第1篇：三年级上册语文学科教学计划
三年级上册语文学科教学计划
学生质量现状
本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，有一定的独立自学生字词的能力；对于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。少数学生不能通顺的写句子，认识标点符号但不会运用。
情感态度价值观
关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情
知识与技能
学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。培养学生主动识字的习惯，提高学生独立识字能力，并熟练书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。
过程与方法
倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。
主要教育措施
1、想课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。
2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力。
3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔。
4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。
周次
课题
教学内容
课时
1——
34——
56——7
8——9
10——1
112——13
14——15
16——171、信
2、泉水
3、这条小鱼在乎
所见
语文乐园
（一）4、日记一则
5、煮书
6、红马的故事
鹿柴
语文乐园
（二）7、大地巨人
8、大自然的声音
9、五彩池
敕勒歌
语文乐园
（三）10、齐白石的画
11、卢沟桥的狮子
12、罗马速写
周夜书所见
语文乐园
（四）13、守信
14、不瞒真情
15、信任
乐游原
语文乐园
（五）16、“我喜欢昆虫”
17、动物的远游
18、青蛙和蛇
蜂
语文乐园
（六）19、山茶花
20、问笑着面对一切
21、一次著名的冲刺
望天门山
语文乐园
（七）22、夏天和冬天
23、雷鸟太太的时装
（一）24、雷鸟太太的时装
（二）赠刘景文
语文乐园
（八）1、学会6个汉字，认识4个字。
2、有感情地朗读课文；背诵课文。
3、了解全诗的大致内容，体会具体内容所表达的思想感情。
4、表达了少年儿童关爱别人的美好心灵。
1、学会10个生字，会认5个生字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂童话内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。
4、学习品读句子的方法，培养学生理解词句的能力。
1、学会10个生字，会认4个生字。理解“咫尺”、“注视”、“拯救”等词语。
2、正确流利地朗读课文。分角色演读课文。
3、学习课文，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。
1、会认4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意。
1、让学生了解近义词。
2、积累名言警句。
3、了解水的作用。
4、说说向老师庆贺节日的意见。5写作“暑假里的事”激发写作兴趣，想怎么写就怎么写。
1、学会10个生字，认识7个生字。
2、理解以下词语的意思：高低不平，崎岖，昼夜不熄，勇往直前，奋斗。
3、有感情地朗读课文。背诵课文。
4、了解日记的格式，感受奋斗精神对自己的影响。
1、学会10个生字；认识9个生字。
2、分角色朗读课文。
3、知道读书的方法，让学生养成良好的读书学习的习惯。
1、学会10个生字，会认9个生字。
2、初步了解冒号的用法。
3、有感情地分角色朗读课文。
4、理解课文内容，知道在学习生活中要善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新。
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗的基础上，背诵全诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意，感受诗人的寂寞的心情。
1、了解姓氏的正确发音，认读积累词语，积累名言警句。
2、积累成语。
3、通过口语交际展示学生各自的喜好。
4、习作“我喜欢”注意童趣。
5、综合性学习“做书签”。
1、学会10个生字，会认6个生字。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、感受作者对大自然的赞美之情，激发学生情感。
1、学会10个生字，会认7个生字。
2、有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分课文。
3、了解写作方法，想象课文中描述的声音。
4、感受大自然的美。
1、学会10个生字，会认10个生字。
2、理解腾云驾雾、闪耀、细腻等词语。
3、理清课文叙述顺序，了解五彩池特点成因，感受大自然的美。
4、有感情地朗读课文。
1、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
2、结合注释了解古诗大意，感受粗犷古朴的意境。
1、认识十个数字的大写，积累四字词语和名言警句。
2、了解比喻句和并列关系的关联词的作用。
3、说说秋游的想法和感受。
4、习作“我去过的地方”写出印象深刻的地方突出特点。
1、学会10个生字，认识7个字。
2、能正确朗读课文。
3、默读课文，了解齐白石画的特点，感受齐白石画中美好的世界。
1、学会10个字，认7个字。
2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3、了解课文启发学生对祖国文化的热爱，学习边观察边想象的观察方法。
1、学会10个生字，认识6个字。注
2、正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，知道课文是次哦那个那几个方面来写的，感受罗马丰富的文化内涵。
1、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
2、结合注释了解古诗大意，感受粗犷古朴的意境。
1、学习部首字，积累词语和名言警句。
2、养成积累成语习惯。
3、体会句子在文中起到的作用。
4、口语交际北京奥运会，让学生了解有关奥运的知识，增强民族自豪感。
4、习作“听来的故事”训练学生听人说话并表达的能力。
5、综合性学“身边的文化”感受中华文化的博大精深。
1、学习10个会认，10个会写。
2、通过查字典和联系上下文理解词语的方式理解词语在文中的意思。
3、有感情的朗读课文把握主要内容。
1、学习10个字，会认11个。
2、理解词语，能通过各种方式理解词语。
3、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得遇事要实话实说。
1、学会10个字，认识10个字，联系上下文理解相关词语。
2、有感情朗读课文。
3、懂得人与人之间需要信任。
1、会认3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3、了解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。
