第1篇：《和睦相处》教学设计
《和睦相处》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《和睦相处》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学要求：
1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，知道一些邻里和睦相处的原则。
2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
3、体会社区成员之间和睦相处带来的快乐与温馨。
教学重点：
知道邻里和睦相处的原则。
教学难点：
知道社区的和睦环境对社区的`每个成员都很重要。
教学准备：
教师准备课件，学生准备社区故事、邻里和睦的谚语。
教学过程：
一、揭题，板书
学生谈谈对邻里和睦的初步感受
二、感受邻里和睦的温馨画面
说说画面的主要意思，谈谈邻里和睦需要我们做到什么。
教师板书：邻里和睦 互帮互助 我为人人 遵守规则
三、结合课本插图辨析：邻里发生纠分怎么办？
教师板书：互相体谅
四、听故事《六尺巷的故事》
说说：六尺巷是怎么来的？告诉我们什么道理？如果六尺巷改名，可以改什么？
教师板书：谦让 礼让
五、社区里的平常事
看图听录音，说说社区里的人们遵守哪些邻里相处的原则？
教师板书：知错就改 互相沟通
六、说说发生在自己社区发生的平常事
教师板书：防盗防偷
七、教师小结，拓展
教师结语并板书：远亲不如近邻
学生板写关于邻里和睦的俗语
八、板书
2和睦相处
邻里和睦 礼让
互相帮助 谦让
我为人人 体谅
遵守规则 沟通
第2篇：和睦相处读后感
和睦相处读后感
人人都希望生活在一个美丽.安全.文明的社区中。社区是我们共同的'家园，社区的生活丰富多彩。老年人可以上老年大学，去老年活动室；中年人可以到健身房锻炼身体，还可以上社区学院充实自己的知识，参加社区举办的一些活动；孩子们可以去儿童乐园。社区成员还能够一起参加一些公益活动，献出自己的一份爱心。社区为我们提供了丰富多采的生活邻里和睦对社区里的每一个成员都非常重要。
不仅社区中有助人为乐的表现，我们校园中也应该互帮互助。
有一次，上体育课时，我和苏嘉宁在同一起跑线起跑，三步，两步，一步，就当我快要超过苏嘉宁时，一颗调皮的小石子骨碌骨碌地滚到了我的脚下，“扑通”一声，我就被这颗小石子绊倒了，鲜血从我的膝盖流出来，围观的人没有一个站出来，没有一个人同情我，我只好眼睁睁地看着苏嘉宁离我越来越远，眼见苏嘉宁离起跑线只有几步之遥，她又猛得一回头，朝我飞奔过来，把我送到办公室“疗伤”
是啊，要是我们全世界都和睦相处，世界将变成美好的人间
第3篇：团结友爱_和睦相处
二年四班团结友爱 和睦相处——主题班会设计方案
活动主题：团结友爱 和睦相处 活动时间:2014 年 10 月 17 日 活动对象：二年四班 活动重点：
学会如何与同学团结友爱，和睦相处。活动难点：
掌握与同学和睦相处的技巧。活动目标：
一、解决现实中存在的问题：
1、通过班会，在老师和同学们的帮助下，实现两个同学的矛盾和解。
2、启发全体同学，凡事要学会冷静，要“三思而后行。”
二、提高全体同学的认识水平：
1、使同学们进一步了解和学习避免、化解矛盾的方法。
2、认识和理解个人与集体的关系。
3、认识如何与同学相处是个人素质的一种表现。活动准备：
相关活动材料 活动过程
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人简要说明此次特别班会的目的：
今天，我们班召开一个特别的班会。其中的原因有的同学可能已经知道，是一件看似很小的事情
第4篇：和睦相处征文
和睦相处
同学总是日日碰面，天天相处，不过有时难免会发生些小矛盾。今天，我就要来讲一件我和我的好朋友——刘焕的事。
那是发生在一个秋高气爽的秋天。那天，爸爸给我买了一幅新的羽毛拍，我喜欢极了，简直爱不释手。这时，我想起了我那有难同当，有福同享的好朋友——刘焕。于是，我给刘焕打了一个电话：“刘焕，下午一点，我们到人民广场去拍羽毛球吧!”“好的。”果然，我们在人民广场碰了面。我举起羽毛拍，炫耀的对刘焕说：“看，这是爸爸给我新买的，怎么样，漂亮吧！”刘焕羡慕的说：“好漂亮啊！”我们一起来玩吧！”“好啊，好啊！”我们玩了起来。由于她每次都打的太进，所以我让她打得远一点。她听了我的话，点点头，拿起羽毛球抛向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。没想到，她把羽毛球拍到了离广场不远的一个臭水沟离了。我看见了连忙跑过去
