第1篇：我会跳舞了300字作文
我会跳舞了300字作文
跳舞是个十分难坚持下去的艺术项目，有许多女孩子天生想学跳舞，但都被它的疼痛和劳累给打败了，有的一个学期就不学了，有的一年就不学了，有的几节课就放弃了……
我又是怎么学会跳舞的呢？让我告诉你吧！在我才三岁的'时候，我就在幼儿园学跳舞了。直到五岁，因没怎么压腿，所以我一直觉得很简单。六岁时我去少年宫学，压腿时很疼，我直想哭，可我坚持住了，而且喜欢上了跳舞，我报不上名还哭过呢！还好，一个小姐姐给我让了个学位。我第一次上课时很害怕，老师要求我们做一字马、趴青蛙等。下课后，我回家认真练习，我对着镜子让爸爸教我，我练了一字马、趴青蛙、压脚背、腹背肌等，终于学会了。上了高级班，疼痛的一个个练习使我常常哭鼻子，有时想：干脆不学了吧！可我又想：都学了这么久，为什放弃了呢？我让老师帮我踩脚，让同学教我做各种动作，加上回家勤学苦练，取得了非常好的成绩。虽然被骂，可我不在乎。一次学校还请我去跳舞队呢！
经过这件事，我终于明白了一个道理，正像古人说得那样 “真是台上三分钟，台下十年功。”
第2篇：第九课我会跳舞
第九课 我会跳舞
授课时间： 教学目标：
一、知识与技能
1、能够识读本课的五个词语，并会用它们练习说话。
2、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
3、掌握知识点学生通过课文的学习；掌握句型“我会„„”。
二、过程与方法
1、通过学习课文对话，感知课文内容，理解意思，并能运用到实际生活中去。
2、能围绕话题进行模仿交流，完成本课汉语听说有关兴趣爱好的问题
三、情感态度价值观
1、通过本课的学习活动，激发学生学习汉语的兴趣。
2、通过本课的拼音学习，为以后学习好拼音打基础。
3、在汉语学习中，有与人交往的愿望，逐渐养成用汉语和他人交流的习惯。教学重难点：
重点：学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
难点： 掌握句型掌握句型“我会„„”。教学方法：
教法：讲授法、谈话法、演示法、指导法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法 教学准备：1、2、3、多媒体、韬图软件。情景会话图片活视频。拼音本、游戏活动所需的道具。
课时安排：
7个课时
1、第一课时（听说一）
2、第二课时（听说二）
3、第三课时（活动课）
4、第四课时（学拼音一）
5、第五课时（学拼音二）
6、第六课时（学拼音三）
7、第七课时（学拼音四）
第一课时(听说一)
授课时间： 教学目标：
一、知识与技能：
1、了解课文内容，知道能说出自己家里人的职务。
2、在课文学习中，初步培养学生对双语的整体感知、学会用双语提问。与此同时，使学生通过课文的朗读，说话学习双语普通话，获得口语交际能力。
二、过程与方法：
1、初步进行双语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握5个鼻韵母，并能用声母拼凑。
2、学生通过学习课文和看图识词，能识读4个词语并掌握它们的意思。
3、学生通过课文的学习；掌握句型“我会„„”。
三、情感态度与价值：
通过本课的学习活动，培养学生学习双语的兴趣，产生热爱双语的情感，愿意学习双语。
教学重、难点：教学重点：能听懂课文，熟练的说出课文内容。
教学难点：通过听说练习，能够感知词语：看书;学会句式“我会„„”
教法与学法：教法：示范，讲解，引导
学法：合作探究法 动学操作
教学准备：
1、多媒体、韬图视频资料。
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、导入：
老师：同学们，你们会跳舞吗？ 新课
今天我们学习第九课 “我会跳舞”板书:
二、领读课文
老师可以先慢速读、发音清楚，以利于学生模仿读，边读边翻译句子的意思。逐渐地恢复到正常语速领读，直到学生能看着课文自己读。
老师要放慢速度，发音清楚，以利于学生模仿读。老师在读的过程中要读出陈述句的不同语调。
同桌互相对话读，表演读。王丽：阿丽娅，你会跳舞吗？ 阿丽娅：我会跳舞。
王丽：我不会跳舞，你叫我好吗？ 阿丽娅：好呀！
（3）学生大声读课文：教师让学生自由读，齐读，指名读，让学生养成良好的读书习惯。（4）学生自由讨论：我会„„。（5）教师指导学生有感情地朗读。（6）学生练读后，举行分角色课文并表演。作业：
板书设计：
第九课 我会跳舞
王丽：阿丽娅，你会跳舞吗？ 阿丽娅：我会跳舞。
王丽：我不会跳舞，你叫我好吗？ 阿丽娅：好呀！
课后反思：
第二课时（听说二）
授课时间： 教学目标：
一、知识与技能：
1、认识5个词语
2、正确流利地朗读课文二，背会课文。
二、过程与态度：
1、通过正确，流利的朗读课文，理解课文内容。
2、通过课文进行实际交际。
三、情感态度与价值观：
能用汉语说出自己喜欢或自己会的事情。
教学重点：练习朗读，认识六个词语
