，各散其香，让人迷恋令人陶醉。
然而，你却不能因为它们都绚丽就兼收并蓄，不能因为它们俱烂漫就全盘接纳。这个道理就像中国悠久的历史文化一样。它虽然受到了许多西方文化的影响，特别是在近代，但仍然保持着自己独特的风格与魅力，这才有了世人景仰与赞叹。风度是一种带有强烈个性色彩的东西，只有在融入了你个人的独特之处后方可显露出它那美丽的外表，折射出它那夺人的光芒。
贯古通今，世界上没有一人不是因其独有的风度而载入史册的`：秦始皇雄才大略，声势豪壮；诸葛亮悠静淡雅，足智多谋；苏东坡豪放豁达，乐观圆
第9篇：《亮出自己》作文
高大的树，有鸟儿的欢呼更显生机。
设想一下，如果夜空没了星星，大树没了歌声，空寂，孤独的滋味，孰享过？人生亦如此，自己潜在心里的力量没迸发前，犹如寂静的夜空和孤独的大树，的确不好受，谁喜欢整天生活在自卑中？仰仗着眼睛，目不暇接地望着一个优秀的人士出面而放出羡慕的目光。自己很无能，名人佳士怎么走过？怎么那么幸运？其实，其实他们也是过路人，在人生的道路上,“为什么倒霉老栽在我头上？”“为什么我的命那么苦”听闻这些,我们不先为他们叹息,其实这是人们不愿意亮出自己罢了.小泽征尔,一个令世界瞩目,令听众倾倒的指挥家,在他20多岁参加一次大型考试时,考官让他指挥一首知名曲子.谁知小泽征尔刚指挥了两句就立马停了下来,从考官说道:“老师,这首曲子的节奏不对......”谁知考官却以不容置疑的语气告诉他:“胡说,