1、认识复姓，积累词语和名言警句，积累成语。
2、了解一字多义的方法。
3、口语交际“我来晚了”学会解释清楚。
4、学写日记。
1、学会10个字，认识4个字。
2、有感情的朗诵课文。
3、明白“受难，收集”的含义渗透人与动物和谐相处的思想。
1、学会120个字，认识12个字。
2、流利朗读课文，了解动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。
1、学会12个字，认识7个字，联系上下文理解词语。
2、分角色朗读课文。
3、了解天敌在自然界中不能做朋友的动物很多，了解自然法则。
1、有感情地朗诵全诗，背诵全诗。
3、体会作者对劳动人民的同情。
1、了解关于动物的知识，积累语言，体会祖国语言文字的精妙。
2、了解动物的特殊本领，激发学生探索未知世界的好奇心。
3、口语交际“可爱的小猫”培养学生观察力，想象力，提高学生口头表达能力。
4、习作可爱的小猫，引导学生发挥想象，注意写作顺序和内容的衔接。
5、综合性学习积累理解成语，培养学生综合能力。
1、学会7个字及词语，认识6个字。
2、学习比喻句，了解反问句和设问句。
3、有感情地朗读课文。背诵课文。
4、体会文中蕴含的坚韧、顽强的精神。
1、学会12个生字，认识9个字。理解“气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等词语。
2、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，理清写作顺序，培养与困难做斗争的勇气。
1、学会10个字，认,9个字。理解“蹒跚、不胫而走”等词语。
2、朗读课文，体会文中蕴含的思想感情。
3、懂得文章内容，理解句子含义。
1、正确有感情地朗读古诗、背诵古诗。
2、学习借助注释理解古诗大意，感受诗人对大好河山的赞美和作者乐观豪迈的情感。
1、了解同义词，积累成语和名言警句。
2、体会桑兰的话，鼓励学生读出气势。
3、口语交际我很勇敢，发现自己有点提高自信。
4、习作“我们的运动会”培养学生仔细观察，细致描写，抓住重点，突出特征的能力。
1、学会8个汉字，认识6个字。联系上下文理解词语。
2、正确，流利，有感情地朗读课文背诵课文。
3、通过读文，知道夏天和冬天景色有什么不同。
5、仿照课文说说春天和秋天。
1、学会10个字，认识10个字。联系上下文理解词语。
2、朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
1、学会8个汉字，会认8个汉字，联系上下文理解词语。
2、默读课文，完整地讲故事。
3、理解课文内容，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
1、会认4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗人对秋天的喜爱和赞美之情。
1、多音字，积累描写四季的词语和名言警句，积累描写雪景的美文。
2、了解不同季节特点的词语词组，积累语言。
3、口语交际“假如风有颜色”按一定顺序讲清楚，讲述生动具体。4习作发挥想象，提高作文兴趣。
5、综合性学习设计节目饰品，培养学生动手动脑创新的能力。
第2篇：三年级语文上册学科教学计划
三年级语文上册学科教学计划
时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的三年级语文上册学科教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：
（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的`内容。
学习目标：
1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始学习略读，促织课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、学情分析
本班共有学生41人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。
四、教学策略
积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。
第3篇：人教版三年级上册语文学科教学计划
人教版三年级上册语文学科教学计划
三年级学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，接下来小编整理了人教版三年级上册语文学科教学计划，欢迎大家阅读。
人教版三年级上册语文学科教学计划1
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出
第4篇：语文上册学科教学计划
语文上册学科教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的语文上册学科教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文上册学科教学计划1
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析：
我班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，缺乏最基本的纪律观
第5篇：人教版三年级上册语文学科教学计划（材料）
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：
（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课
第6篇：三年级语文学科教学计划
三年级语文学科教学计划
2007.9
一、基本情况分析
1.教材分析
小学语文第五册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
2.学生情况分析
三年级三班共有学生54人，其中男生27人，女生27人，大多数学生经过小学两年的学习，基本上懂得一些学习常规，但也有少部分学生，学习目的不明确，不知怎样
第7篇：三年级语文学科教学计划
三年级语文学科教学计划(（精选17篇））由网友 “自由行者” 投稿提供，以下是小编为大家汇总后的三年级语文学科教学计划，希望对大家有所帮助。
篇1：三年级上册语文学科教学计划
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个
第8篇：信息技术学科三年级上册教学计划
信息技术学科三年级上册教学计划
一、教学目标
1、培养信息素养和信息技术操作能力
2、学会计算机的基本操作，提高信息技术操作能力
3、充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。
4、发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。
二、教学资源分析
本学期分三个单元进行教学，第一单元“和电脑交朋友”，第二单元“用电脑画画”，第三单元“神奇的画王”。本学期主要是培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。
本学期的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，了解计算机的组成以及自带的一些小工具的使用，熟练鼠标及键盘的操作。为了培养学生
