第1篇：数学思维培训课学习心得体会
数学思维培训课学习心得体会
有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的数学思维培训课学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
xx年2月21日。中央教育科学院“思维潜能训练及器具应用”的培训在我校举行，很开心我又能以一名学生的身份来学习未知，于老师重点讲解思维器具的逆向开发，化难为简、打破常规是“玩转”器具的基本思路。杨老师耐心讲解课堂中教育知识，让我在课堂教学的理论学习上又有了新的认识。
我认为数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析和解决问题能力的前提。数学思维能力的形成需要一个过程，最起码来说是离不开一节节数学课的训练的。我想只有培养孩子创新独立能力才能有更多的创意思维，那么必须做到：
一、独立思考。接触到具体问题的时候，首先要自己独立自主的思考判断，这个问题中已经给出的条件是什么，要干什么？需要用到哪些知识，怎么来解决比较合理等等进行必要的思维判断，然后进行。当自己独立自主的思维判断后依然有困难，可以请教老师，或跟同学进行研究来解决。在这样的过程中，自己的思维力会得到训练和提高。
二、学会学习。在学习中，我们要利用好教师为我们学习创设的有利于质疑、探究的情境，在独立学习的基础上合作，我们学生要主动参与、乐于探索、勤于动手、学思结合，把抽象的'知识具体化、形象化，从中感受认识、理解、掌握知识，在解决问题的过程中提高思维能力。
三、打破常规，逆向思维。
思维器具贴近生活，注重过程；发展思维，引导探索；加强实践，促进交流。体现思维规律；引导积极探索；通过 “ 观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思 ” 等活动，优化思维品质，提高思维能力，培养创新精神和实践能力。器具的编排有助于提高我们学生学习数学的兴趣，有助于明白教材的整体思路，从而提高我们学生数学思维能力。
四、激发课堂学习中的创新思维
课堂教学中不仅会培养我们学生分析和综合、抽象和概括的能力，还会培养我们学生从另一个角度或几个角度看问题的能力，即培养我们思维的灵活性和创造性。但是对于我们七年级的学生来说，其实只要尝试是前所未有的，对自己发展是有价值的，就是一种创新，这种思维就是创新思维。我们学生的创新不同于科学家、艺术家的创造发明，创造出新的“产品”，多数情况下我们学生的创新是解决问题时想出了其它办法和策略。在课堂上，要注意老师创设的情景，在老师的引导和激励下，激发自己的潜能和思维，大胆设想，主动探索，积极提出自己的新思想、新观点、新方法。
第2篇：数学思维培训课学习心得体会
2015年2月21日。中央教育科学院“思维潜能训练及器具应用”的培训在我校举行，很开心我又能以一名学生的身份来学习未知，于老师重点讲解思维器具的逆向开发，化难为简、打破常规是“玩转”器具的基本思路。杨老师耐心讲解课堂中教育知识，让我在课堂教学的理论学习上又有了新的认识。
我认为数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析和解决问题能力的前提。数学思维能力的形成需要一个过程，最起码来说是离不开一节节数学课的训练的。我想只有培养孩子创新独立能力才能有更多的创意思维，那么必须做到：
一、独立思考。接触到具体问题的时候，首先要自己独立自主的思考判断，这个问题中已经给出的条件是什么，要干什么？需要用到哪些知识，怎么来解决比较合理等等进行必要的思维判断，然后进行。当自己独立自主的思维判断后依然有困难，可以请教老师，或跟同学进行研究来解决。在这样的过程中，自己的思维力会得到训练和提高。
二、学会学习。在学习中，我们要利用好教师为我们学习创设的有利于质疑、探究的情境，在独立学习的基础上合作，我们学生要主动参与、乐于探索、勤于动手、学思结合，把抽象的知识具体化、形象化，从中感受认识、理解、掌握知识，在解决问题的过程中提高思维能力。
三、打破常规，逆向思维。
