第1篇：沃尔塔瓦河
《沃尔塔瓦河》音乐教案
象阳一中
周洁清
教学目的：
1、通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那 的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。
2、引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理 解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。教材分析：
捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响
诗，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。教学方法：
以视听欣赏为主，与听、唱、打节奏、分析讨论相结合。教学过程：
一、导课(1分钟)(出示课题)
1、导语：我们都知道有这样一句话：“只有民族的，才是世界的。”有了对 祖国、民族的热爱，才会创造出伟大的作品来，．我们才有幸听到贝多芬的伟大的(《合唱交响曲》、肖邦极具震撼的(《革命练习曲》，今天我们还要认识一位同样有一颗炙热的爱国之心的音乐家，和他的交响诗套曲。
二、放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲。（放CD，由上海春天少年合唱团演唱）
1、这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律优美、委婉如歌，知道它是哪个国家哪位作曲家的 作品？
（它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲，由捷克民族音乐之父斯美塔那创作。）
2、这首旋律有什么特点？它措绘了什么景色？
（这首旋律流畅舒展，优美迷人，富有诗情画意。e小调，它描绘了捷克的母亲河——沃尔塔瓦河，选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中第二首，是六首交响诗中最通俗、最受欢迎，也是在世界乐坛上代表捷克民族音乐之魂的一首）。
三、简介斯美塔那和他的代表作《沃尔塔瓦河》
（放VCD——02）斯美塔那（1824——1884）在少年时期就是才华惊人的音乐神童。
他1848年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义失败后在国外流亡五年，1861年回国。他是李斯特的学生，他的歌剧《被出卖的新嫁娘》、交响诗套曲《我的祖国》不仅是他的代表作，也丰富了世界音乐文化宝库。《我的祖国》是他失聪后之作。《沃尔塔瓦河》1874年11月20日——12月8日写作于布拉格。它是一部风格奇特，构思新颖，近似于音画的作品，它运用情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式，描绘了发源于舒马瓦山的两条小溪，汇合后成为沃尔塔瓦河，流经了森林、田野、峡谷、布拉格，最后归入易北河的全部流程。它描绘了两岸人民的民俗生活和神话传说。
四、让我们通过分段赏析，来沃尔塔瓦河上作一次音乐之旅吧！1.启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？（1）伏尔塔瓦河的源头：长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。（2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。（3）林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。（4）乡村婚礼—波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。
（5）月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波。（6）伏尔塔瓦河主题旋律。
（每部分都采用介绍，看音像、提问讨论的方式）
1、两个源头（投影图（1）德·史密斯画源头插图）、（放VCD索尔第指挥交响乐团 演出，03——2分30秒）
沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，一条清凉，一条温和，倾听作者用什么乐
器和音色，哪种音型来描绘？（第一源头用长笛轻飘飘地奏出，第二源头用单簧管吹出，竖琴拨出晶莹的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。
2、沃尔塔瓦河（VCD——3分30秒）（投影主旋律，并唱会它。
两条小溪汇合在一起向前奔流，逐渐充满力量形成巨大洪流，这就是沃尔塔瓦河的主 题——一支朴素的捷克民歌，充满迷人的诗意和壮观的美。（主题以大小调交替方式显示）
3、森林狩猎（投影图（2））（VCD——5分05秒）
音乐的洪流继续向前奔腾，它们穿过回响着猎人号角的森林，倾听作者用了什 么乐器，什么音色、节奏来表现。（圆号、小号来表现，大调色彩、八六拍的节奏）
