第1篇：教室里的标语
教室里的标语
教室里的标语是教室文化的外在显示，也是班主任对学生进行精神引领的一种形式。
没有标语的教室，文化氛围是淡薄的，老师对学生的精神引领是缺乏的。有标语但是标语张贴不那么认真，管理不那么严谨，有的歪斜着也能将就，有的脱落了搭拉着也能容忍，有的灰尘蒙面也能看得过去，这样的教室还不如没有标语的教室。因为它的标语不仅没有给学生传递积极的教室文化，而且暗示学生做事情可以敷衍，可以应付，可以马马虎虎，可以不必认真。
教室里有标语，张贴也很整齐，管理也很严谨，没有脱落的，蒙尘的，皱褶的，破烂的，但是问起学生教室的标语都是些什么，标语的内容是什么意思，学生根本答不上来，说明学生根本没看，或者说熟视无睹，视而不见，这样的教室标语也是有点形式化了。当然，它的存在总有进入学生视野让学生看到的时候，但是学生如果无意去阅读它，理解它，它的效用也会非常微弱。
有经验的老师都知道，教室标语对学生的精神引领和思想激励所起的作用是非常巨大的。我们学校高三年级的班主任总是过一段时间，换一回标语。在开学初布置的标语内容多是立志励志的，学期中间多是引导树立信心正确面对挫折的，在高考前两个月标语的内容则多是对学生进行心理疏导的。换标语实际上是更换教室里的舆论导向，是对学生进行无声的思想教育。
教室的标语必须是班主任根据班级的具体情况，进行精心选
择的，“万金油式”的标语内容不能说好。选用的标语内容，不仅要切合班级学生的思想实际，而且要昂扬高雅，凝练精粹。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，用毛泽东早年的诗句激励学生发奋苦读，铿锵有力，豪气干云。“没有理想的努力是浪费，没有努力的理想是空想”，回环修辞，辨证思考，激发学生既要胸怀大志，更要脚踏实地。“让准确规范成为习惯，让自信勤奋成为自觉”，宽泛的对偶提示学生养成良好的学习习惯和心理状态，朴实通俗，明白晓畅。
教室里的标语要经常提示学生阅读，甚至可以成为学生课前的口号。每次更换标语后，班主任一定要给学生解读标语的内容，让学生真正理解标语的内在含义，领悟标语所揭示的人生哲理。我们学校许多班主任都是非常重视标语建设的，不仅自己拟订标语，精选标语，而且还发动学生为教室拟订标语，让学生参与教室标语的建设工作。学生纷纷把最能打动自己心弦的名言警句奉献出来，和其他同学共同分享。这样，教室的标语所产生的激励作用会更充分。
字迹工整、字体优美、张贴整齐、语言生动深刻的教室标语，显示着老师的教育品位，学校的办学品位，不可等闲视之。
第2篇：教室里的标语
教室里的标语
1、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
2、埋头读书，抬头做人。
3、乐学苦思，敏锐创新。
4、不要让今天的懈怠成为一生的痛。
5、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
6、不要让你的舌头超越你的'思想。
7、海到尽头天作岸山登绝顶我为峰。
8、比状态，比干劲，比落实，比毅力。
9、文明友爱，求学拼搏。
10、弱者等待时机，强者时机，智者时机。
11、莫为失败找借口，多为成功找理由。
12、学奥运精神，夺高考金牌。
13、班荣我容，班耻我耻。
14、身无半亩，心忧天下读书万卷，志在中华。
15、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
16、逢一必争，逢冠必夺。
17、静专思主，心仪名校。
18、青春须早为，岂能长少年。
19、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
20、昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。
21、勤学守纪，踏实严谨。
22、博学审问慎思明辨笃行。
23、拼搏铸辉煌，状态定命运。
24、抓住今天，才能不丢失明天。
25、集中精力，提高效率，科学用脑，冲刺高考。
26、勤奋踏实，诚实守信。
27、小事成就大事，细节成就完美。
28、聆听·思考·选择。
29、博观细取，厚积薄发。
30、放弃时间的人时间也在放弃他。
31、必有坚忍不拔之志。
32、以宇宙为教室，牵自然为宗师。
33、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
34、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
35、决定一切，习惯成就未来。
36、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
37、强班强校，校荣我荣。
38、静中显竞，竞中取胜。
39、感受文字之美，尽享读书之乐。
40、浩然明理，俨然肯学。
41、性格影响心志，心态决定成败。
42、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
