第1篇：《五美元》读后感作文500字
《五美元》读后感作文500字
在我的记忆里，有这么一篇故事，那就是《五美元》。这个故事是这样的：
在纽约的一个小镇里，有一名贫穷的报童。那些天，他的报纸都卖得很不好，一连三天，没有赚到一美元。那时，他也差不多饿了三天了，他把自己多年积攒的.小钱袋拿出来，取出一美元去买东西吃。他跑了许多家食品店，最便宜的东西都需要六美元。他实在饿得不行了，只好对老板小声地说：“老板……我……只带了……一美元……能不能先给一个面包……明天……明天……我一定拿钱来，谢谢您了。”老板是个好心的老婆婆，立即答应了。
报童拿着面包回到居住的地下室，又从钱袋里慢慢地取出五美元准备给老婆婆送去。要知道，这五美元对他有多么重要，小报童的母亲生病了，因为没有钱，病已经拖了很久了。同住的报童说：“那人不认识你，你的五美元就别给了，给妈妈看病要紧，以后不去那儿不就行了。”小报童听了很犹豫，但他总是想：“老婆婆这么信任我，我怎么可以不把钱还给她。”终于，小报童冲出地下室向老婆婆的食品店跑去。但夜黑风高，小报童在漆黑的马路上奔跑时不幸被一辆马车撞倒了，生命垂危。就在临终前，他非常郑重地对同住的报童说：“请你无论如何帮我把钱还给老婆婆，但千万别把我遭遇告诉她。
正是这个故事，让我永远地记住了诚信是多么重要。
在我们身边，也有许多这样的故事，如捡到钱包交还给失主、捡到手表交给老师、捡到钥匙交给物业……别看这些事普普通通，但里面包含的是每个人心中的诚信。
就像我们在《呼唤诚信》中写的：诚信确实存在，并且就在我们身边。对的，让我们从小就呼唤诚信，让诚信在我们身边永存。
第2篇：为了五美元的礼物读后感_说明文
为了五美元的礼物读后感_说明文
为了五美元的礼物读后感
《为了五美元的礼物》这个故事讲述了一位十二岁的孩子为了感恩，为妈妈买了一件五美元的首饰。在那个孩子眼里：五美元就是他一个星期的生活开支。五美元在那孩子眼里是一笔大钱了。可是他下决心要为妈妈买一件首饰。因此，他便每天去收麻袋卖钱。一个麻袋五美分。他攒了很长一段时间的时间，终于有了五美元。他立即兴冲冲地跑到商店，买了首饰给妈妈。当他把首饰给妈妈是，妈妈感动得流下了眼泪。我也牢牢地记住了那孩子的名字 —— 鲁本。爱如空气。如果你仔细观察，就会发现爱时时刻刻围绕着你。我们大多会对一时帮助你的人，而心存感激。往往忽略了对你付出最多的父母。我的父母工作很辛苦，尤其是我的母亲在服装厂里上班，经常加晚班。有时我和母亲都碰不着面。可每天早上醒来，床头柜上都放着我当天要穿的衣服。母亲总是把衣服和裤子叠得整整齐齐的。尤其是衬衫，每次我穿衬衫到班上，都会有同学说我穿新衣服了。哪是什么新衣服，妈妈总是把衬衫叠得象刚买的衬衫，折横分明。这道道折横蕴含着母亲对我多少的爱呀！其实在我眼中，母亲就是神，是母亲孕育了我，才让我有机会看一看这个新奇而又神秘的世界。如果没有母亲的十月怀胎就不会有现在神气活现的我了。如果说让我来报答我的母亲，我会用我的一辈子来报答母亲。鲁本就是我的榜样，我一定要像鲁本学习！
第3篇：为了五美元的礼物
《为了五美元的礼物》教学反思
《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。教学时我是这样安排：
１．课前预习
这是一篇略读课文，课文内容又浅显易懂，因此我把对课文内容的理解全部放在预习里，放手让孩子们自学，课堂上只是检查孩子们的自学效果，让学生自读、自悟，读中自由谈体会，把主动权，选择权交给学生，让学生成为课堂教学中的主体。
２．从题目入手
我首先让学生读题目，针对题目提出自己想要问的问题，比如：（１）为了买什么礼物？（２）要多少钱？（３）钱是怎么来的？(4)买礼物献给谁?(5)为什么要献
第4篇：《为了五美元的礼物》教案
《为了五美元的礼物》教案
教学目标
1．指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。2．理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
教学重点
了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。教学难点
通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教学方法
自主学习，合作探究
课前准备
搜集相关文学常识，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？ 今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书 15 为了五美元的礼物）