教学难点：通过课文进行实际交际。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：合作学习法
教学准备：
1、多媒体、韬图视频资料。
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、导入：
你们长大以后想当干什么？ 新课：今天我们继续学习课文二 看图学词语
跳 舞 唱 歌 画 画 女 孩 男 孩 tiào wǔ chàng gē huà huà nǚ hái nán hái
（1）领读词语
（2）学生伸出手指头数数字。（3）指名读―――－小组读―――齐读
二、学习课文二
1、听课文 老师朗读课文。
2、领读课文
老师可以先慢速读、发音清楚，以利于学生模仿读，边读边翻译句子的意思。逐渐地恢复到正常语速领读，直到学生能看着课文自己读。同桌互相对话读，表演读。
3、通过课文学生进行真实实际交际。
4、课文内容
妈妈：丽丽，这个女孩是谁呀？ 王丽：他叫阿丽娅，她会唱歌。妈妈：那个男孩呢？
王丽：他叫阿里木，他会画画。
（3）学生大声读课文：教师让学生自由读，齐读，指名读，让学生养成良好的读书习惯。（4）学生自由讨论：我会„„。他会„„。等等（5）教师指导学生有感情地朗读。（6）学生练读后，举行分角色课文并表演。作业：
板书设计： 第九课 我会跳舞
跳 舞 唱 歌 画 画 女 孩 男 孩 Tiào wǔ chàng gē huà huà nǚ hái nán hái 课后反思：
第三课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。情感态度价值观
根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点：
重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读已学过的复韵母。
2、用卡片“开火车”认读整体认读音节ye、yue。
二、教学新课。
这节课我们开始学习“鼻韵母”，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。
在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号“n”，在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”，“n”发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。（示范、仿读。）
1、教学前鼻韵母ɑn。
（1）看投影说话引出ɑn。
图上画着**，**的“安”就是复韵母ɑn。板书ɑn。
（2）教学ɑn的发音，认清字形。
①教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。
②发音要领：先发ɑ，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻孔出来。要念成一个音。
③教师领读。（3）四声练习。
2、教学前鼻韵母en。（1）看投影说话引出en。
图上画着人民的好总理周恩来。周恩来的“恩，就是复韵母en。（2）教学en的发音，认清字形。
①教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。
②教师领读。（3）四声练习。
3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
（1）看图引出yin和in。
图上画着一个学生在油印。“印”的第一声是前鼻韵母in。
谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音？（2）学生试读，师生共同正音。
（3）四声练习。
yīn：声音、音乐、因为、树荫、阴天。
yín：银子。
yǐn：冷饮、引路、蚯蚓。
yìn：脚印。
3、教学前鼻韵母un、ün。
（1）看投影说话引出un、ün。
图上画着蚊子，蚊子的“蚊”就是复韵母un。板书un。
（2）教学un和ün的发音，认清字形。
①教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。
②发音要领。
③教师领读。
三、巩固练习。找朋友。
板书设计： 第九课 我会跳舞
ɑn、en、in、un、ün 课后反思：
第四课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。
情感态度价值观
根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点：
重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读卡片：ɑn、en、in、un、ün我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？