43、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
44、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
45、要成就大事，先做好小事。
46、不比智力比努力。
47、把握现在，决战今天。
48、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
49、在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
50、挑战自我，突破极限。
51、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
52、机遇偏爱有准备的头脑。
53、耕耘分秒，勤奋造就天才。
54、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
55、锲而不舍，存义精思。
56、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
第3篇：教室里的励志标语
教室里的励志标语
1.细节决定成败，态度决定一切。
2.小事成就大事，细节成就完美。
3.习惯决定成绩，细节决定命运。
4.习惯改变命运，细节铸就终身。
5.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6.彩虹风雨后，成功细节中。
7.要成就大事，先做好小事。
8.莫放松点，莫轻视微。
9.绳锯木断，水滴石穿。
10.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12.天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
13.态度决定一切，习惯成就未来。
14.一朝习惯，万事易办。
15.良好的习惯是成功的保证。
16.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17.好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19.北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20.心态决定命运，自信走
第4篇：美国教室里贴什么标语好呢
美国教室里贴什么标语好呢
文章摘要：美国教室里贴什么标语？是不是也和中国教室的标语模式？名言警句，科学家榜样？今天笔者带你一起看一下美国教室里贴什么标语。
现在学生的教室里也会贴有一些标语，就如当年笔者上学的时候，教室里会贴满科学家的头像，然后外加他们讲过的名言。那时候，无论在小学还是在初中的时候，异常崇拜这些科学家，认为他们是世界上最最值得尊敬，而且丰有才华的人。那个时候，他们就是笔者学习的榜样。
然而，现在社会在发展，学生的教室里的标语也发生了质的飞越，我看到过一所教室的黑板旁边贴着这样一个标语：我黑惯了，别让我白！亲们，能看得懂这是什么意思吗？这个意思就是说，我是黑板，我本身就是黑，白色的粉笔在我上面留下的痕迹，我不想白，请及时擦黑板。哦，上帝，可不可以不要搞得这么歧义啊。
不过有一些传统的鼓励
第5篇：教室里游戏
游戏1：主持人可以把你们全部同学的学号在纸条上,一个纸条写一个。再让在坐的同学自己重新拿出自己的纸条,上面写上整蛊类的办法,一人写一个。例如:唱陕西话版的,写好后全部上交 游戏开始,主持人从学号纸条中抽取一个,念出,如:23号
这位同学上来,从整蛊纸条中自己抽一个,再由支持人念出,如:唱陕西话版的 那么此同学就得按纸条上的做,做的好给于奖品鼓励,做的不好可以脸部涂鸦,或者贴纸条,由全部同学评判.如果游戏效果好,可以重复进行,但是当整蛊纸条少于一半时,重新写,重新收集.这样增加趣味.游戏2：合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1.分两组，但每组必须
第6篇：教室里的战争
教室里的战争
我们班女生总是这么的没事找事，推别人下水，自己还在岸上。今天还是一样，永远不变的一个定律
今天上午的第三节课是体育课，我感冒妈妈怕我在体育课上在外面疯玩防止一直咳嗽，于是我就留了下来，王佳乐也留了下来，但是包卓群和周璐也来了，因为她们俩要照顾脚部骨裂的张姝晗。可是我认为包卓群她们俩留下来完全没有用，一直都是在玩，不过也是在张姝晗身边玩。
我在眉毛上贴着一道透明胶，当做太上老君，走到她们旁边，让她们看看。没想到的是，我一去她们仨先是笑场了一阵，之后就来抢着我的眉毛，我当然是不能让他们抢到咯，所以就躲着呗，最后我还是自己撕下来了。
我出来，被叶老师叫李晟记下名的`汤豪还在转悠着找谁有口令，可是都没有找到。周璐就还在座位上看书，突然我听见了超大的动静，原来是汤豪肖扬招惹了包卓群和张姝晗，被她俩