思维器具贴近生活，注重过程；发展思维，引导探索；加强实践，促进交流。体现思维规律；引导积极探索；通过 “ 观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思 ” 等活动，优化思维品质，提高思维能力，培养创新精神和实践能力。器具的编排有助于提高我们学生学习数学的兴趣，有助于明白教材的整体思路，从而提高我们学生数学思维能力。
四、激发课堂学习中的创新思维
课堂教学中不仅会培养我们学生分析和综合、抽象和概括的能力，还会培养我们学生从另一个角度或几个角度看问题的能力，即培养我们思维的灵活性和创造性。但是对于我们七年级的学生来说，其实只要尝试是前所未有的，对自己发展是有价值的，就是一种创新，这种思维就是创新思维。我们学生的创新不同于科学家、艺术家的创造发明，创造出新的“产品”，多数情况下我们学生的创新是解决问题时想出了其它办法和策略。在课堂上，要注意老师创设的情景，在老师的引导和激励下，激发自己的潜能和思维，大胆设想，主动探索，积极提出自己的新思想、新观点、新方法。
第3篇：数学思维课学习心得体会
数学思维课学习心得体会
凤县双石铺中学七年级（7）班 苏欣仪
数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析和解决 问题能力的前提。数学思维能力的形成需要一个过程，最起码来说 是离不开一节节数学课的训练的。经过近乎一年的初中七年级数学 学习，我也有了一些感受和想法。
一、独立思考。接触到具体问题的时候，首先要自己独立自主 的思考判断，这个问题中已经给出的条件是什么，要干什么？需要 用到哪些知识，怎么来解决比较合理等等进行必要的思维判断，然 后进行。当自己独立自主的思维判断后依然有困难，可以请教老师，或跟同学进行研究来解决。在这样的过程中，自己的思维力会得到 训练和提高。
二、学会学习。在学习中，我们要利用好教师为我们学习创设的 有利于质疑、探究的情境，在独立学习的基础上合作，我们学生要主 动参与、乐
第4篇：思维课培训心得体会
心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
思维课培训心得体会篇一
在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课
第5篇：数学思维培训心得体会大全（21篇）
心得体会的写作是一种自我深入思考和反省的过程，它有助于我们更好地认识自己、提高自我管理能力。写心得体会时，要注意语气适中，既要坦诚接受批评，也要肯定自己的成绩。以下是一些经典的心得体会范文，希望能够给大家写作提供一些思路和参考。
数学思维培训心得体会篇一
近年来，大班思维数学培训在全国范围内逐渐兴起。作为一种新型的数学教学方式，大班思维数学培训在培养学生创造力、逻辑思维能力以及解决问题的能力方面具备独特的优势。在过去的一年中，我参加了一次大班思维数学培训，对其中的教学方法和效果有了深刻的认识和体会。
首先，大班思维数学培训的教学方法非常独特。在传统的数学课堂上，老师通常只是简单地讲解知识点和解题思路，学生们则被动地接受知识。而在大班思维数学培训中，老师采用互动式教学的方式，引导学生进行讨论和合作。学
第6篇：数学思维培训心得体会（实用24篇）
总结心得是培养自己思考能力和提高工作效率的有效途径。首先，我们需要明确总结的目的与主题。下面是一些小伙伴的心得体会，希望对大家有所帮助和启发。
数学思维培训心得体会篇一
第一段：引言（100字）。
培训思维是指通过培训来提升个人的思维能力和素质，使其能够更好地应对工作和生活的挑战。我参加了一次关于培训思维的学习班，通过学习和讨论，我深刻体会到了培训思维的重要性以及如何应用于实际情况中。在这篇文章中，我将分享我对培训思维的体会和心得。
培训思维的核心概念是为了培养学员的自学能力、分析能力和解决问题的能力。通过学习，我了解到培训思维不仅仅是一种方法，更是一种态度。在培训思维中，我们要始终保持学习的心态，不断追求知识和进步。培训思维还包括培养学员的自主性和创造性，让学员能够主动参与思考和互动，发现问题并提出