4、乡村波尔卡午曲（投影图（3））（VCD——5分23秒）
一个村庄出现在河岸上，传来民间波尔卡午曲，它纯朴、明朗、典雅、活泼，表现了 村民们的婚礼场面。大家拍唱下面的节奏„„。
请问乐曲用了何种乐器？什么样的力度变化？（单簧管和小提琴，由弱渐强，又由强 渐弱，给人一种由远而近，又由近而远去的感觉）
5、月光下水仙女起午（投影图（4）、投影旋律）（VCD——6分54秒）
夜幕降临（大管）。这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女的午蹈，宁静而又神秘，表 现在朦胧的月色中，一群美丽的水仙女在河中出现，悠扬地歌唱。（女同学哼唱旋律）。请问乐曲用什么乐器演奏，色彩如何？（小提琴在高声区加弱音器演奏，长笛象水波和仙女的午姿。色彩朦胧而神秘）。
6、沃尔塔瓦河（VCD——9分09秒）
沃尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧 张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶的考验。（第一小提琴、双簧管演奏，共它弦乐器以十六分音符上下起伏）
7、圣约翰峡谷（投影图（5）（VCD——10分26秒）
这段音乐是全曲戏剧性的高潮，沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷时，与拦路巨石顽强地搏
斗。喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战斗直至胜利的精神。请听用什么乐器表现？力度和情绪又如何？（乐队全奏、铜管乐、打击乐突出，力度加强，情绪紧张）
8、宽阔的沃尔塔瓦河（投影图（6）（VCD——11分34秒）
这是沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾，更加波澜壮阔的形象。它来到了布拉格，来到
了象征光荣历史传统的维谢格位德古城堡。乐曲主题变成了（E大调），它充满着胜利的喜悦和自豪，汇入到宽广的易北河。它再次说明了捷克民族是伟大坚强的民族，它必将取得最后的胜利！
9、沃尔塔瓦河奔向远方（投影图（7））（VCD——12分50秒——13分24秒）音乐逐渐平息，沃尔塔瓦河不停地翻滚奔流向前，最后在远方消失„„。
五、完整地欣赏全曲（VCD沃尔塔瓦河音乐风光片）
一边欣赏一边请大家指出乐曲所描绘的画面及所在的哪一部份结构。（投影结构图）引子：（两个源头）A：（沃尔塔瓦河）B：（森林狩猎）C：（乡村婚礼）D：（水仙女之舞）A1：（主题再现）E：（圣约翰峡谷）A2：（宽阔的沃尔塔瓦河）尾声：（流入易北河）
六、合唱《沃尔塔瓦河》主题歌结束，（放CD）
让我们合唱《沃尔塔瓦河》、将那美妙的旋律和那迷人的风光永远留在我们的心中
民族的音乐是永远不会过时的音乐，民族乐派的作曲家会用鲜明的民族风格把它发扬光大，并影响着后人的民族意识，通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的伏尔塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《沃尔塔瓦河》以及交响乐、交响诗、交响套曲的相关内容。在听辨作品的过程中，我们了解了各种乐器以及它们的音色，了解了《沃尔塔瓦河》的主题旋律。体会到作曲家融会在作品中的对祖国的深情。
《沃尔塔瓦河》教学反思
法来引导学生从已有音乐知识和演唱经验，不断发现探索，以掌握新的知识以及学习思考问题的方法。本单元部分教学环节应用信息技术的教学，有利于学习目标的达成，有利于突出学生的主体地位和教师的主导作用，有利于调动学生的积极性，参与课堂活动兴趣，获得较好的教学效果。
1、本课运用直接导入法引入课题，播放多媒体课件，介绍作品背景资料及作者简介并初听乐曲。要求学生为音乐即兴配诗几句，这就激活了课堂气氛，并激发了学生的创作才能。
2、着重欣赏交响诗中的三个片段，主题音乐及两个发展主题。运用多媒体课件对作品进行全面的分析。复听全曲，打开多媒体课件，让学生通过画面与乐段的结合更加深刻的感受音乐情绪。
3、拓展部分，要求学生创作一首以名曲主题填词的歌曲。这不仅激发了学生的创作才能，使学生有了自己的作品，更加的培养了学生今后喜欢创作、乐于创作的良好习惯。
第2篇：沃尔塔瓦河
第一单元 祖国情
第三课时
音乐教案--《沃尔塔瓦河》
殷宇航
课题:《沃尔塔瓦河》 教材:人民音乐出版社 课型:以欣赏为主的综合课 授课年级:初三 教学课时:一课时 教学目标
1.知识目标:通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受音乐中表达的感情
及所蕴涵的美好意境，了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作。2.能力目标:引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感