2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。
**的ān光线暗的àn恩情的ēn
摁电铃的ân银白色的ín饮水的ǐn
二、教学拼音。
1、看图拼拼读读。
指导看课本上的图：轮船 裙子 圆柱体 拼音本。
2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。
sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。
dan tan nan lan gan jian qian xian guan kuan huan juan quan xuan men sen zhen chen shen bin pin min nin lin gun kun hun zun cun jun qun xun
还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。
如：l—ín——→→（）x—īn—→（）
p—ǐn—→（）j—ìn—→（）
三、指导读课文。
四、复习巩固。
1、可做“开开门”游戏，分清ɑn、en、in。
2、用卡片认读课本上的音节。
作业：写拼音54页
板书设计： 第九课 我会跳舞
ɑn、en、in、un、ün
dan tan nan lan gan
jian qian xian guan kuan huan juan quan xuan
men sen zhen chen shen bin pin min nin lin gun kun hun zun cun jun qun xun
课后反思：
第五课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。情感态度价值观
根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点：
重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、复习及整体认读音节
1、做“摘苹果”的游戏。（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下来好读后面的声母或者音节，读对了就能得到这个苹果。）
2、带拼音自由拼读4个词语：“轮船、裙子、圆柱体、拼音本 ”。
3、反馈读：指名读，开火车读。
4、去拼音练读4个词语。
5、组词读，巩固4个词语。
二、认读字词，读儿歌
1、巩固音节，自由拼读课文儿歌。
2、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。
3、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的伙伴听。
4、学习小组讨论怎样记住词语。
6、熟读儿歌：同桌互读，小组读，指名读，做动作读。
7、复习5个生字。(引语:看看你能过这五座桥吗?)作业
板书设计：
第七课 你爸爸是医生吗
yin yun
轮船、裙子、圆柱体、拼音本
课后反思：
第六课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。
情感态度价值观
根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点： 重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、复习及整体认读音节
1、做“摘苹果”的游戏。（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下来好读后面的声母或者音节，读对了就能得到这个苹果。）
2、带拼音自由拼读4个词语：“轮船、裙子、圆柱体、拼音本 ”。
3、反馈读：指名读，开火车读。
4、去拼音练读4个词语。
5、组词读，巩固4个词语。
二、认读字词，读儿歌
1、巩固音节，自由拼读课文儿歌。
2、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。
3、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的伙伴听。
4、学习小组讨论怎样记住词语。
6、熟读儿歌：同桌互读，小组读，指名读，做动作读。
7、复习5个生字。(引语:看看你能过这五座桥吗?)作业
板书设计：
第七课 你爸爸是医生吗
yin yun
轮船、裙子、圆柱体、拼音本
课后反思：
第七课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。情感态度价值观 根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点：
