第1篇：六年级品德与社会健康成长教学设计
第四课健康成长教学目标
1、了解自己的健康状况
2、掌握健康生活小常识，养成健康的生活方式
3、学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度
教学重难点
1、教学重点
引导学生了解自身健康状况，掌握健康生活小常识，初步养成良好的生活习惯。
2、教学难点
学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。
教学准备
1、收集自己视力、体重、身高的具体数据。
2、了解近视、肥胖的同学喜欢吃什么？
教学过程谈话导入大家都知道，我们的学习和生活离不开健康的生活方式，你是否对自己的健康状况有所了解？健康的生活方式是怎样的，今天我们一起来学习第4课，健康成长。
出示学习目标
1、了解自己的健康状况
2、掌握健康生活小常识，养成健康的生活方式
3、学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度
活动一 了解自己的健康状况
1、计算体重指数。
2、肥胖自测。
3、了解近视、肥胖的同学的饮食习惯。
4、生活常识：
健康的生活离不开健康的生活方式，保持身体的健康是我们成长和学习的需要。
活动二 为自己搭配一日三餐
1、出示食物图片，为自己搭配一日三餐
2、了解营养“金字塔”，看自己搭配的三餐是否合理。
3、理解合理、均衡的营养是保证身体健康的必要条件。
4、小结：健康成长离不开健康的生活方式。
活动三 快问快答
1、通过问答了解运动常识
2、了解华佗五禽戏
3、运动忠告
活动四 七嘴八舌话健康
1、请你给大家一些健康忠告
2、七嘴八舌话健康
居家——通风透气、清洁干净、适时添减衣服。
选购食品——新鲜、卫生、营养。
就餐——不要光顾无牌小食店、摊档。
就医——到合法、正规的医疗机构诊治。
日常行为忠告——良好的行为习惯是身体健康的“护航员”。
小结
什么是健康的生活方式？
1、合理的饮食
2、适量的运动
3、良好的行为习惯
4、干净的卫生条件
5、积极良好的情绪
作业
搜集有关垃圾食品的资料，说说其危害并提出自己的建议。
第2篇：六年级品德与社会健康成长教学设计
六年级品德与社会健康成长教学设计
第四课健康成长教学目标
1、了解自己的健康状况
2、掌握健康生活小常识，养成健康的生活方式
3、学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度
教学重难点
1、教学重点
引导学生了解自身健康状况，掌握健康生活小常识，初步养成良好的生活习惯。
2、教学难点
学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。
教学准备
1、收集自己视力、体重、身高的具体数据。
2、了解近视、肥胖的同学喜欢吃什么？
教学过程谈话导入大家都知道，我们的学习和生活离不开健康的生活方式，你是否对自己的健康状况有所了解？健康的生活方式是怎样的，今天我们一起来学习第4课，健康成长。
出示学习目标
1、了解自己的健康状况
2、掌握健康生活小常识，养成健康的生活方式
3、学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度
活动一 了解自己的健康状况
1、计算体重指数。
2、肥胖自测。
3、了解近视、肥胖的同学的.饮食习惯。
4、生活常识：
健康的生活离不开健康的生活方式，保持身体的健康是我们成长和学习的需要。
活动二 为自己搭配一日三餐
1、出示食物图片，为自己搭配一日三餐
2、了解营养“金字塔”，看自己搭配的三餐是否合理。
3、理解合理、均衡的营养是保证身体健康的必要条件。
4、小结：健康成长离不开健康的生活方式。
活动三 快问快答
1、通过问答了解运动常识
2、了解华佗五禽戏
3、运动忠告
活动四 七嘴八舌话健康
1、请你给大家一些健康忠告
2、七嘴八舌话健康
居家——通风透气、清洁干净、适时添减衣服。
选购食品——新鲜、卫生、营养。
就餐——不要光顾无牌小食店、摊档。
就医——到合法、正规的医疗机构诊治。
日常行为忠告——良好的行为习惯是身体健康的“护航员”。
小结
什么是健康的生活方式？
1、合理的饮食
2、适量的运动
3、良好的行为习惯
4、干净的卫生条件
5、积极良好的情绪
作业
搜集有关垃圾食品的资料，说说其危害并提出自己的建议。
第3篇：六年级品德与社会教学设计
六年级下品德与社会教案
第一单元 我们爱和平
1、不平静的世界
教学过程：
一、板题示标。
教师：今天我们学习第一课《不平静的世界》，（齐读课题）请看本节课的学习目标。
二、第一次“先学后教”
教师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导
三、第二次“先学后教”
过渡语：首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。请看自学指导
（二）：请同学们翻到书本第三页，自由朗读第三到第四页之间有关第一次世界大战的内容，说说你从中读懂了什么？