受、分析、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提
高审美的品味和修养。
3.情感目标:教育学生应该热爱祖国大家庭,激发学生奋发向上的精神风貌,努
力学习,将来把祖国建设的更加美丽.教学重点
分段欣赏
教学难点
分段欣赏
教学器材
多媒体课件等.教材分析
乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌出：一股寒流，一股是暖流.寒流由长笛的音色和上行波动的音型奏出，不久，单簧管以温暖的音色携下行波动的音型进入，表示暖流前来汇合.与此同时，小提琴清脆的波奏、竖琴晶莹的泛音犹如飞溅的浪花在阳光下闪烁着银辉.两条小溪欢悦地向前流淌，渐渐地，水流越来越大，水势越来越猛，最后终于汇聚成一条波涛翻滚的河流—沃尔塔瓦河.沃尔塔瓦河主题由一个宽广的、律动性很强的旋律来表现，由全体乐队演奏.这支旋律接近捷克民歌，它朴素、抒情，蕴含着作者炽热的爱，以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔腾.河水经过一片茂密的森林，这里采用狩猎的号角声和乐队浓重厚暗的音响来塑造森林的形象,同时印发人们对阴暗、广袤和神秘莫测森林的联想.号角的主题由小号和圆号奏出： 转瞬间，号角声在沃尔塔瓦河水的喧嚣声中消失.一个乡村民俗场面出现了，这是捷克民间舞曲波尔卡的乐声，表现热闹喜庆的乡间婚礼.乐声渐渐远去，静谧的夜幕降临了.月光下一群美丽的水仙女在水面上翩翩起舞.音乐中，长笛和单簧管奏着起伏波动的音型，竖琴拨响串串琵因音，圆号以极其微弱的力度在长音上爬行，在这迷迷朦朦、水波荡漾、阵阵涟漪飞溅的背景下，小提琴在高音区咏唱出晶莹优美的象征水仙女的主题.沃尔塔瓦河水继续向前奔流，当它穿越圣·约翰峡谷时，巨浪猛烈的冲击着石头、峭壁，发出雷鸣般的吼声.这里的音乐没有旋律，只有紧张、阴暗、严峻的音响在不断增涨，铜管乐器和定音鼓的加入，使音乐更加凶险.河水终于冲出了险滩，这时速度加快、力度增强，音乐骤然明亮、坚定，沃尔塔瓦河主题由原本柔和、暗淡的小调式转为明朗的大调，它波澜壮阔、满载胜利的喜悦向前奔腾.最后，沃尔塔瓦河来到了离布拉格不远的城堡—维谢格拉德，所有的管乐器高昂地奏出这来自第一首交响诗中的古老城堡的主题，象征着捷克民族历史的悠久.滔滔河水依旧向前奔流，并渐渐地消失在远方.教学过程
导入环节
在欧洲有一个国家叫捷克，在捷克有一天很美丽很美丽的河叫“沃尔塔瓦河”，她横贯了整个布拉格市，这条河发源于2条小溪,汇流后形成了沃尔塔瓦河，这条河穿过森林，漫过田野，流过乡村，冲过峡谷，经过维谢格拉德城堡，最终流向远方汇入了大海。每年都会有成千上万的游客慕名去这条河观光，有同学会问不就是一条河吗，为什么会有这么多人前去游览呢？ 捷克有位著名的作曲家，他叫斯美塔那(出示PPT)，被誉为“捷克民族音乐奠基人”，他创作了部著名的赞美祖国的音乐作品交响套曲《我的祖国》，其中的第二首以沃尔塔瓦河命名的交响诗《沃尔塔瓦河》用如诗般的音乐让全世界人都知道了原来在这个世界上还有这么美丽动人的河流，故此她也成了非常著名的旅游胜地。
今天老师想用一种不同的形式来带领同学们一起去看看这条神奇美丽的河！老师将作为导游，带着所有的一起去观光一下吧。
不过在我们开始行程之前导游我要跟大家讲解一个注意事项，什么是交响诗？
交响诗是就是一种把音乐和文字、绘画，诗歌历史故事等完美的融合在一起的大型管弦乐曲。它的特点就是能够是听着仿佛感受到自己就像在看电影一样，一幅幅的画面在眼前浮现。
记住了这点，我们就出发吧!
首先此行开始我们先去看看沃尔塔瓦河的发源地，两条小溪....源头
在浓郁的波西米亚森林中有两股泉水喷涌而出，一股温暖而波涛汹涌，另一股冰冷而缓和流淌。它们蜿蜒奔流，彼此交汇成壮丽的伏尔塔瓦河
同学你能告诉老师，作曲家是用什么样的乐器去表现着2条小溪的呢？是吹管乐器还是拉弦乐器呢？
作曲家是用清亮的长笛和温润的单簧管分别表现了2条清凉的河流！
沃尔塔瓦河主题
同学们我们乘船从沃尔塔瓦河形成的地方开始这次异国的旅游，映入我们眼帘的沃尔塔瓦河究竟会是什么样子的呢？是波澜壮阔的，还是宽广美丽的呢？作曲家又是用什么样的乐器来诠释沃尔塔瓦河的呢？（宽广美丽；用弦乐 小提琴）这就是沃尔塔瓦河的音乐化身，作曲家用优美、宽广的旋律，形象地描绘了沃尔塔瓦河，充满了对她的歌颂和赞美。
森林狩猎 音乐的洪流继续向前奔腾，它们穿过回响着猎人号角的森林，倾听作者用了什么乐器，什么色彩、节拍来表现。（圆号、小号来表现，大调色彩、六八拍）
乡村婚礼
一个村庄出现在河岸上，传来民间波尔卡舞曲，它纯朴、明朗、典雅、活泼，表现了人民生活的月亮与水仙的舞蹈
夜幕降临了~~~ 在明净月光照耀下的水波上，仙女们正在翩翩起舞。这是一段水仙女（长笛）与宁静的月光（弦乐）的轮舞曲。
黎明的沃尔塔瓦河
竖琴的琶音犹如水波荡漾。伴随着飘飘仙乐，黑夜渐渐过去，黎明重回大地。管乐组体现了寂静的夜幕与平静的河水，弦乐组以高音区密集的和弦，奏出清亮如玉的仙乐般音调。而再次出现的优美的基本主题，并进行了加强，表现黎明的到来。
河流川流不息，迎来了黎明，主题旋律更有生气地再现了。（弦乐为主。）
峡谷激流
突然，铜管乐大作，河流又投入了新的战争－穿越峡谷，河水汹涌澎湃，掀起巨浪。