2.播放学乐师生精彩的导学成果。
二、新授
（一）质疑
看到这个题目，你会想到哪些问题呢？
（二）请带着问题自读课文
1.画出生字词，想一想
第5篇：一美元的上帝作文500字
一美元的上帝作文500字
在美国的一个孤僻的小镇上，有一家医院。农民工因骨折住进了医院。
他有个儿子叫杰森，医生对他说：“你父亲的伤口已经感染了，只有上帝才能救他。”杰森为了救父亲跑到大街上，用自己两年的积蓄—亿美元买上帝。
“请问您这里又买上帝吗”老板没有理他。“请问有卖上帝吗？”老板把他赶了出去……突然，他看见大树边有一个小商店，他想去看看。商店老板是位慈祥的老人“请问，您这里又买上帝吗？我父亲骨折了，医生说只有上帝才能救他。”老板想：骨折是个问题，杰森是个好孩子，很孝顺我要帮帮他。“来，孩子”老板和蔼可亲的说。说这给了杰森一瓶饮料。上帝牌饮料。“你父亲喝了这瓶饮料就会好的。”老板亲切地说。尔后，这位老板皱了皱眉向一支世界级医疗队打电话。让他们立刻去救助杰森的父亲。千叮咛万嘱咐，说：“杰森是个好
第6篇：读《为了五美元的礼物》有感作文
我们学习了《为了五美元的礼物》，知道了母爱是多么无私，孩子回报给母亲的又是这样珍贵的礼物，我决定，像文中的主人公一样，回报给妈妈点什么，读《为了五美元的礼物》有感作文，读后感《读《为了五美元的礼物》有感作文》。
我要好好学习，以优异的成绩回报妈妈，以“三好学生”回报妈妈。
在家多帮妈妈干家务，做妈妈的贴心小棉袄。
长大后，我会多陪陪妈妈，多和妈妈谈心，陪她安享晚年。
六年级:琦琦冉
第7篇：《为了五美元的礼物》教学反思
《为了五美元的礼物》教学反思
《为了五美元的礼物》教学反思
《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。教学时我是这样安排：
１．课前预习
这是一篇略读课文，课文内容又浅显易懂，因此我把对课文内容的理解全部放在预习里，放手让孩子们自学，课堂上只是检查孩子们的自学效果，让学生自读、自悟，读中自由谈体会，把主动权，选择权交给学生，让学生成为课堂教学中的主体。
２．从题目入手
我首先让学生读题目，针对题目提出自己想要问的问题，比如：
（1）为了买什么礼物？
（2）要多少钱？
（3）钱是怎么来的？
（4）买
第8篇：《为了五美元的礼物》教学设计
《为了五美元的礼物》教学设计
五小
陈小燕
教学目标
1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
3.有感情的朗读课文
教学重点和难点
重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。教学过程 一．激情导入
师：
1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？
今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书 为了五美
第9篇：15《为了五美元的礼物》教案
《为了五美元的礼物》教案
教学目标：
1.知识与技能
（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。
（2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（3）.联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。
2.过程与方法
（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（2）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。
3.情感、态度与价值观
感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。教学重点：
了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。教学难点：
通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
一、谈话导入
1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？
今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的
