第1篇：《惜花》阅读答案及赏析
《惜花》阅读答案及赏析
惜花
[清]姜宸英
一春强半是春愁，浅白长红付乱流。
剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨上高楼。
[注]绾恨：把恨绕住。
一：
（1）本诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（3分）
（2）这首诗最后一句运用了什么手法？表达效果如何？请简要分析。（4分）
参考答案
（1）本诗通过写东风的无情，落花付流水，（1分）表达了诗人无限的伤春之愁、惜春之绪、悼春之情，相思离别之怨、韶光流失之恨。（2分）（言之成理即可）
（2）最后一句运用了拟人手法，将垂杨拟成人，写垂杨一丝丝细长的枝条把恨绾住，送上高楼，表达了诗人对东风无情、百花遭劫的无限怨恨。（3分）在诗人笔下，此恨已弥漫于整个空间，以致飘拂于空中的垂杨都能随时把恨绾住。（1分）（言之成理即可）
二：
(1) 这首诗运用了什么修辞手法？请简要分析。
(2) 表达了诗人怎样的情感？
参考答案
（1）借代，浅白、长红指代花朵；拟人（比拟），垂杨丝丝绾恨，送上高楼。诗人对东风无情、白花遭劫 而产生的怨恨之情，已弥漫整个空间，以致飘拂于空中的都能随时把恨绾住。
（2）抒发诗人自己因看到白花遭劫、只剩垂杨飞舞而产生的伤春、惜春之情。
赏析：
姜宸英这首诗，是一首闺怨诗，作者从“惜花”谈起，说明了凡是花，都摆脱不了凋谢的命运，而杨柳也会平添忧愁，春愁，无处不在。
一个春天中，大半是春愁。春天的'花或者是白或者是长红，都会凋谢付之东流。剩下的只有垂杨吹不断，但垂杨，丝丝柳条也会绾（wan）着离愁别绪上高楼。
春愁花愁人亦愁。这首诗中的“丝丝绾恨上高楼”，意为柳丝系着离恨上高楼。绾，系也,这一句，想必是从王昌龄的《闺怨》诗演化而来：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”。
这首诗，写得是《惜花》，实际上是衬托人的无奈心情。试想，凡是花都会凋谢，这花，能爱惜得了吗？
第2篇：张先《惜琼花》的阅读答案及赏析
张先《惜琼花》的阅读答案及赏析
惜琼花
张 先
汀蘋白，苕水碧。每逢花驻乐，随处欢席。别时携手看春色。萤火而今，飞破秋夕。
汴河流，如带窄。任身轻似叶，何计归得? 断云孤鹜青山极。楼上徘徊，无尽相忆。
(1)词的开头以“汀蘋白，苕水碧”描绘出一幅怎样的画面?简要赏析。(4分)
(2)这首词主要是通过什么表现手法来表达怀人思归的情感的?请简要分析。(4分)
参考答案
(1)描绘出了一幅明丽的画面：汀上蘋花盛开，洁白似雪；苕溪青波涟涟，水色如碧。(4分)【解析】本题主要考查理解诗歌内容的能力。作答此类题首先需要抓住所给的景物的特点，大体把握其基调，如由“白”与“碧”可知此景为乐景，此情为乐情，然后对意境或图景的特点加以概括，再用简略的语言把意境或图景描绘一下即可。
(2)对比。(1分)词人将昔日故乡春光的艳丽和今日异乡秋色的萧索进行对比，又以昔日的纵情宴游、意气风发与今日的独倚高楼、落寞消沉进行对比，将怀人的思归之情在节序交替和情事变故中层层演绎出来。(3分) （言之成理即可）【解析】 本题考查分析诗歌表达技巧的能力。作答时，应先点明表达技巧，通过上下片内容来看，此词主要通过春与秋的对比、昔日的欢乐与今日的落寞的对比表达了怀人的.思归之情。
赏析：
《惜琼花》是一首宋词，作者张先。全词大开大合转换时空，将怀人思归之情节序交替和情事变故中层层演绎出来。
上片追忆昔日游春、欢宴和别离的情景，通过景物色调、环境气氛的映衬比照，展现今昔生活的巨大变化。首二句以当日春景起兴，兼点时今、地点。“苕水”即苕溪，作者家乡浙江吴兴。苕溪一带，向以风光秀美著称。词写故乡春色，独取白苹、碧水等色调鲜明的景物，组成一幅明丽的画面：汀上苹花盛开，洁白似雪；苕溪青波涟涟，水色如碧。“白”、“碧”二字，设色浓淡相宜，点染出江南的无限春意。三、四句因景及人，着意描绘昔日当此良辰美景，徜徉于花前，寄情于山水，陶醉于筵席的种种赏心乐事。两句中“每逢”从时间上说，“随处”从空间上说，强调时时处处，逢花则乐，遇席则欢，以此提挈笔势，推进感情，其纵情游赏的怡然之乐，溢于纸外。接着用“别时携手看春色”，挽住对旧游的追忆。由欢会而别离，词情因之一转。此句承上启下，暗中转折，直跌出上片煞拍处的“萤火”二句。昔日的故乡欢会，忽成今日的异乡独处；记忆中的旖旎春光，忽成眼前秋夕流萤的惨淡景象。转瞬之间，情景陡变。上片前五句虚景实写，层层开宕；后二句由昔而今，落到现况。