这段音乐是全曲戏剧性的高潮，沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷时，与拦路巨石顽强地搏斗。喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战斗直至胜利的精神。
请听用什么乐器表现？力度和情绪又如何？（乐队全奏、铜管乐、打击乐突出，力度加强，情绪紧张）
冲出峡谷来到首都
这时沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾，更加波澜壮阔的形象。它来到了布拉格，来到了象征光荣历史传统的维谢格位德古城堡。乐曲主题变成了（E大调），它充满着胜利的喜悦和自豪，汇入到宽广的易北河。它再次说明了捷克民族是伟大坚强的民族，它必将取得最后的胜利！流向远方
河水流经历史名城维谢格拉德。这座在捷克历史上有着光荣斗争史的古城，焕发着勃勃英姿.河水渐行渐远，缓缓地流向无尽的天际.新出现的音乐主题取自第一乐章主题的变奏，以乐队全奏的形式着重刻画着维谢格拉德。最后逐渐轻缓下来的乐曲，暗示着河流的远逝。
主题音乐
同学们,让我们一起来为这样一首美丽的河流唱一唱吧~ 唱主题旋律
曲式结构
出示曲式结构,让学生对曲子有一个全面的了解
全区欣赏
播放视频欣赏全曲
拓展欣赏
观光了这么美的河流我们去另外一条同样很美的河流--《蓝色多瑙河》
师生总结
通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的沃尔塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《沃尔塔瓦河》和“交响套曲”。在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《沃尔塔瓦河》的主题旋律。体会作曲家融汇在作品中的对祖国的深情。
第3篇：《沃尔塔瓦河》教学反思参考
《沃尔塔瓦河》教学反思参考
《沃尔塔瓦河》教学反思参考
本课的主要内容是欣赏交响诗《沃尔塔瓦河》，这是一首外国音乐作品，学生接受其有一定困难。教学中，我采用让学生想象法，想想坐在一条小船上进行漂流。随着音乐的进行而逐步分析作品。进而引导学生从已有音乐知识和演唱经验，不断发现探索，以掌握新的知识以及学习思考问题的方法。这种方法调动学生的.积极性，通过学生的参与课堂活动，产成了兴趣，获得较好的教学效果。
1、我运用学生的坐船漂流边走边看边听的情景，引入课题创设了情境，为下面的学习做了铺垫。使学生的兴趣一下子提高了。
2、着重欣赏交响诗中的三个片段，主题音乐及两个发展主题。运用多媒体对作品进行全面的分析。复听全曲，让学生通过画面与乐段的结合更加深刻的感受音乐情绪。
3、拓展部分，要求学生创作一首以名曲主题填词
第4篇：《沃尔塔瓦河》教学设计
《沃尔塔瓦河》教学设计
城关中学
李芳芳
教学内容： 交响曲《沃尔塔瓦河》
教学目标：掌握《沃尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和沃尔塔瓦河（音乐与相关文化）。教学过程：
1．导入：在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。
2．介绍捷克和沃尔塔瓦河。
（1）在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“沃尔塔瓦河”。（出示地图）
（2）作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。
（出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》）
（3）其中的第二曲《沃尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了沃尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。
3．欣赏主题旋律。（摘
第5篇：沃尔塔瓦河（版）
音乐教案－《沃尔塔瓦河》 课题：《沃尔塔瓦河》 课型：音乐欣赏课 年级：高中二年级 教具：钢琴、电视机、音响、VCD 机、录像机、投影仪、CD（沃尔塔瓦河主题歌）、VCD（索尔第指挥巴伐利亚广交乐团演出实况）、VCD（民族乐派介绍，斯美塔那介绍）、VCD（日本HHK 拍摄的沃尔塔瓦河实景音乐风光片）、画图（德国史密斯先生为“沃尔塔瓦河”所作7 幅插图）。教学目的：
1、通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那 的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。
2、引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理 解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。教材分析： 捷克作曲家1874 年11 月20 日至12 月8 日在
