第1篇：课文《借生日》课时教案
课文《借生日》课时教案
一、激情导入
同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?
平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，你们听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。
兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。
二、学习生字
1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
(学生根据要求独立读课本。)
明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。
2、认读带有拼音的字词：
布熊、放着、快乐、怎么、礼物、今天、早饭、正要、拿着。
培养学生自主学习的习惯，大胆自信地发言，为学生创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。
3、去掉拼音再读生词。
4、学生在句子中识字：
⑴ 这是怎么一回事阿?
⑵ 早晨，妈妈吃过早饭去上班。
⑶ 妈妈送给我的生日礼物是一个小布熊。
⑷ 他正拿着一束鲜花向我跑来。
句中识字虽然给学生增大了一定的难度，但可以检查学生是否真正认识了这个汉字。
三、学习课文
1、这篇课文共有多少个自然段。
2、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。
(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)
打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。
3、同学们有什么不懂的问题吗?
小云为什么把生日借给妈妈?
感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。
妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。
(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)
妈妈听了小云的话是怎么说的，又是怎么做的?
妈妈的心情怎样，会怎么做?
4、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?
(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的`影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)
5、小结：
我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。
6、练习分角色读课文。
四、总结全文
1、通过《借生日》这一课的学习，我们认识了许多生字，知道文中的小云关心妈妈的事我们也应该像小云一样关心妈妈，关心身边的人。
2、想象故事的结尾，交流识字方法。
想象故事的结尾，让学生展开想象的翅膀，发展学生的思维;交流识字方法，巩固所学生字。
【板书设计】
第2篇：课文《借生日》的教案
课文《借生日》的教案
教学目标】
１、认识放、布等１２个生字，会写今、正等２个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
４、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。
【教学重难点】
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、从故事中感受体验妈妈对小云的`爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。
【教学过程】
一、谈话激趣，揭题导入
１、师：今天，周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听？那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。
（播放《生日歌》，大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飘动。）
２、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗？（生：《生日歌》。）小朋友们喜欢过生日吗？（学生畅谈自己过生日的乐趣。）今天，我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。（师板书课题。）
３、生齐读课题。
二、初读课文，感知内容
１、带疑听全文：
⑴ 过渡：
大家一定觉得很奇怪吧！生日怎么能借呢？今天呀，老师就要给大家来讲一个借生日的故事，小朋友们可要仔细听，到底是谁把生日借给了谁呢？
（课件范读。）
⑵ 故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢？
２、自读全文：
这个故事真是太好听了！小朋友想不想自己来读读这个故事？那就请你打开书本，翻到９６页，轻轻地来读一读吧！可是，新课文中有许多我们还不认识的新字，怎么办？（师根据学生的回答，引导学生掌握不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。）下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。
３、识读生字：
⑴ 大家读得可真认真，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你认识吗？认识就大声交出他们的名字。
⑵ 小老师教读词语。
⑶ 去掉好朋友，剩下生字宝宝你们还会读吗？
⑷ 开火车读、男女生比赛读。
⑸ 我们都跟生字宝宝交上朋友了，这下子再去读读课文，你一定会觉得更加亲切了。
第3篇：借生日第二课时教案
《借生日》第二课时教学设计
教学目标：
一、巩固生字、学会书写“今、正”两个生字。（知识与技能）
二、正确、流利、有感情地朗读课文。（过程与方法）
三、体会文中母女间的感情，懂得如何关心家人。（情感态度价值观）
教学过程：
一、谈话激趣导入
1.师：我们每个人都有自己的生日，同学们，你们有没有过过生日？ 生（争先恐后）
2.师：这一次小云过生日和以前不一样。为什么不一样想知道吗？ 生：想！3.揭题。
师：让我们继续学习《借生日》，一起读两遍课题吧！
二、复习检查，导入新课
1.认读生字（游戏巩固）（把小鸟送回家）出示课件 2.认读生词 出示生词课件
生读。（小老师带读、开火车读）
师：小朋友们读得真好！看来上节课同学们都学得非常认真！现在我们去为小云过生日吧！
三、初读感知 1.师：请大家翻开书本125页，自己读一读课文
第4篇：小学一年级课文借生日教案
小学一年级课文借生日教案
一年级教案:借生日
教学预设目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。
3、认识12个生字，会写今、正、两、雨4个生字，认识偏旁饣、牜。
教学重点 ：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学难点： 从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学准备： 歌曲磁带、花盆图片
活动（一）：我要说、我要问、我要读
一、 揭题
1、播放歌曲生日快乐，师生一起轻声合唱。
唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。
2、板书课题。
看了课题，你有什么问题要问的.吗？
预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？
师：我们一起到课文中去找找答案吧！
二、初读课文，大体感知课文内容。
1、师范读课文，生寻找答案
第5篇：关于课文借生日的教案
关于课文借生日的教案
教材分析：
课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
教学要求：
1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因
教学重点
认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感
教具准备
《生日歌》录音带、生字卡片
教学时间
2课时
第一课时
教学目标
1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的'原因。
教学重点
认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感
教学过程
一、启发谈话，揭示课题
1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是
第6篇：课文《借生日》说课稿
课文《借生日》说课稿
各位领导，我今天要讲的课文是一年级语文上册《借生日》这篇课文：
一、 课标教材简析：
《借生日》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级上册最后一个单元的一篇课文。课文讲述了家庭生活中很平常的一个小故事：小云生日那天，妈妈送给他一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把自己的生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显易懂，体现了母女真情。依据课标中的要求，本课在全册中起着 “巩固识字，能用学到的识字方法自主识字” “朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能讨论解决”等作用。
二、学情分析：
从一年级学生的特点来看，这个年龄段的学生大多活泼、可爱，爱说爱笑，同时又都上过学前班，加上三个月来的学习和培养，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色
第7篇：《借生日》课文教案设计
《借生日》课文教案设计
【教材分析】
课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
【教学要求】
1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学重点】
认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。
【教具准备】
《生日歌》录音带、生字卡片。
【 教学时间】
2课时。
第一课时
〖教学目标
1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
〖教学重点
认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。
〖教学过程
一、启