重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、导入：
说一说自己喜欢的事情或会做的事。
二、新授： 想一想、说一说
1、说话练习：用“我会画画。我会„„。请你说说。
2、看图说话：把这幅画连起来说一说。（52页）
3、联系生活，说说你同学会什么？
4、看图说话
我会画画。我会跳舞。我会游泳。我会唱歌。
5、学儿歌
远处有高山、白云，近处有森林、草原。板书设计：
课后反思：
第七课 你爸爸是医生吗
看图说话
我会画画。我会跳舞。我会游泳。我会唱歌。
第3篇：我会跳舞作文600字
我会跳舞作文600字
跳舞带来许多欢乐，有时手脚不知如何是好，大家也经常哭笑不得！不过，跳舞还真是好玩、有趣，它带给我多么多的欢乐和健康啊！下面由小编为您整理出的我会跳舞作文，一起来看看吧。
我会跳舞作文1
“哇，这个同学好厉害呀！跳舞跳得这么好！。”听到别人夸赞我的好朋友小红的时候，我心里羡慕极了。于是我回到家马上跟爸爸说：“我也要学跳舞。”爸爸听了，想了一下对我说：“如果要学的话，要认真学不能玩耍。”我听了马上回答：“知道了。”爸爸就就带着我去报名学舞蹈了。
上第一节舞蹈课的时候，老师先教我怎么去做站下腰。老师就叫我去拿几块垫子放在下面，然后慢慢地扶着我下腰。一开始时我觉得很痛，但是我还是忍住了，慢慢地我把腿压下去了。等我压得差不多的时候，老师就帮我减少了地下的垫子，就这样一块块垫子被减掉，到最后
第4篇：三年级作文我会跳舞范文
三年级作文我会跳舞范文（合集25篇）由网友 “冻冻茶冰冻” 投稿提供，以下是小编为大家准备的三年级作文我会跳舞范文，欢迎大家前来参阅。
篇1：我会跳舞了
我会跳舞了 -作文
今年暑假，妈妈帮我报了个舞蹈培训班，我高兴极了，
每天我都坚持去学校，学习跳恰恰，看到老师那优美的舞姿，我羡慕极了，我每天很努力的练习舞步，动作，体会音乐，慢慢的，我找到了节奏，动作也熟练了很多，老师说我跳得很棒，回到家里，我跳给爸爸，妈妈，还有我的伙伴们，他们都夸我真棒！
我好高兴啊！我学会了跳恰恰！
篇2：跳舞三年级作文
跳舞三年级作文
如果有人问起你最爱上什么课？你会怎么去回答……有人说，他最爱上电脑课；也有人说，她最爱上音乐课；可能还有更多更多……五花八门，无奇不有。而我会毫不犹豫地说：“我爱上舞蹈课。”“什么舞？”“拉丁舞！“如果有
第5篇：我会做饭了作文
我会做饭了作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我会做饭了作文，希望能够帮助到大家。
我已经十三岁了，可是在妈妈眼里认为我是小孩子。有一次，爸爸出差了，妈妈很晚才下班。我的肚子早就奏起了“交响曲”了。何不趁机自己动手做饭，让妈妈改变对我的看法呢！对，说做就做。我计划了一下，就行动起来。我麻利地点着火，坐上锅，添上水。然后从米袋子里舀出两碗大米，淘洗干净，下了锅。
只有饭没有菜，怎么能让妈妈心悦诚服呢！妈妈做菜时，数炒鸡蛋我看得最真切。对，就做这道菜。我找来碗和三个鸡蛋。拿起一个鸡蛋对着碗沿轻轻一磕，鸡蛋出现一道裂缝，顺着缝儿把鸡蛋掰开，蛋清蛋黄流进碗里。我小心翼翼地把鸡蛋一个
第6篇：我会游泳了作文
我会游泳了作文
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我会游泳了作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我会游泳了作文1
放暑假了，有一天，爸爸对我说：“袁晟，今天带你去体育馆学游泳。”我听了，高兴得一蹦三尺高，坐着心爱的车出发了，路上我一边听着动听的音乐，一边欣赏着窗外美丽的景色，不一会儿就到了游泳池。一到游泳池，我看见那里有许多的小朋友，真是热闹非凡！我在游泳池边热了热身，带着游泳圈跳下了游泳池。折腾了一会，我以为我学会了游泳，于是把游泳圈放到岸上。正想游，身子却一个劲的住下沉，结果喝了几口水，好在我旁边的爸爸拉了我一把才不至于出事。才知道游泳没有那么简单。我回到岸边，爸爸教我
第7篇：我会钓鱼了作文
我会钓鱼了作文（通用25篇）由网友 “femalepurple” 投稿提供，今天小编在这给大家整理过的我会钓鱼了作文，我们一起来阅读吧!
篇1：我会钓鱼了作文
钓鱼是一件有趣的事，今年的夏天，我在爸爸的指导下学会了钓鱼。
暑假里的一天，我和爸爸一早就手拿渔具来到离家不远的太湖边上，爸爸挑了一个位置叫我坐在小板登上看他怎么钓鱼，虽然天气好热，但由于兴奋，到也不觉得很热，只希望早点钓到一条大鱼。只见爸爸甩下鱼钩把鱼饵抛向河里，对我说：“鱼闻到鱼饵的香味就会游来吃。”几分钟过去了，只见鱼钩渐渐的往下沉，再过几分钟，只见水的右边一直翻泡泡，由小到多，由小到大，爸爸对我说：“鱼来了，注意。”只见红色的浮标在飘动，我说：“爸爸你快拉呀!”爸爸对我说：“不要说话。”只见浮标上下拌了几回，突然晃了一下，浮标直往下掉。只