过片“旱河流，如带窄”两句景情缘生，融情入景，将蜿蜒远去的滔滔河水与长流不尽的绵绵乡思融化一起，营造出流水不息，思乡不已的意境。底下“任身轻似叶，何计归得？”正是即景而生的无限盼想。波上之叶，本与水惧往，叶随水去，可漂流到日思夜想的家乡。但作者说即使河如带窄，身轻似叶，仍难归去，则更深一层地写出欲归不得，的凄苦情怀。接着转换笔锋，由俯视写到仰视。作者望乡心切，凝神远眺，然而望尽寥廓的天宇，唯见断云悠悠飘浮，孤鹜渐渐远去；天之尽头，更有一抹青山，遮住望眼。从全词看，此句造境尤高远阔大。词中所展拓的境界愈阔大，所引逗的情思往往愈绵邈深长。这句中，云是飘浮无依的“断云”，鹜是离群失所的“孤鹜”，以此映衬自己的飘零身世和孤寂处境，可谓妙合无垠。而天之尽头的青山远影，则给人以归路迢迢、归期渺茫之感。词末由凭高临眺之景，自然过渡到凭高临眺之人。煞拍“无尽相忆”一句，感情份量极重。“相忆”二字，与上片遥相呼应，传达出一种相思而不能相见的惆怅。回首昔日，欢宴难再，往事成空；思想眼前，楼上徘徊，归思难收。全词以徘徊楼上的自我形象作结，凄惋动人，有余而不尽。
该词作者将昔日故乡春光的艳丽和今日异乡秋色的萧索加以比照，又以昔日的纵情宴游、意气风发与今日的独倚危楼、落寞消沉进行对比，通过今昔对比的总体布局，从纵的方面加强了情感的深度、力度。
第3篇：韩偓《惜花》语文阅读答案及赏析
皱白离情高处切，腻红愁态静中深。
眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。
总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。
临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。
注释：
韩偓（公元842年～公元923年）唐代诗人。乳名冬郎，字致光，号致尧，晚号玉山樵人。惜花（晚唐）韩偓 古诗词鉴赏惜花（晚唐）韩偓 古诗词鉴赏。自幼聪明好学，10岁即席赋诗送其姨夫李商隐，令满座皆惊，李商隐赞曰：“雏凤清于老凤声”。官至翰林学士，中书舍人。为人正直，因忤朱温，两遭贬谪。
一：
（1）本诗整体是采用了哪种表现手法？（5分）
（2）诗歌的颔联描摹了一幅怎样的画面？（6分）
参考答案
（1）采用了虚实结合的手法。前两联描写了落花枯萎飘零、雨打风吹、水流花落的情景。这属于实写。后两联设想花落后的遭遇，遥想残红褪尽，绿沉沉的树阴映入池塘。本诗通过虚实结合的手法，写尽了
第4篇：韩偓《惜花》语文阅读答案及赏析
韩偓《惜花》语文阅读答案及赏析
皱白离情高处切，腻红愁态静中深。
眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。
总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。
临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。
注释：
韩偓（公元842年～公元923年）唐代诗人。乳名冬郎，字致光，号致尧，晚号玉山樵人。惜花 （晚唐） 韩偓 古诗词鉴赏惜花 （晚唐） 韩偓 古诗词鉴赏。自幼聪明好学，10岁即席赋诗送其姨夫李商隐，令满座皆惊，李商隐赞曰：“雏凤清于老凤声”。官至翰林学士，中书舍人。为人正直，因忤朱温，两遭贬谪。
一：
（1）本诗整体是采用了哪种表现手法？（5分）
（2）诗歌的颔联描摹了一幅怎样的画面？（6分）
参考答案
（1）采用了虚实结合的手法。前两联描写了落花枯萎飘零、雨打风吹、水流花落的情景。这属于实写。后两联设想花落后的遭遇，遥想残红褪尽，绿沉沉的树阴映
第5篇：《惜花》鉴赏试题及答案
《惜花》鉴赏试题及答案
10.阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）
惜花[清]姜宸英一春强半是春愁，浅白长红付乱流。剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨[注]上高楼。[注]绾恨：把恨绕住。
（1）本诗表达了诗人怎样的`情感？请简要分析。（3分）
（2）这首诗最后一句运用了什么手法？表达效果如何？请简要分析。（4分）
试题答案：
10 . ( l ）木诗通过写东风的无情，落花付流水，( l 分）表达了诗人无限的伤春之愁、惜春之绪、悼春之情，相思离别之怨、韶光流失之恨。（2 分）（言之成理即可）
( 2 ）最后一句运用了拟人手法，将垂杨拟成人，写垂杨一丝丝细长的枝条把恨给住，送上高楼，表达了诗人对东风无情、百花遭劫的无限怨恨。（3 分）在诗人笔下，此恨已弥漫于整个空间，以致飘拂于空中的垂杨都能随时把恨给住。（l 分）（言
第6篇：惜琼花阅读答案
惜琼花阅读答案
惜琼花
张先
汀蘋白，苕水碧。每逢花驻乐，随处欢席。别时携手看春色。萤火而今，飞破秋夕。汴河流，如带窄。任身轻似叶，何计归得？断云孤鹜青山极。楼上徘徊，无尽相忆。
5．词的开头以“汀蘋白，苕水碧”描绘出一幅怎样的画面？请简要赏析。（5分）
6．这首词主要通过什么表现手法来表达怀人思归的情感的？请简要分析。（6分）
阅读答案
5．描绘出了一幅明丽的画面：汀上蘋花盛开，洁白似雪；苕溪青波涟涟，水色如碧。体现出诗人对美好春光的喜爱之情。
解析：本题主要考查理解诗歌内容的.能力。作答此类题首先需要抓住所给的景物的特点，大体把握其基调，如由“白”与“碧”可知此景为乐景，此情为乐情，然后对意境或图景的特点加以概括，再用简略的语言把意境或图景描绘一下即可。组织答案时，首先用一两个词概括的点明该景象整体特点，