四、第三次“先学后教” 教师：请看自学指导
（三）：请同学们朗读教材第5页中有关第二次世界大战是怎样发生的？。
五、第四次“先学后教”
1、资料整理：
2、交流。
六、当堂训练
通过刚才的学习，作为一个中国人，生活在这样一个繁荣富强的国家，想说些什么呢？
1、学生自由发言
第4篇：六年级品德与社会教学设计
浓缩人类文明的经典工程 阳泉师专附属学校 陶小玲
教学目标：
1：通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在了解世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗结晶的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。2：培养学生的观察能力、欣赏能力和探究能力。
3：了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和巧夺天工的艺术创造。教学重点：
了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义。教学难点：
了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情。
教学准备：
1.收集有关世界古代建筑的图片、音像资料。2.了解我国和家乡的有关古建筑资料
第5篇：六年级品德与社会教学设计
第一单元 走向文明 科技带给我们什么
教学目标：
1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学重点、难点：
重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学时间： 2课时 教学过程：
第一课时
师谈话导入
活动一：走进时光隧道
1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态
师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传
递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体
第6篇：六年级品德与社会.教学设计
六年级品德与社会《我们去环球旅行——地球有多大》—
—陆地与海洋教学设计
己 略
邓 霞
教学目标
1、感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。
2、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，了解七大洲和四大洋位置分布。
教学重难点
知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，了解七大洲和四大洋位置分布。教学准备
地球仪一个，教学课件 教学方法
讲授法 教学过程
一、课前体验 初步感悟一.创设情境，激情引趣
1、教师导言：你想领略世界各地美丽的风光吗？你想品尝世界各地的美味吗？你想欣赏世界各地精彩的表演吗？
2、教师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片及影像资料：气势磅礴的吴哥窟，神秘莫测的祖鲁人村落，尽情舞的西班牙女郎……
3、让我们一起去环球旅行吧！
二、课中体验 深化感悟
一、大比拼：找找七大洲，四大洋
第7篇：六年级上册品德与社会教学设计
第一单元
走向文明
1、科技带给我们什么
教材、教学对象分析：
《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的第一课。本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。本节课主要从两个方面入手：
1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
2、围绕“科
第8篇：六年级品德与社会教学设计（优秀）
六年级《品德与社会》教学设计
班别： 考号： 姓名：
一、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共30分。）
1、在动物园里参观时，要做到（）
A、用手拿着食物伸进笼子里喂动物。B.不随便给动物喂食。C、把食物往动物身上乱扔。
2、下面哪一种行为是安全的？（）
A、只要没看到火车，就可以穿越铁轨。B.天热时到江边嬉水。C.过马路时走天桥、人行道或地下通道。
3、1997年7月1日，（）回归祖国的怀抱。A.香港
B.澳门
C.台湾
4、对吸烟的看法正确的是（）。A.我们吸烟是为了好玩。
B.吸烟不像吸毒，吸两口没关。C.吸烟有害健康
5、从2002年起，国际和平日为每年的（）
A、9月21日 B、9月22日 C、9月23日 D、9月24日
6、地球上最大的洲是（）。A、亚洲
B、大洋洲
C、非洲
7、奥运会起源于（）。
