第1篇：没有一种草不是花作文
没有一种草不是花作文
习惯沉思与独行，在梦中寻找现实的影子。
梦总是虚幻的，而我们却总是希望这个梦--这个承载着现实的梦永远不要醒来。是谁在骄阳下劳动却不曾抱怨？是谁承受挫折却又永不言弃？又是谁在成败的边缘挣扎？因为未来，因为憧憬，因为我们还不了解的事情。
原来我的未来真的不是梦。
曾经的我们在日落中感叹一年夏花散落的斑斓；曾经的我们在云卷云舒中体会西净铅华的宁静；曾经的我们即使打着盹也要拼命背着ABCD；曾经的我们即使在燥热在天气里也低着头计算着XYZ
永不停息的'脚步----为了这个梦
或许这条路有荆棘有平坦，可是我宁愿是荆棘，因为荆棘我们才会努力，努力体会那一瞬间的光明。我坚信：没有一种草不是花，也同时坚信我的未来不是梦。
许许多多的问号
编织成我的梦
那个梦，那个未来
属于现实的我
终有一天
成真
有一种花，你没有感觉到却自知存在；有一种声音，你没有听到却依旧沉重；有一个梦，你曾经拥有却让它白白流失；而我不会，我不会像拧水龙头一样，拧到最松处梦，让幸福白白流走，因为我知：上帝只会恩赐那些有准备的人。
遥远的未来有梦。现实生活中有未来，不要虚耗浪费你的生命，要不停盘算未来而不是积攒那些生不带来，死不带去的有形财富，那些只是过眼云烟。
向着高山，向着大海大声喊出“我的未来不是梦”让天地为你作证你的誓言。只有永远坚持不懈，才能实现你的诺言。
那个未来不是高山之上的火种；那个未来不是银河的一点，它就是普普通通的一棵种子在我们的心田，生根，发芽，然后根深蒂固！
没有一种草不是花！
第2篇：没有一种草不是花朵阅读答案
【原文】
没有一种草不是花朵
李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——【没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。】
【问题】
16.文中加点的几处词语表现出了作者对老校长的哪些情感？
答：
17.老校长的话给“我”的影响是什么？
答：
18.从说话艺术上看，老校长的话有什么特点？
答：
19.读了本文你有何感想？（150字以内）
答：
【参考答案】
16．崇敬、感激之情
17．消除了自卑，找回了自信，贯穿了一生。
18．朴实的语言和生动的比喻，通俗易懂又意味深长、激志励人。
19．答案一：请记住那位老校长的话吧，“没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草”，去除心理的自卑，消灭心灵的畏惧，消除浮躁的情绪，让自己生命之花开得红红火火，开得鲜艳美丽吧。
答案二：花有花的艳丽，草有草的生机，生命本身无优劣、贵贱之分。
答案三：现在的中学生过于自卑或盲目自信是让许多教师最头疼的话题。有的学生倚仗自己“一时辉煌”，从而盲目自信，表现浮躁，目中无人；有的学生认为自己“技不如人”，开始变得缺乏自信，疑虑重重，甚至自暴自弃……如果一旦让学生的心灵上滋生了这样的“花草之锈”，不仅会降低教育效果，还会严重影响其世界观的形成。（答案言之有理即可）
第3篇：没有一种草不是花朵阅读答案
没有一种草不是花朵阅读答案
【原文】
没有一种草不是花朵
李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，
第4篇：没有一种草不是花朵阅读答案
没有一种草不是花朵阅读答案
【原文】
没有一种草不是花朵
李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的`露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了
第5篇：没有一种草不会开花教学设计
课文4《没有一种草不会开花》教学设计
（第一课时）教学目标：
1学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2引导学生通过自主、合作、探究，感受老校说这句话目的是什么？ 3认读本课6个生字，会写5个生字。4体会自信素质对人成长的重要性。教学准备：教学课件。教学时间：2课时。教学过程
一、读题质疑、引入新课
1同学们，你见过花吗？花都是草本植物，那你见过不开花的草吗？今天我们就来学一学《没有一种草不会开花》看着课题，你想知道什么? 2这句话是谁说的?为什么要这样强调“没有一种草是不会开花的”?(上课伊始，看课题引导学生提问，培养学生的问题意识，激发学生对文本的兴趣。)
二、初读文本，交流体会
1学生带着疑问自由读课文，看看你能找到问题的答案吗? 2说一说你读懂了什么。引导学生交流学习收获。
3再
第6篇：读《没有一种草不会开花》有感
读《没有一种草不会开花》有感
新塘小学六年级 柯涛
今天，我读了《没有一种草不会开花》，这篇文章的内容大致是这样的：十五六岁时的作者在乡下上学。春天，作者和他同学去县城参加作文比赛。他们很担心，害怕不能拿到名次。老校长看出了学生的顾虑，就让同学们说一种不会开花的草，同学们都回答不出来。老校长语重心长的告诉同学们：“每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生活在田地边和山野里的草也是一种花啊！不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花，记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也只是一种草！”
这段话陪伴作者多年，直至他上大学。经过努力，他成为了著名的作家。
“没有一种草是不会开花的，再美的花也是一种草”这句话说明每个天才都是普通人，每一个普通人又都有希望成为天才。有些普通人之
第7篇：种草得花随笔散文
种草得花随笔散文
阳台的一角，是绿植的空间。这些年，长势最好的，或者说，某人养的最好的，得数这盆君子兰。2015年春节，它曾盛开过。橘红色的花，从年三十开始，一朵一朵的绽放，我们返回南方的那一天，它开到了第八朵。吉祥的数字，火焰般的气势，预示着新年的吉祥。一年半后，丫丫回来，它花期虽过，气色依旧，浓郁的绿，告诉我们它正在酝酿下一个花期。由此，我飘飘然......成长的记忆里，第一次对春节有了期待。不求新衣，不奢美食，不乞奖金，默默祈祷的,就是一个花愿。
养花，是一种闲情逸致。工作之余，侍弄花花草草，浇水，施肥，修叶，调理光照，避风遮雨，辛苦劳作变成了悠闲自得的享受。看到嫩芽萌生，花苞待放，那一刻，也在心田种下了一个美好希望；体验着生命从诞生开始，点点滴滴成长的过程；与花草无声的相处，默默地交流，看
第8篇：一花不是春独木不成林作文600字
一花不是春独木不成林作文600字
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的一花不是春独木不成林作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
窗外，鸟儿的`歌声伴随着微风吹过树叶的“簌簌”声，形成了一曲优美的交响乐。窗内，我正在沉着地应对早已复习过的考题。
“嘀嘀嘀……”闹铃响了，我睁开惺忪的双眼，原来是做梦啊，看来今天的考试又要砸了。
经过两天的煎熬，也就是俗称考试，我已经被它击打得体无完肤，并且成绩又重重地给了我一击，全班45名。是的，我又退步了，老师在得到成绩后，让我到办公室里与他谈话。老师说：“我知道在我接下来说的这几句里，你肯定又要想，又是这几句，怎么还没完没了了呢，但是这些话确实对你有用啊。
